2017年名師押題：放羊與砍柴

夏子杰

【名師押題】

審讀漫畫，根據(jù)要求作文。（押題老師：山東臨沭縣古龍中學(xué) 柏勝朵）

右圖的漫畫引發(fā)了你哪些聯(lián)想？給你帶來怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合漫畫確立主題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【押題理由】

雖然漫畫作文在全國(guó)各地中考作文中相對(duì)較少見，但由于漫畫作文需更多思考和理性色彩，故難度更高些，更能考察學(xué)生的綜合能力，因而，漫畫作文有其存在的必要和價(jià)值，2015年漳州，2016年遼寧遼陽、北京的中考作文題都有漫畫作文的出現(xiàn)。

漫畫作文寫作三部曲：

一、讀懂。要從整體上認(rèn)識(shí)漫畫，弄清漫畫的畫面意義。主要看畫面特征與構(gòu)圖要素之間的關(guān)系，從特征中找到“話題”，從關(guān)系中找到“情節(jié)”，從而找到畫面顯示的顯性主題或故事。

二、理解。一般而言，漫畫多是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，這就要求我們能夠透過夸張解讀其寓意，理解漫畫針對(duì)什么問題，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。

三、拓展。依據(jù)畫面意義及其寓意，展開聯(lián)想。分別從相關(guān)、相似、相對(duì)、相反、因果、條件等諸多方面，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，找到與畫面主旨相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)素材，盡量從不同的角度、不同的領(lǐng)域、不同的側(cè)面來思考。

【思路導(dǎo)航】

此題目寫作，重在準(zhǔn)確闡發(fā)漫畫中文字給我們的聯(lián)想與啟示。因此，對(duì)主題的定位，尋找主題立意的落腳點(diǎn)與突破口，進(jìn)行思維的發(fā)散，是本題寫作的重中之重。

1.落腳點(diǎn)一：從砍柴人與放羊人雙方聊天的內(nèi)容與性質(zhì)，談社交的價(jià)值所在。由此，我們可以把主題定位為“你以為別人是無效社交，也許只是因?yàn)槟憧床坏剿劾锏氖澜纭薄皠e人的故事往往是自己的課本”等角度入手寫作。

2.落腳點(diǎn)二：從砍柴人與放羊人雙方的工作性質(zhì)，談社交造成資源的不平衡性。在此基礎(chǔ)上，我們可以將“砍柴的陪不住放羊的”“資源傾斜、信息不對(duì)稱”作為我們的寫作主題。

3.落腳點(diǎn)三：從砍柴人單方面閑聊對(duì)結(jié)果的影響來看，談社交的得與失或有無之必要。因此，我們可以從“放棄無意義的社交，專心做好自己的事”等角度入手思考本題目的寫作。

突圍角度一：把握本質(zhì)，在矛盾中把握“焦點(diǎn)”

名師支招：體裁上，從議論著眼，選取比較容易駕馭的主題來寫。從內(nèi)容上，則可選取社會(huì)生活中的大小事件來完成作文的構(gòu)思與立意。

【佳作賞析】

人生要有大格局

□山東省淄博市臨淄區(qū)高陽中學(xué) 鐘 玲

一無所獲的砍柴人固然讓人感慨惋惜，可你只看得見他一天里的損失，卻看不到他眼里閃爍著的世界。殊不知，砍柴人通過與牧羊人聊天，他決定開店烤全羊，羊羔由牧羊人供給，很短的時(shí)間便盈利頗豐。

仰而思之，只計(jì)眼前的利益得失，就輕言結(jié)論，為時(shí)尚早，大格局成就大事業(yè)。阿里巴巴在美國(guó)紐約證券交易所上市之后的不久，阿里市值縮水1407億美元，股價(jià)下跌，市值首次低于騰訊。面對(duì)一路下跌的股價(jià)，大家一度質(zhì)疑阿里的前景，馬云深知股票市場(chǎng)起伏乃是常事，他從容地著眼于整個(gè)阿里帝國(guó)，也趁此時(shí)更加關(guān)心員工，鼓勵(lì)員工腳踏實(shí)地地做好工作。如今的阿里已經(jīng)走出低谷，而且更加地閃耀穩(wěn)固。

