高校體育舞蹈課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀探究

蘇曉敏

(滁州學(xué)院體育學(xué)院 安徽 滁州 239000)

高校體育舞蹈課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀探究

蘇曉敏

(滁州學(xué)院體育學(xué)院 安徽 滁州 239000)

在眾多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之中，體育舞蹈是年輕的、新興的，它將舞蹈、體育以及音樂(lè)融為一體，通過(guò)人自身的形體動(dòng)作來(lái)作為物質(zhì)手段，輔以充滿動(dòng)感的音律，充分來(lái)書(shū)法人內(nèi)心深入的那種情感。近些年來(lái)，伴隨著我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，體育舞蹈無(wú)疑正是順應(yīng)時(shí)代潮流的一種運(yùn)動(dòng)形式，開(kāi)始在社會(huì)上受到廣泛的關(guān)注并且大力推廣。由于體育舞蹈韻律感、時(shí)代性強(qiáng)，因此也引起了廣大高校學(xué)生的興趣。毋庸置疑，體育舞蹈作為一門課程，在高校校園的影響力與日俱增，成為學(xué)生最喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。本文通過(guò)對(duì)目前體育舞蹈課程的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找到存在的問(wèn)題，繼而提出相應(yīng)的解決措施，希望能夠給高校體育舞蹈課程的開(kāi)設(shè)能夠提供一點(diǎn)可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

高校；體育舞蹈；開(kāi)設(shè)

從1987年開(kāi)始，原國(guó)家教委就將體育舞蹈列入進(jìn)了高校體育教學(xué)的內(nèi)容之中，從目前各個(gè)高校的實(shí)施情況來(lái)看，大部分都開(kāi)設(shè)了該課程，成為學(xué)生參與體育活動(dòng)的一種主要方式。隨著時(shí)代的發(fā)展，尤其是素質(zhì)教育的實(shí)施以及深化，體育舞蹈課程教學(xué)肯定要面臨全新的挑戰(zhàn)以及更高的要求。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于健康更為關(guān)注，尤其是隨著終生體育思想在高校體育中的影響力，新的健康觀念已經(jīng)逐漸樹(shù)立起來(lái)，這也意味著與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法以及考核方式自然也應(yīng)該隨之改變。對(duì)高校體育舞蹈課程產(chǎn)生影響的因素有很多，只有對(duì)這些因素進(jìn)行認(rèn)真深入地剖析，才能夠提出具有針對(duì)性的建議，繼而促進(jìn)高校舞蹈體育課程的開(kāi)設(shè)更為科學(xué)、合理，受到學(xué)生的喜歡，為學(xué)生的終身體育觀奠基。

1.高校開(kāi)展體育舞蹈課程的前景

作為新興的一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體育舞蹈不僅具有健身性、娛樂(lè)性，同時(shí)還具有競(jìng)技性以及社會(huì)性等多個(gè)特點(diǎn)。由于其所獨(dú)具的這些特點(diǎn)，使得體育舞蹈在高校校園中受到了眾多大學(xué)生的喜歡。在普通高校之中來(lái)開(kāi)設(shè)這門課程，并且將其來(lái)作為學(xué)生的一項(xiàng)必修課，限定相應(yīng)的學(xué)分，采取這樣的一種形式，既能夠促使學(xué)生積極參與體育鍛煉，使得自身的身體姿態(tài)有所改善，同時(shí)還能夠不斷陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)其審美能力的提高，并且在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷增加個(gè)人的自信心和促進(jìn)交際能力的提升。從這里進(jìn)行分析，體育舞蹈課程無(wú)疑應(yīng)該了當(dāng)代年輕人追逐時(shí)尚的心理，適合他們的文化品味，所以能夠在較短時(shí)間之內(nèi)便被大學(xué)生所接受，成為他們喜歡的課程之一，并且在高校中掀起了一股體育舞蹈熱。通過(guò)與大學(xué)生交流了解到，絕大多數(shù)學(xué)生都同意并且贊同在高校開(kāi)設(shè)這門課程。從這個(gè)角度進(jìn)行分析，體育舞蹈作為一種集舞蹈、體育、音樂(lè)為一體的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)形式，既充滿了時(shí)尚，同時(shí)又有高雅的韻味，因此其在高校的發(fā)展是一種必然趨勢(shì)，并且勢(shì)頭良好，市場(chǎng)前景極為廣闊。

