重視心理活動(dòng)

治療方案

通過(guò)標(biāo)題得知，本文講述的是一次采訪經(jīng)歷，而且是“第一次”，激動(dòng)、緊張、興奮……內(nèi)心的活動(dòng)一定少不了。

文中“我”和小胖共采訪了三個(gè)不同的人，他們分別給這次采訪活動(dòng)帶來(lái)了不同的波瀾，使得故事的可讀性大大增強(qiáng)。但每次采訪結(jié)束后，小作者的獨(dú)立體驗(yàn)并沒(méi)有不同程度地顯現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致習(xí)作整體顯得平鋪直敘，鮮活性又大打折扣。因此，我們可以嘗試讓心理活動(dòng)成為銜接的潤(rùn)滑劑，在情節(jié)起伏處加入“我”自身的體驗(yàn)，從而引起讀者情感上的共鳴。比如：得知采訪任務(wù)時(shí)，“我”內(nèi)心是怎么想的？準(zhǔn)備采訪前，“我”有沒(méi)有心亂如麻，又是如何安慰自己的？采訪過(guò)程中，面對(duì)不同的采訪對(duì)象，“我”的心理反應(yīng)也會(huì)有所不同。采訪結(jié)束后，又有哪些感想呢？

第一次采訪

今天是一個(gè)美好的日子，因?yàn)槲液秃涡∨忠黄鸩稍L書(shū)店里的讀書(shū)人。（需簡(jiǎn)單交代此行的目的，為何要做這件事。）

我和媽媽吃完午飯，就去東城接何小胖。我的想法是正確的，我們一到那里就看到一個(gè)很像何小胖的身影。我一直在喊，可那身影始終不理不睬。我忍不住跑了過(guò)去，搞笑的事情發(fā)生了，他原來(lái)是比何小胖肥幾倍的家伙，我不禁臉紅了。（本段與表現(xiàn)主題無(wú)關(guān)，可不寫(xiě)。）

我又等了一小會(huì)兒，何小胖才姍姍來(lái)遲。我們來(lái)到書(shū)店，“采訪之旅”正式開(kāi)始了。我們?cè)谌松饺撕５臅?shū)店里擠得滿頭大汗，周圍的人都在看著我們好像在竊讀。（病句，要學(xué)會(huì)斷開(kāi)，表達(dá)兩層意思。另外，你們的什么舉動(dòng)讓別人覺(jué)得是在竊讀？）

經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)的尋找，我們終于在墻角找到了一位老伯伯。（可以描述一下整體形象，這是一位怎樣的愛(ài)讀書(shū)的老人，他的哪些細(xì)節(jié)吸引了“我們”）何小胖對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)吧！”既然何小胖這么想采訪，我只好成全他。我們大步流星地走上去，小胖開(kāi)口說(shuō)道：“您好！我們是光后小學(xué)的學(xué)生，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是采訪書(shū)店里的讀書(shū)人，所以我們想問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題?！笨墒?，我覺(jué)得老伯伯似乎不大愿意配合我們。（有何表現(xiàn)？寫(xiě)具體）小胖繼續(xù)追問(wèn)：“您每周的讀書(shū)時(shí)間是什么時(shí)候？”老伯伯不耐煩地回答：“方便才讀。”這也太含糊了吧！后來(lái)何小胖又問(wèn)：“您喜歡看什么書(shū)？”老伯伯卻回答“喜歡看什么書(shū)就看什么書(shū)”，弄得我們不知所措。

我們不能放棄，繼續(xù)尋找目標(biāo)。這次的采訪者對(duì)象是位叔叔，我們大膽地問(wèn)：“您每天都什么時(shí)候讀書(shū)？”他兩眼閃閃發(fā)光，（為什么？好奇？覺(jué)得不可思議？還是欣賞你們的行為？）微笑著回答：“晚上九點(diǎn)?！苯酉聛?lái)，我們的采訪非常順利，每一個(gè)問(wèn)題他都回答得很認(rèn)真。采訪結(jié)束后，我們就迫不及待地去尋找第三個(gè)采訪者。在另一個(gè)角落，我們發(fā)現(xiàn)了一位女士，何小胖走上去問(wèn)：“阿姨，您每天什么時(shí)候讀書(shū)？”（可加入“我”的心理描寫(xiě)，這次能成功嗎？是否在為他擔(dān)憂呢？）但迎來(lái)的回答是“我是姐姐，不是阿姨”。此時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)都笑翻了。最后，姐姐還是接受了我們的采訪。

我覺(jué)得今天的采訪意義非凡。（不要用大道理式的結(jié)尾，可以適當(dāng)說(shuō)說(shuō)自己今天的感受和收獲。）