基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行業(yè)高職院校辦學(xué)定位再思考
——以石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

周文佳 馬 璇 徐若冰

（石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北石家莊 050000）

基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行業(yè)高職院校辦學(xué)定位再思考
——以石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

周文佳 馬 璇 徐若冰

（石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北石家莊 050000）

辦學(xué)定位體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、治校理念和策略，對學(xué)校的辦學(xué)行為、學(xué)校未來發(fā)展具有引領(lǐng)作用。具有鮮明行業(yè)特征的高職院校在新形勢下，如何做到既傳承歷史、突出優(yōu)勢、對接行業(yè)，又與時(shí)俱進(jìn)、彰顯特色、服務(wù)區(qū)域，是亟待解決的問題。通過系統(tǒng)分析內(nèi)外部發(fā)展環(huán)境，對行業(yè)高職院校的辦學(xué)定位進(jìn)行科學(xué)、縝密地再思考，制定長遠(yuǎn)科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，是建設(shè)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求、具有鮮明辦學(xué)特色的地方高職院校的必由之路。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 行業(yè)高職院校 辦學(xué)定位

2014年2月26日舉行的京津冀協(xié)同發(fā)展工作座談會上，習(xí)近平總書記明確提出，“實(shí)現(xiàn)京津冀協(xié)同發(fā)展，是一個(gè)重大國家戰(zhàn)略，要加快走出一條科學(xué)持續(xù)的協(xié)同發(fā)展路子來?！本┙蚣絽f(xié)同發(fā)展首次上升到國家戰(zhàn)略層面，京津冀三地將調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局，形成新的聯(lián)系緊密的產(chǎn)業(yè)鏈。河北省作為京津冀一體化“主戰(zhàn)場”，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加速把職業(yè)教育發(fā)展推上了新高度，職業(yè)教育面臨著發(fā)展的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。

行業(yè)高職院校是我國高職教育的重要組成部門，它不同于一般意義上的職業(yè)技術(shù)院校，往往具有自身鮮明的行業(yè)背景和專業(yè)特色，在我國高等職業(yè)教育的發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大量的高端技術(shù)技能型人才。這種具有行業(yè)背景的高職院校，在新形勢下，如何做到既傳承歷史、突出優(yōu)勢、對接行業(yè)，又與時(shí)俱進(jìn)、彰顯特色、服務(wù)區(qū)域，是我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考和亟待解決的問題。

1 行業(yè)高職院校與京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

高等職業(yè)教育是培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才的高地，它的發(fā)展必須與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。[1]（P7）高等職業(yè)教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)是其發(fā)展內(nèi)生于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，它要求所培養(yǎng)人才的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)必須緊跟地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。因此高等職業(yè)教育必須根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級、生產(chǎn)技術(shù)的革新等不斷調(diào)整優(yōu)化自身的發(fā)展策略。[2]（P161）加強(qiáng)與地方企業(yè)合作是依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重要體現(xiàn)。實(shí)踐證明，主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)、依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)，保證更多的企業(yè)參與到校企合作的人才培養(yǎng)中來，為地方培養(yǎng)更多適用性人才，才能彰顯高等職業(yè)教育的生命力，促進(jìn)高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。

