電工電子實驗室管理的探析

湖北恩施州鶴峰縣中等職業(yè)技術(shù)學校 田月華

電工電子實驗室管理的探析

湖北恩施州鶴峰縣中等職業(yè)技術(shù)學校 田月華

電工電子實驗室在高等院校中占有重要地位，它是高校開展創(chuàng)新活動的重要平臺，是培養(yǎng)學生動手創(chuàng)新能力的重要場所。所以實驗室的有效管理及如何去管理，為我們高校教學任務(wù)起到關(guān)鍵的作用。下方是根據(jù)筆者親身經(jīng)歷的工作實際情況，描述電工電了實驗室管理的具體分析。

電工電子；實驗室；管理

一、前言

高等院校實驗室是人才培養(yǎng)重要基地。也是高校必備基礎(chǔ)實驗室，是進行實驗教學和科研的基礎(chǔ)保證，更重要的是使學生掌握電類實驗基本技能，為工程實踐能力的培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)，在提高學生動手創(chuàng)新能力方面具有不可替代的地位。因此，如何管理好電工電子實驗室極為重要。

二、目前所存在的問題

1、人員問題

實驗室人員主要由實驗技術(shù)人員、實驗指導教師和普通管理人員組成，實驗室人員對實驗教學質(zhì)量的好壞起著決定性作用。實驗室技術(shù)人員主要負責保障實驗設(shè)備的正常使用和實驗耗材的申報及質(zhì)量；實驗指導教師負責學生實驗教學和科研；普通管理人員主要負責實驗室環(huán)境衛(wèi)生、日常管理、學生分組等。實驗室人員存在的一些突出問題，一是實驗室人員數(shù)量不夠，實驗室人員通常身兼上述三職；二是實驗室人員學歷層次普遍不高，高職稱人員更少；三是實驗室人員與教研室理論教師待遇薪酬存在較大差距，使得實驗室人員難以得到補充。

2、設(shè)備問題

地方院校實驗室建設(shè)資金本身有限，使得實驗設(shè)備購買數(shù)量不會很多、更新率也不會很高，學校更不會把有限的資金用于購買利用率不會太高的設(shè)備。學生人數(shù)不斷增加，設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量不足的現(xiàn)象越發(fā)體現(xiàn)出來，由于設(shè)備數(shù)量少，學生實驗分組太多，難以安排，使得課程實驗最好在理論課結(jié)束兩周內(nèi)完成無法實現(xiàn)。

3、體制機制問題

由于缺乏有效的評價機制，實驗室人員用心做事跟隨便應(yīng)付收入待遇一個樣，實施“一刀切”式的數(shù)字化管理，沒能體現(xiàn)個性化、多元化和人性化管理模式，使得有限的實驗室資源還出現(xiàn)了較大浪費，實驗室工作人員積極性普遍不高。

三、實驗室的具體管理方法

1、改革及完善實驗室的管理體制

改革和完善實驗室的管理體制，是實驗室管理工作的根本所在。我們擬在下一步建立由分管教學科研的校領(lǐng)導統(tǒng)一領(lǐng)導，訓練部、基礎(chǔ)部和教研室為重點的多層次管理新體制。提高設(shè)備的利用率和完好率。要加強實驗室的使用和維護制度建設(shè)，如針對實驗室教員的儀器設(shè)備管理制度、易耗器件的申報制度、實驗室內(nèi)部安全檢查制度等，這些要求教員要加強責任心，對實驗室內(nèi)部的一切物品要妥善保管，各種設(shè)施的完好率，保障課堂教學的有序?qū)嵤?。另一方面，制定針對學員的實驗室守則，提出學員在進行實驗時，應(yīng)遵循的實驗規(guī)則和安全注意事項，保證學員的自身安全、以及儀器設(shè)備的安全性。

通過建立和完善合理的管理體制和工作機構(gòu)，方能克服管理工作中的隨意現(xiàn)象，改進設(shè)備閑置、使用率低、效率低下等問題，創(chuàng)建良好的實驗條件，全方位地為教學或科研服務(wù)。最終，逐步實現(xiàn)設(shè)備、技術(shù)、教學、科研等多位一體的統(tǒng)一管理，有利于實現(xiàn)院校教育資源的合理配置。

2、設(shè)備建設(shè)及日常保養(yǎng)維護

實驗室的儀器與設(shè)備是完成實驗的基礎(chǔ)，直接影響著教學質(zhì)量和實驗水平。

合理配置資源，在配置儀器設(shè)備時必須加強實用性的論證，盡量把有限的經(jīng)費合理使用，提高實驗場地和儀器設(shè)備的利用率。在這些基礎(chǔ)之上，可以添置一些具有專業(yè)特色的教學儀器設(shè)備，例如：電警棍、變壓器、傳感器等，盡可能地實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，最大限度地發(fā)揮電工實驗室的功能。

3、實驗室隊伍人員的建設(shè)

