《男兒當(dāng)自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

(德江縣第二小學(xué) 貴州 銅仁 565200)

教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)音樂下冊(cè)第六單元中國(guó)功夫第三課時(shí)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，并對(duì)歌曲中詞曲的對(duì)稱現(xiàn)象有所注意。

2.通過欣賞活動(dòng)，感受《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的陽剛之美，樹立自信的人生觀。

3.聆聽音樂，發(fā)現(xiàn)歌詞的對(duì)稱美、旋律的對(duì)應(yīng)美、伴奏的氣勢(shì)美、力度的對(duì)比美等。能用打擊樂器、聲音、身勢(shì)動(dòng)作等表現(xiàn)歌曲的意境。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.聆聽并感受歌曲的情緒，嘗試用不同的方式和手段表現(xiàn)音樂。

2.教師如何運(yùn)用通俗易懂的手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的表現(xiàn)手法，并感受其帶來的美的效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

1 談話導(dǎo)入

師：電影大家都很熟悉，其中不乏表現(xiàn)中華武術(shù)的內(nèi)容，如大家都很熟悉的《霍元甲》《陳真》《黃飛鴻》《少林寺》等。今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。

簡(jiǎn)介歌曲：這首歌曲的曲調(diào)的根據(jù)民間樂曲《將軍令》改編的，很有氣勢(shì)，又很有民族風(fēng)格。在先有曲的情況下，由黃霑依譜填詞。黃霑是香港的四大才子之一，于2004年11月去世，享年63歲，大家熟悉的《我的中國(guó)心》《上海灘》都是他的作品。現(xiàn)在我們來欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。

2 學(xué)唱歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

2.1教師朗誦歌詞。

同學(xué)們聽了有什么感受？大家還注意歌詞的句式有什么特點(diǎn)嗎？

2.2歌曲充滿陽剛之氣，威風(fēng)、氣勢(shì)宏大，表現(xiàn)了武士們的博大胸懷、驚人膽識(shí)和鐵骨傲氣。一句話“男兒當(dāng)自強(qiáng)”！讓我們帶著這種情懷一起來讀歌詞。出示歌詞。板書：

傲氣面對(duì)萬重浪，熱血像那紅日光。

膽似鐵打，骨如金剛。

胸襟百千丈，眼光萬里長(zhǎng)。

做個(gè)好漢子，每天要自強(qiáng)，

熱血男兒漢，比太陽更光。

引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞，找出“兩兩相對(duì)”，即對(duì)稱。武術(shù)健兒們個(gè)個(gè)膽似鐵打、骨如金剛，正如歌詞中所描繪的一樣。我們一起來讀一遍歌詞，注意讀出氣魄、氣勢(shì)來。(指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。)

教師范讀，并引導(dǎo)學(xué)生尋找歌詞的特點(diǎn)。

總結(jié)并提示：這樣的歌詞就像是對(duì)聯(lián)一樣，無論是朗讀還是演唱都容易上口，易于傳唱。

2.3初聽歌曲。歌曲的情緒是怎樣的？

2.4復(fù)聽歌曲。學(xué)生隨歌曲輕聲哼唱，反復(fù)兩遍。

2.5再次復(fù)聽。學(xué)生跟唱，并在“X X”處自由表現(xiàn)，可以呼喚，可以擊掌，也可以打擊樂器敲擊。掀起了本節(jié)課的高潮。

2.6學(xué)生自由唱。采取小組比賽：看看哪個(gè)小組唱得好。

3 歌曲《中國(guó)功夫》表演與演奏

3.1隨伴奏齊唱歌曲。

3.2分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

3.3分組進(jìn)行匯報(bào)表演。

3.4教師講評(píng)。

3.5隨音樂邊唱邊表演。

4 小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，希望大家關(guān)心武術(shù)、熱愛武術(shù)，健身強(qiáng)體，為國(guó)爭(zhēng)光!

教學(xué)反思：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》由兩個(gè)樂段組成，第一樂段起于五聲羽調(diào)式，結(jié)束于徵調(diào)式，樂句之間變化強(qiáng)烈，但卻不乏對(duì)稱的因素，給人以強(qiáng)烈的動(dòng)感的同時(shí)，又有生動(dòng)穩(wěn)定的自若感。音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》是一段成人音樂，音樂節(jié)奏感很強(qiáng)、力度強(qiáng)，讓孩子用有力的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂強(qiáng)有力的特點(diǎn)，在活動(dòng)中可以看出，孩子們很喜歡這段音樂，他們從欣賞動(dòng)作開始，就對(duì)它產(chǎn)生了很大的興趣。在《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的教學(xué)活動(dòng)中，先讓學(xué)生欣賞武打動(dòng)作，讓學(xué)生感受武術(shù)的陽剛之美，孩子們對(duì)里面的動(dòng)作很感興趣，接著我投放音樂，一起來理解音樂，并讓學(xué)生自己嘗試用動(dòng)作將歌曲表現(xiàn)出來。孩子們的熱情卻更是高漲，一遍遍的練習(xí)都不嫌累。在整個(gè)活動(dòng)中，我能很好的根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平組織學(xué)生學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單地向大家介紹黃飛鴻的故事并學(xué)習(xí)黃飛鴻的愛國(guó)主義精神，并感受《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的陽剛之美，樹立自信的人生觀。