2.高校開(kāi)展體育舞蹈課程存在的問(wèn)題分析

2.1 學(xué)生對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)與了解尚顯不足

通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解、交流訪談了解到，學(xué)生之所以會(huì)選擇體育舞蹈這門課程，其目的是有所不同的。其中絕大多數(shù)學(xué)生是因?yàn)閷?duì)這門課程感興趣而進(jìn)行選擇的，另外有一部分學(xué)生則是為了休學(xué)分而進(jìn)行學(xué)習(xí)的。有的學(xué)生希望通過(guò)參與這門課程的學(xué)習(xí)，例如可以和同學(xué)進(jìn)行共舞來(lái)不斷提高個(gè)人的人際交往能力。在這個(gè)過(guò)程中，既有同性也有異性，他們還希望能夠增加個(gè)人與異性進(jìn)行交往的信心。還有一部分學(xué)生之前已經(jīng)具有了一定基礎(chǔ)，之所以繼續(xù)選擇這門課程主要是為了自身的提高。通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于體育舞蹈僅僅是了解了一點(diǎn)表面的東西，無(wú)論是概念還是分類都不太清楚，甚至于有的學(xué)生認(rèn)為體育舞蹈就是交誼舞。只有一少部分學(xué)生能夠說(shuō)出體育舞蹈就是國(guó)標(biāo)舞，而能說(shuō)出全部舞種的則是極少數(shù)了。當(dāng)然，大部分學(xué)生都知道體育舞蹈與交誼舞是不一樣的，但是至于二者究竟有什么樣的區(qū)別，他們卻又不甚了解。

2.2 體育舞蹈教師隊(duì)伍在專業(yè)知識(shí)上還尚顯薄弱

通過(guò)相關(guān)的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在各校之中從事體育舞蹈教學(xué)的教師隊(duì)伍是有所不同的，但是有相當(dāng)一部分高校該課程的專業(yè)教師比較少，很多教學(xué)該課程的教師在體育舞蹈專業(yè)知識(shí)方面比較匱乏，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，加之部分高校對(duì)于體育舞蹈教師的專業(yè)再培訓(xùn)也跟不上，這樣以來(lái)就導(dǎo)致整個(gè)體育舞蹈專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新速度比較慢。毋庸置疑，一門課程教學(xué)質(zhì)量的高低與教師教學(xué)水平是具有直接關(guān)系的。當(dāng)前我國(guó)高校體育舞蹈教室隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)不過(guò)硬這樣一種現(xiàn)狀同學(xué)生的這種需求之間產(chǎn)生了極大的矛盾，這也是造成目前高校體育舞蹈教學(xué)水平不高的一個(gè)非常重要的原因。這一點(diǎn)應(yīng)該特別引起相關(guān)負(fù)責(zé)人的高度重視。

2.3 體育舞蹈的各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施還不夠完善

開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程，除了必要的師資力量之外，場(chǎng)地自然也是必不可少的，這是課程實(shí)施的基本物質(zhì)保障。從目前高校體育的具體實(shí)際來(lái)看，室內(nèi)場(chǎng)館的數(shù)量比較少，而對(duì)于體育選項(xiàng)課額時(shí)間則是統(tǒng)一進(jìn)行安排的，大多是在上午的三四級(jí)或者是下午的一二節(jié)。這樣一來(lái)，時(shí)間的安排相對(duì)較為集中，需要在室內(nèi)進(jìn)行的體育選項(xiàng)課肯定會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，如果沖突實(shí)在是非常嚴(yán)重的話，有的學(xué)校的體育舞蹈課不得不在室外進(jìn)行，這對(duì)其的發(fā)展肯定會(huì)產(chǎn)生一定的影響。另外，體育舞蹈課程的開(kāi)設(shè)情況來(lái)看，想?yún)⒓釉擁?xiàng)目的學(xué)生數(shù)量與日俱增，加之還有一些由于未能報(bào)名但是又不放棄的旁聽(tīng)生，學(xué)生數(shù)量的不斷增多對(duì)上課時(shí)空間的這種過(guò)于狹小出現(xiàn)了極大的矛盾，即目前有限的場(chǎng)地已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生體育舞蹈課學(xué)習(xí)的這種強(qiáng)烈需求。從這里不難看出，場(chǎng)地的之中缺乏以及不完善，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈課程的熱情以及積極性肯定會(huì)產(chǎn)生一定的影響，對(duì)于該門課程的教學(xué)質(zhì)量以及效果也會(huì)產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也要尤為注意。

3.高校體育舞蹈課程開(kāi)設(shè)的建議

3.1 更新體育舞蹈知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)該課程的具體實(shí)踐

隨著時(shí)代的發(fā)展，近些年來(lái)，體育舞蹈開(kāi)始在各個(gè)高校蓬勃地開(kāi)展起來(lái)。基于這種現(xiàn)狀，作為學(xué)校一定要以一種更加積極的態(tài)度來(lái)對(duì)體育舞蹈課程進(jìn)行宣傳，特別是要對(duì)那些報(bào)名參加該課程學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行體育舞蹈知識(shí)教育體系的構(gòu)建，積極進(jìn)行課程改革創(chuàng)新，使教學(xué)實(shí)用性更強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，僅僅圍繞時(shí)代的發(fā)展，在體育舞蹈課程中融入各種現(xiàn)代的時(shí)尚元素，以便能夠更好地來(lái)迎合廣大大學(xué)生群體對(duì)于藝術(shù)的這種追求，使得這門課程在高校中的推廣力度不斷增大。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟M織并且開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容展演、舞蹈活動(dòng)匯演等，為參加體育舞蹈課程的廣大學(xué)生提供一個(gè)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建一個(gè)展示以及提高自身能力的舞臺(tái)，使其所學(xué)的技能能夠得以展示，以此來(lái)不斷推進(jìn)體育舞蹈教學(xué)的不斷發(fā)展。在這樣的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程之中，學(xué)生對(duì)于體育舞蹈的興趣會(huì)被逐漸激發(fā)出來(lái)，從更為深層次的角度來(lái)加強(qiáng)他們對(duì)于體育舞蹈的這種理解以及掌握，最終達(dá)到享受該課程所帶來(lái)的這種愉快體驗(yàn)，將終身體育的這種理念深植在學(xué)生頭腦之中，讓學(xué)生終身收益，為其今后的發(fā)展奠基。

