我的語文老師

“哈哈，哈哈……”哪里傳來的笑聲？仔細一聽，原來是我們班的同學在笑呀！不用說，肯定又是張老師把同學們逗樂了。（以笑聲開頭，既給小讀者帶來快樂，又設下了懸念：大家為什么笑呢？“肯定”一詞，讓人聯(lián)想到張老師的幽默，引人入勝。）

張老師是我們的語文老師，他長著一張國字臉，平日里總是面帶微笑，是一個幽默風趣的老師。

記得有一次上課前，最后一個進教室的同學沒把門關上，張老師來了一句：“誰的尾巴這么長？”那個同學往后看了看，摸著腦袋，不知道怎么一回事。（“看了看”“摸著腦袋”這兩個動作把這位同學一頭霧水的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致）張老師提醒他最后一個進來的要關上教室門，他這才恍然大悟，把門關上了。在這樣的輕松氣氛中，我們開始了一堂課。（雖然小作者沒有接著寫上課的內(nèi)容，但讀者似乎已經(jīng)看到了張老師在課堂上的精彩演繹。）

從那次“長尾巴事件”后，再也沒有人忘記關門了。張老師的幽默既讓我們養(yǎng)成了好習慣，又給大家?guī)砹丝鞓罚媸且慌e兩得??！

還有一次，我們在寫《習字冊》時，很多同學寫字姿勢不對，有的索性把下巴伏在桌子上寫字，張老師看不下去了，來了一句：“哪些同學的下巴又掉下來了？趕快撿起來！”“哈哈……”（把趴在桌上寫字的同學說成是“下巴又掉下來了”，簡直太形象了，進一步刻畫出張老師的幽默）教室里頓時一陣爆笑。那些趴著寫字的同學意識到張老師在說自己呢，馬上直起了腰，臉上別提有多尷尬了?！靶Φ娜丝隙ㄊ莿偛诺粝掳偷?！”張老師這么一說，大家才止住了笑聲，可還是有很多同學捂著嘴，忍不住想笑呢?。ㄍㄟ^對其他同學“捂著嘴，忍不住想笑”的側面描寫，烘托出張老師的幽默、風趣）

這么幽默風趣的老師，你喜歡嗎？