隨著科技水平的不斷提高，實驗設(shè)備的操作難度越來越高，這就要求實驗人員在指導學員進行實驗的過程中，不但自身能夠熟練地操作和使用儀器設(shè)備，還應(yīng)具備一定的專業(yè)知識和分析能力，能對實驗結(jié)果進行判斷和分析，能不斷摸索設(shè)備的新功能，以及進行設(shè)備的簡單維護等等。為了達到這樣的目標，實驗室要制訂專門的人員培訓計劃，確保實驗教學人員能夠在士官教學中更好地擔負起實驗教學和培養(yǎng)學員創(chuàng)新能力的任務(wù)。此外，實驗室要有具體的考核辦法，定期對專職人員進行考核，對于首次開的實驗，要求指導教員必須親自試做，對于首次上崗指導實驗的教員要有試講試做要求，并嚴格貫徹執(zhí)行。

工作在一線的實驗指導教員很少有機會參加學術(shù)交流活動，鼓勵實驗指導教員積極參加科研活動，學習同行業(yè)先進的電工實驗室的建設(shè)經(jīng)驗，不斷拓寬實驗技術(shù)人員的視野和思路。

4、實驗室環(huán)境與安全的建設(shè)

實驗室的環(huán)境與安全是實驗室建設(shè)的重中之重，對于電工電子類的實驗室來說尤其如此。實驗室應(yīng)做到無危險隱患，門、窗、鎖等基本設(shè)施確保完好無缺，電路的設(shè)計布局要做到安全和規(guī)范；實驗室的通風、照明、溫度和濕度控制等設(shè)施完好。

關(guān)于實驗室中存在高危險系數(shù)的問題，如線路老化等，必須將這方面的影響降低在最小的范圍內(nèi)，才能做到實驗室規(guī)范化管理，所以面對不符合規(guī)定要求的線路必須立即清除變更。實驗室的安全檢查制度，必須懸掛在實驗室內(nèi)部醒目的位置，有專人定期進行檢查并加以落實，實驗室要有防火、防盜、防破壞的基本措施和設(shè)施。尤其強調(diào)的是，必須對實驗室的每個房間配備足夠量的滅火裝置，且需要進行定期定量查漏，以保證其滅火效果。

實驗室中的每個工作人員需要注意的事項有：在帶領(lǐng)學員進行實驗之前必須認真檢查，并保證做到查漏補缺；其操作過程中必須嚴格按照規(guī)程和步驟進行；在完成實驗之后，切記檢查實驗室環(huán)境是否原樣恢復，儀器是否整理到位。

5、可向節(jié)約型實驗室發(fā)展

如何利用有限的教育資金，保證實驗室的正常運作尤其重要?，F(xiàn)在倡導“節(jié)約型社會”，實驗室管理節(jié)約型電工電子實驗室，建議如下：

第一，加強實驗室耗材的管理，電工電子實驗室有多個課程，加上大學生電子設(shè)計競賽等開放性創(chuàng)新實踐活動，使用耗材數(shù)量巨大。制定符合實際的耗材申報計劃，保證正常教學任務(wù)的基礎(chǔ)上嚴格控制開放實踐活動的耗材使用，學生申領(lǐng)的較貴元器件必需由指導教員領(lǐng)取后再發(fā)放給學生。制作完成的作品屬學校財產(chǎn)，不得由學生以個人物品自由處理。同時要對部分的作品時行進行重要元器件的回收利用，這樣在正常損耗的情況下還可以有超過預期的元器件數(shù)量。

第二，報廢儀器的回收利用，實驗室設(shè)備要求不是越先越好，對一些基礎(chǔ)的、對儀器設(shè)備要求不是很高的實驗室，只要滿足基本要求即可，過高配置會造成資源的浪費，也不能充分發(fā)揮其應(yīng)用效能。學院經(jīng)過再次教學評價淘汰大量的儀器設(shè)備，對能夠正常工作的儀器可以回收備用，對不能正常工作的儀器設(shè)備可以作為儀器儀表使用這種實操課程的練習設(shè)備。

第三，自行設(shè)計和改造實驗設(shè)備，電工電子實驗設(shè)備購入價格普遍較高，而且不能完全適應(yīng)本實驗中心的實驗教學需要，所以根據(jù)本單位的實際情況設(shè)計符合需要的實驗設(shè)備是節(jié)省教育投入加快實驗室建設(shè)的捷徑。在我中心電工實驗室設(shè)備改造也證明了這種方法效果很好而且可行。同時再設(shè)計實驗設(shè)備的過程中可以讓學生以參與其中不僅可以保證教學的完成，而且增強了學生的創(chuàng)新精神和動手能力。

四、結(jié)束語

綜上所述，針對電工電子實驗室所存在的問題，盡可能去解決完善。這樣才能滿足實驗教學和科研的需要。我們需要多層次努力完善實驗室管理建設(shè)，提升管理水平，更好地為教學服務(wù)，為國家培養(yǎng)出更多技術(shù)人才。

田月華（1969—），男，土家族，湖北恩施州鶴峰人，大學本科，中一職稱，研究方向：實訓室管理與建設(shè)。