目前，正在實(shí)施的京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，交通、生態(tài)環(huán)保、產(chǎn)業(yè)三個(gè)領(lǐng)域率先推進(jìn)，促進(jìn)了京津冀區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化和經(jīng)濟(jì)一體化趨勢，區(qū)域一體化交通網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建形成，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的有效改善，產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展的重大進(jìn)展，都決定了高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才將會有廣闊的成長和發(fā)展空間。以鐵路類行業(yè)高職院校發(fā)展為例，京津冀協(xié)同發(fā)展首先就是要實(shí)現(xiàn)交通基礎(chǔ)設(shè)施的一體化，沒有交通的無縫對接就沒有產(chǎn)業(yè)的對接，也沒有項(xiàng)目的對接。軌道交通是三地間快速交通網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。為此，河北省提出將軌道交通列為“十三五”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)，設(shè)立河北城際鐵路發(fā)展基金，創(chuàng)新建設(shè)運(yùn)營模式，城際鐵路建設(shè)重點(diǎn)已是大勢所趨。按照目前出臺的京津冀交通一體化方案，將有27條城際鐵路聯(lián)通京津冀，總規(guī)模將超過3700公里，這意味著對鐵路建設(shè)、運(yùn)營維護(hù)技術(shù)技能人才的需求量將呈井噴式增長。京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，要求區(qū)域內(nèi)應(yīng)用實(shí)踐型人才的培養(yǎng)方式應(yīng)更加靈活多樣化。鐵路行業(yè)高職院校必須充分發(fā)揮其地域和專業(yè)優(yōu)勢，因地制宜，把區(qū)域性經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢和要求作為自己辦學(xué)定位的重要考量因素，依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，竭力滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，在服務(wù)中找準(zhǔn)自身位置，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)準(zhǔn)確定位，開創(chuàng)校企合作協(xié)同發(fā)展的新局面。

2 行業(yè)高職院校融合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐要素

行業(yè)高職院校融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，首先要清醒認(rèn)識自己的基礎(chǔ)、優(yōu)勢和不足，準(zhǔn)確把握自身角色，并確定人才培養(yǎng)定位、服務(wù)面向定位以及專業(yè)布局定位等多個(gè)方面的內(nèi)容。

2.1 人才培養(yǎng)定位

打造自身具有特色和競爭優(yōu)勢的人才培養(yǎng)名片，是高職院校立足的根本。從這個(gè)層面來說，人才培養(yǎng)首先要確定培養(yǎng)的方向和目標(biāo)。由于專業(yè)技術(shù)技能人才往往需要具有所屬行業(yè)特色和優(yōu)勢的高職院校專門培養(yǎng)，這就要求行業(yè)特色高職院校立足優(yōu)勢專業(yè)為專門行業(yè)培養(yǎng)輸送技術(shù)人才。同時(shí)，又要適應(yīng)社會需要，注重人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性。石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)定位著重關(guān)注兩個(gè)方面，第一，注重專業(yè)類型培養(yǎng)，重點(diǎn)向鐵路交通、城市軌道交通行業(yè)培養(yǎng)輸送行業(yè)所需的人才，通過培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能專門人才，來打造自身的人才培養(yǎng)品牌和核心競爭力。第二，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)。通過通識教育改革，使學(xué)院培養(yǎng)的技術(shù)人才具備較強(qiáng)的專業(yè)知識、綜合素養(yǎng)和適應(yīng)行業(yè)特殊要求的職業(yè)素養(yǎng)，更具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力。

2.2 專業(yè)布局定位

具有行業(yè)特色的高職院校，其專業(yè)定位要始終保持其獨(dú)有的行業(yè)特色。通常具有行業(yè)特色的高職院校都有明確的產(chǎn)業(yè)服務(wù)對象，專業(yè)設(shè)置具有鮮明特色。以石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，專業(yè)結(jié)構(gòu)定位于依托鐵路行業(yè)、城市軌道交通行業(yè)，形成服務(wù)面向鐵路交通、城市軌道交通和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三大行業(yè)的專業(yè)格局。其中，鐵路交通為重點(diǎn)、城軌交通為特色、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為支撐，理、工、文、管、經(jīng)等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，大力發(fā)展特色專業(yè)成為石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的核心任務(wù)。除了要有鮮明的專業(yè)特色，還要不遺余力地持續(xù)加強(qiáng)在這些傳統(tǒng)特色專業(yè)上的優(yōu)勢，持續(xù)強(qiáng)化完善之，形成自身在行業(yè)領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢。只有特色發(fā)展傳統(tǒng)專業(yè)，跨越發(fā)展新興專業(yè)，創(chuàng)新發(fā)展支撐專業(yè)，才能在發(fā)展中保持核心競爭力，彰顯“立足傳統(tǒng)行業(yè)、服務(wù)朝陽產(chǎn)業(yè)、培育軌道（交通）人才、打造學(xué)院品牌”的辦學(xué)特色。