3.2 進(jìn)一步優(yōu)化體育舞蹈師資隊(duì)伍，不斷提高專業(yè)素質(zhì)以及能力

體育舞蹈課程的專業(yè)性極強(qiáng)，這對(duì)于教師的要求也比較高，對(duì)其在舞蹈、音樂(lè)、身體素質(zhì)以及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面都要具有較高的標(biāo)準(zhǔn)。從這個(gè)角度來(lái)看，加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)鍵工作，各個(gè)高校的主管部門應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，積極地引進(jìn)專業(yè)體育舞蹈教師，與此同時(shí)對(duì)于目前在職的體育舞蹈教師要為其提供不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)中短期培訓(xùn)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上積極開(kāi)放各種渠道，拿出專項(xiàng)資金來(lái)為教師提供進(jìn)修以及深造的機(jī)會(huì)，以此不斷提高教師的專業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)水平，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，為高校體育舞蹈教學(xué)的順利開(kāi)展來(lái)提供必要的保障，不斷提高教學(xué)水平以及教育質(zhì)量，讓更多的學(xué)生加入到該課程的學(xué)習(xí)中來(lái)，使體育舞蹈課程成為學(xué)生最喜愛(ài)的課程之一。

3.3 改進(jìn)完善體育舞蹈場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，改善教學(xué)環(huán)境和條件

明亮寬敞的教室，配備鏡子把桿，而且音響等設(shè)備齊全，這才是進(jìn)行體育舞蹈課程最為基本的硬件設(shè)施保障。毋庸置疑，體育舞蹈場(chǎng)地質(zhì)量的好壞對(duì)于教學(xué)質(zhì)量也同樣起著非常重要的作用。而在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，也許是主觀原因，也許是客觀原因，對(duì)于硬件設(shè)施方面我們往往有所忽視，而導(dǎo)致舞蹈教學(xué)并未達(dá)到理想中的這種預(yù)期效果。對(duì)于體育舞蹈教學(xué)而言，良好的環(huán)境是非常重要的，它不僅能夠可以讓置身其中的師生在心情上產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，繼而可以積極地參與到教學(xué)中來(lái)，對(duì)于教學(xué)效率自然是能夠起到極好的優(yōu)化作用，最終使得課程教學(xué)目標(biāo)得以很好地實(shí)現(xiàn)，達(dá)到理想的效果。所以，對(duì)于高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人而言，要積極地采取各種積極有效的措施，不斷改進(jìn)并且完善目前體育舞蹈課程的教學(xué)環(huán)境，配備專項(xiàng)資金來(lái)購(gòu)買相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，盡最大努力來(lái)為廣大師生營(yíng)造一個(gè)最佳的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，滿足體育舞蹈教學(xué)的這種迫切需求。相信，有了這樣的物質(zhì)保障，有了這樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境以及設(shè)施，作為學(xué)生對(duì)于體育舞蹈課程的喜愛(ài)程度一定會(huì)進(jìn)一步增加，這門課程也一定能夠成為高校中的熱門課程，其發(fā)展趨勢(shì)一定會(huì)呈現(xiàn)上升的態(tài)勢(shì)。

4.結(jié)語(yǔ)

從我國(guó)目前高校體育舞蹈課程開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀來(lái)看，雖然前景廣闊但是當(dāng)前依然處于一種摸索階段，在具體的教學(xué)實(shí)踐中還存在著一些問(wèn)題，而這些問(wèn)題正是制約體育舞蹈課程的關(guān)鍵。作為高校的工作者對(duì)于這些問(wèn)題要認(rèn)真進(jìn)行分析，并且找到造成這些問(wèn)題的癥結(jié)所在從學(xué)生層面、教師層面以及教學(xué)環(huán)境設(shè)施層面來(lái)進(jìn)行分析，然后充分考慮學(xué)校的實(shí)際，制定相應(yīng)的解決策略，促進(jìn)體育舞蹈教學(xué)的不斷改進(jìn)。與此同時(shí)，對(duì)于體育舞蹈課程的內(nèi)涵也要不斷加強(qiáng)研究，不斷提高這門課程的教育教學(xué)水平，使其能夠成為學(xué)生喜歡的課程，并且為學(xué)生的終身體育理念的形成做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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G883

A

2095-7327（2017）-10-0037-02

蘇曉敏（1985.3—），女，安徽合肥人，滁州學(xué)院體育學(xué)院助教，碩士，主要從事體育教育訓(xùn)練學(xué)研究。