“互聯(lián)網(wǎng)+”下凝聚班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神的新渠道

王寅

一、引言

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有成員在大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的協(xié)作下，完成既定的目標(biāo)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展，一個(gè)缺乏團(tuán)隊(duì)精神的大學(xué)生是難以獲得成功的，這也是各大高校重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的原因所在。鑒于團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的重要性，以往很多學(xué)者也都做出了一定的研究，現(xiàn)歸納如下：加強(qiáng)班級(jí)管理、加強(qiáng)人文關(guān)懷、增加拓展訓(xùn)練以及用志愿精神來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，作為學(xué)生干部，團(tuán)隊(duì)的主干力量，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，加強(qiáng)自身團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員自身的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，具有很大的意義。

二、學(xué)生干部在團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)中的作用

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新時(shí)期，通過(guò)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)道德教育的效果，提高大學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)力。學(xué)生干部要協(xié)助相關(guān)教師，逐漸培養(yǎng)自身及身邊班級(jí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，實(shí)現(xiàn)共贏。

學(xué)生干部是教師和學(xué)生之間的橋梁，起到了傳達(dá)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的最新消息和反饋同學(xué)們的最新意見的作用。因此，學(xué)生干部特殊作用的發(fā)揮，影響著團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的質(zhì)量好壞。學(xué)生干部是新時(shí)代的直接受益者，也是時(shí)代的最強(qiáng)音。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，作為學(xué)生中的骨干，學(xué)生干部對(duì)新知識(shí)的吸收和應(yīng)用，相較老師更加熟悉QQ、微信、微博、博客等，這些技術(shù)在他們手里，會(huì)呈現(xiàn)一番新天地，因此，學(xué)生干部如何發(fā)揮自己自身的新技術(shù)，也是團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)生干部還是團(tuán)隊(duì)的基石，是團(tuán)隊(duì)成員的代表。學(xué)生干部熟知身邊同學(xué)的喜好與要求，在團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)過(guò)程中可以提供較中肯的建議，進(jìn)而更加符合學(xué)生的要求，同時(shí)準(zhǔn)確地反饋學(xué)生方面的信息。

三、凝聚團(tuán)隊(duì)精神新渠道

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨不僅是科技時(shí)代技術(shù)的更新，對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)而言，雖有挑戰(zhàn)，但更多的是機(jī)遇。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生干部作為學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)力量也是新技術(shù)更新的直接受益者。

第一，構(gòu)建學(xué)生干部輔助系統(tǒng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，學(xué)生和教師之間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)更加少，同時(shí)，一個(gè)老師所帶學(xué)生數(shù)量也會(huì)增加，此時(shí)教師作用在一定程度上得到了削減。而學(xué)生干部在其中發(fā)揮了更加重要的作用，合理選拔學(xué)生干部，構(gòu)建相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，制訂相關(guān)的學(xué)生干部準(zhǔn)則，在加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，協(xié)助班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。

第二，建立軟件交流群。微信、QQ、微博、社區(qū)等各種線上交流工具也逐漸成為班干部與班級(jí)同學(xué)交流、促進(jìn)的主要方式。通過(guò)微信、QQ群的建立，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行班級(jí)事宜的討論和投票等，更能讓每位學(xué)生都通過(guò)軟件表達(dá)自己的意見，充分發(fā)揮每位學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

第三，建立班級(jí)博客。通過(guò)建立班級(jí)博客，班干部可以記錄在班級(jí)開展的各種活動(dòng)，通過(guò)文字、圖片或者視頻的形式進(jìn)行展示，還可以發(fā)動(dòng)班級(jí)成員參與敘寫每次活動(dòng)的活動(dòng)感受，提高大家的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第四，構(gòu)建班級(jí)管理系統(tǒng)。班干部可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建班級(jí)學(xué)生的信息管理系統(tǒng)，將每位學(xué)生的信息進(jìn)行保存，并將學(xué)生的獲獎(jiǎng)記錄、工作計(jì)劃等進(jìn)行上傳，可以方便全體學(xué)生以及教師進(jìn)行查詢。

四、結(jié)語(yǔ)

本文在“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代的背景下，針對(duì)凝聚團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，通過(guò)分析學(xué)生干部在團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)中的關(guān)鍵作用，提出了發(fā)揮學(xué)生干部特有屬性，結(jié)合時(shí)代新技術(shù)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)新路徑。

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