2.3 服務(wù)面向定位

行業(yè)高職院校最基本的服務(wù)面向定位就是以對應(yīng)行業(yè)為主要服務(wù)對象，做好行業(yè)專門人才培養(yǎng)。從石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院自身發(fā)展的要求來分析，學(xué)院服務(wù)面向不僅要突出行業(yè)，更要突出地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的服務(wù)面向，這是拓寬辦學(xué)思路，直接參與經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的前提條件。只有將服務(wù)面向行業(yè)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)二者緊密結(jié)合，才能充分體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)社會價(jià)值。大力發(fā)展服務(wù)業(yè)成為河北省調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速崛起的重要抓手，因此學(xué)院積極對接京津冀一體化發(fā)展需求，培養(yǎng)信息、物流、會計(jì)、文化創(chuàng)意等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才，是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持繼發(fā)展的有效途徑。

3 行業(yè)高職院校明確辦學(xué)定位路徑選擇

精準(zhǔn)辦學(xué)定位的實(shí)現(xiàn)，需要有正確的路徑選擇和有效的措施做保障，通過創(chuàng)新育人理念和人才培養(yǎng)模式、深化專業(yè)和課程改革、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控、推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等有效途徑，力求在實(shí)踐中彰顯職業(yè)性、實(shí)用性、實(shí)踐性、高等性等基本屬性。

3.1 立足行業(yè)，服務(wù)區(qū)域

高等職業(yè)院校的職業(yè)屬性是實(shí)現(xiàn)其辦學(xué)定位的路徑選擇,也是能否實(shí)現(xiàn)其辦學(xué)定位的關(guān)鍵所在。弘揚(yáng)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，以立足行業(yè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，在人才培養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新等方面實(shí)現(xiàn)科學(xué)定位，彰顯辦學(xué)優(yōu)勢和特色。建設(shè)高水平的高等職業(yè)院校離不開行業(yè)企業(yè)的支持，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的升級、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和培育創(chuàng)新型技術(shù)技能人才同樣離不開高職院校的支撐，相互需求的存在推動行業(yè)和行業(yè)特色高職在發(fā)展過程中必須建立良好互動關(guān)系。

石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為在行業(yè)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，主動在人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)中把握好與行業(yè)景氣周期的關(guān)系，建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和動態(tài)型專業(yè)建設(shè)機(jī)制，以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求為基礎(chǔ)，以“重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為原則，培養(yǎng)既具有突出應(yīng)用能力又具有開拓性、創(chuàng)新性、通專結(jié)合的技術(shù)技能型人才，以克服行業(yè)周期對學(xué)校發(fā)展的影響。另外，學(xué)院形成與行業(yè)長期穩(wěn)定的合作機(jī)制。學(xué)院主動加強(qiáng)與行業(yè)的聯(lián)系，在更高層次上尋找新的合作模式和互動關(guān)系，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)，擴(kuò)大與行業(yè)的合作規(guī)模，與行業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、科研創(chuàng)新、文化建設(shè)及特色優(yōu)勢中保持互動。再次，學(xué)院還積極突出在區(qū)域發(fā)展中的不可替代作用。一是轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整戰(zhàn)略定位；二是建立符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)機(jī)制；三是搭建以區(qū)域?yàn)橐劳械漠a(chǎn)學(xué)研合作平臺，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長。

3.2 構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制

就具有行業(yè)特色高職院校而言，對人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位應(yīng)以行業(yè)需求為目標(biāo)、以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、管理服務(wù)一線的高素質(zhì)技能型專門人才為根本任務(wù)。一是以服務(wù)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級為己任，二是以培養(yǎng)能在相關(guān)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)一線從事技術(shù)創(chuàng)新與改造、企業(yè)經(jīng)營管理的應(yīng)用型人才為己任。

石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在積極探索教學(xué)改革。一是實(shí)行真正意義上的學(xué)分制。在自由選課、發(fā)展學(xué)生個(gè)性等方面給予學(xué)生更多的選擇，以適應(yīng)培養(yǎng)多樣性人才的需要。在兄弟院校之間實(shí)行學(xué)生學(xué)分互認(rèn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇性、主動性。二是讓學(xué)生選擇“本專業(yè)”或“跨專業(yè)”學(xué)術(shù)路徑，指學(xué)生除主修一個(gè)專業(yè)之外，可以在同一專業(yè)群內(nèi)輔修一個(gè)新專業(yè)，完成規(guī)定的學(xué)分后，可獲得兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)證書，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育和執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。三是以課程建設(shè)為切入點(diǎn)，通過整合課程內(nèi)容，開展以能力為導(dǎo)向，學(xué)生為中心的通識課程改革，打破原有學(xué)時(shí)界限，充分采用如MOOC、專題授課、案例討論、校企合作教學(xué)等新型教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)過程的創(chuàng)新。

3.3 加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)，提升競爭力

專業(yè)建設(shè)是具有行業(yè)特色高職發(fā)展的核心，是加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)、形成核心競爭力的重要一環(huán)，也是衡量一所職業(yè)院校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。因此，準(zhǔn)確定位行業(yè)特色高職的專業(yè)建設(shè)，對提升核心競爭力有著舉足輕重的作用。

石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極試行專業(yè)群建設(shè)，從科學(xué)發(fā)展與彰顯特色的角度，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)的特色和優(yōu)勢，提高優(yōu)勢專業(yè)的影響和水平，充實(shí)次級專業(yè)的內(nèi)涵和質(zhì)量，加速新興專業(yè)的發(fā)展，完善專業(yè)群建設(shè)的保障機(jī)制，構(gòu)建一流的特色專業(yè)群體系。

（1）鞏固強(qiáng)勢專業(yè)引領(lǐng)地位，提升特色專業(yè)實(shí)力。學(xué)院針對自身專業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就鐵路行業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)的發(fā)展方向主動探索，把握行業(yè)企業(yè)發(fā)展動態(tài)，本著“突出優(yōu)勢、加強(qiáng)基礎(chǔ)、交叉融合”的基本原則，主動調(diào)整專業(yè)布局，使專業(yè)結(jié)構(gòu)始終體現(xiàn)行業(yè)的最新發(fā)展方向和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求。

（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)專業(yè)建設(shè)，重點(diǎn)培植新興專業(yè)。學(xué)院在重視強(qiáng)勢專業(yè)與特色專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，也主動加強(qiáng)基礎(chǔ)專業(yè)研究。支持人文社會科學(xué)、信息工程技術(shù)、經(jīng)管物流等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的特色研究，以點(diǎn)帶面，特色突破，形成有既保持行業(yè)特色，又服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求的鮮明特色的專業(yè)群。

（3）建立健全的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。學(xué)院把招生計(jì)劃、錄取率、報(bào)到率、就業(yè)率、生均撥款標(biāo)準(zhǔn)、用人單位評價(jià)結(jié)果作為優(yōu)化專業(yè)布局、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)的量化指標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)國家和省級專業(yè)人才需求預(yù)測、預(yù)警機(jī)制建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)院調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。實(shí)行就業(yè)情況、招生計(jì)劃與專業(yè)發(fā)展“三掛鉤”。在發(fā)展中不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)質(zhì)量，真正使專業(yè)群建設(shè)能夠“學(xué)以致用”和“與時(shí)俱進(jìn)”。

3.4 推動科研創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)社會服務(wù)能力

服務(wù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重要功能定位之一，因此，學(xué)院積極圍繞行業(yè)、區(qū)域共性技術(shù)問題，與行業(yè)、區(qū)域協(xié)同建立研發(fā)與應(yīng)用平臺，提高自身創(chuàng)新能力，注重成果轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)服務(wù)行業(yè)和社會的能力。

當(dāng)前，學(xué)院積極搭建高水平科研創(chuàng)新平臺，河北省高校建筑結(jié)構(gòu)工程應(yīng)用技術(shù)、河北省高校軌道交通控制與管理應(yīng)用技術(shù)等兩個(gè)研發(fā)中心和綠色智能工程、高速鐵路建筑與安全工程等兩個(gè)技術(shù)中心均已投入使用。在服務(wù)行業(yè)過程中，與行業(yè)單位聯(lián)合構(gòu)筑高水平科研平臺，并相互開放和共享科研平臺資源，整體實(shí)現(xiàn)科技服務(wù)能力的提升。此外，學(xué)院努力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，注重成果轉(zhuǎn)化。通過更新教學(xué)內(nèi)容、教師指導(dǎo)學(xué)生參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)、公開比賽，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺，將科研資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，更好的服務(wù)于人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)科研和教學(xué)的融合與相互促進(jìn)，以科研促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送更多高素質(zhì)人才。

高等職業(yè)教育作為我國高等教育的重要組成部分，在國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷程中日益發(fā)揮著不可替代的重要作用。對于石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院而言，在辦學(xué)定位上應(yīng)當(dāng)最大限度的做到“兩服務(wù)、兩面向”，即面向地方、面向行業(yè)，服務(wù)河北、服務(wù)鐵路，打造優(yōu)勢專業(yè)群，提升核心競爭力，為國家現(xiàn)代化建設(shè)特別是鐵路行業(yè)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)又要“固元圖新、固本拓新”，堅(jiān)持協(xié)同創(chuàng)新和集成發(fā)展，依托服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展、“高鐵走出去”、“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的新興專業(yè)，以傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)為基礎(chǔ)，通過專業(yè)的交叉和滲透，帶動相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)制度創(chuàng)新和文化建設(shè)提升軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)健發(fā)展。

[1]林揚(yáng)帆.緊扣地方經(jīng)濟(jì)脈搏 改革育人模式——溫州高等職業(yè)教育發(fā)展的啟示[J].浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009,9(3).

[2]陳喜梅.安徽高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互生共振關(guān)系研究[J].江淮論壇,2010(4).

Reflections on the Orientation of Vocational Colleges Based on Regional Economic Development——A Case Study of Shijiazhuang Institute of Railway Technology

ZHOU Wen-jia MA Xuan XU Ruo-bing
(Shijiazhuang Institute of Railway Technology Shijiazhuang Hebei 050041 China)

The orientation of school running embodies the guiding ideology, the idea and strategy of running a school, and it has a leading role in the running and future development of a school. Under the new situation,it is urgent for the vocational colleges to solve the problems of how to preserve their heritage and take their advantages to meet the needs of the industries and meanwhile advance with the times and display their feature to serve the reginal areas. This paper analyzes the development environment of the vocational colleges in China and abroad and proposes that scientific and strategic thinking about the orientation of vocational colleges is the only way to run a local vocational college with distinctive features and to meet the demands of regional economic and social development.

regional economic development vocational colleges orientation of running a school

A

1673-1816(2017)03-0089-05

2016-06-18

周文佳（1982-）女，河北邢臺人，教育學(xué)博士，副教授，研究方向教育史，教育政策。

課題項(xiàng)目：本文為河北省創(chuàng)新能力提升計(jì)劃“京津冀協(xié)同發(fā)展下的河北省高職院校功能定位與合作機(jī)制研究”（課題編號：154576276）；河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“京津冀協(xié)同發(fā)展背景下具有行業(yè)特色高職院校創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制研究”（課題編號：SD161047）研究成果之一。