這種人生格局，其實(shí)自古有之。《呂氏春秋》說：“竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚?！痹谵r(nóng)業(yè)上積極倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展。而范仲淹則在政治上主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。著眼于持續(xù)發(fā)展的大格局在古人那里可窺一斑。

相反，短視淺見終會(huì)換來咎由自取的惡果。山東有一個(gè)蕨菜生產(chǎn)基地。把蕨菜曬干打包向日本出口，這一度成了那個(gè)地區(qū)一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)來源。蕨菜采摘后，一個(gè)重要的步驟不能省略：需要放置在暴烈的太陽底下持續(xù)曬兩天的時(shí)間，才能徹底干燥。但這兩天的時(shí)間里，這里的百姓是沒有收益的。他們等不及，于是，很多百姓索性就把蕨菜收回家后在極短的時(shí)間里用鍋烘烤來賺取最大的利潤(rùn)。烘烤之后蕨菜表面是干的，但出口之后，卻被發(fā)現(xiàn)用水泡不開。在嚴(yán)正交涉仍屢禁不止后，日本徹底斷絕了跟這個(gè)地區(qū)的全部蕨菜交易。只顧眼前獲益，卻輸?shù)袅擞肋h(yuǎn)的生意。他們?nèi)鄙俚氖欠叛畚磥淼母窬帧?/p>

于丹曾說，成長(zhǎng)關(guān)鍵在于自己給自己建立一個(gè)完整的生命格局。判斷事物處理事情，當(dāng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的胸懷。不因一時(shí)利益而慌亂，莫因一時(shí)得失而輕易下定論，大格局方有大作為。

點(diǎn) 評(píng)

1.正反對(duì)比，論證嚴(yán)謹(jǐn)。本文由漫畫內(nèi)容引入，舉出阿里的事例，從正面詳細(xì)地論證了“大格局成就大事業(yè)”的分論點(diǎn)，而后追溯歷史，從道理論證的角度深化論證以上分論點(diǎn)。接著，舉蕨菜被封殺的事例，反面論證論點(diǎn)。最后得出“人生應(yīng)有大格局”的結(jié)論。2.選材精當(dāng)，語言簡(jiǎn)練。本文無論是作為正反論據(jù)的阿里市值縮水、蕨菜封殺的事例，還是作為道理論據(jù)的引用，都非常適宜精當(dāng)。在語言方面，簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)。

突圍角度二：鏈接歷史，寫出內(nèi)涵

名師支招：將視野投向歷史的長(zhǎng)河，各種素材紛至沓來。只要我們平時(shí)多關(guān)注歷史人物，多積累歷史人物事跡，用歷史人物的事跡來闡述、延伸、深化本題寫作的主題，使得文章具有歷史的厚重感。故事中蘊(yùn)含著生活哲理。一個(gè)巧妙的故事，可讓人自然而然地理解生活，學(xué)會(huì)選擇，最終在思考中得到啟示。在充分理解命題材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)一個(gè)緊貼命題核心理念的故事，不失為最佳的寫作路徑。

【佳作賞析】

請(qǐng)自動(dòng)開啟屏蔽模式

□山東省淄博市臨淄區(qū)高陽中學(xué) 陸路

“你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，他的羊吃飽了，你的柴呢？”這幅火爆朋友圈的漫畫，讓我腦洞大開。我記起了一千多年前的那幾個(gè)人：

東晉時(shí)，有一個(gè)叫王質(zhì)的樵夫上山砍柴。途中遇兩老者下棋，于是站在旁邊觀看。棋局未終，手中的斧柄卻已爛朽。等回到鄉(xiāng)里，見到的人更是全然不識(shí)。一打聽，原來他在山上看一盤棋的時(shí)間，山下已經(jīng)過了百年。

很多人都借此感嘆時(shí)光易逝、韶華不再，我卻獨(dú)獨(dú)對(duì)山中弈棋的寧靜情有獨(dú)鐘。想想，那該是一段如何的歲月，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，何等舒心、自在。王質(zhì)，雖沒有遇見放羊人的閑聊，卻用百年時(shí)光換了一世的安寧，一山的幽靜，何等瀟灑！

王維說：“明月松間照，清泉石上流?！蔽叶嗝聪Ｍ闹鹈髟虑迦?，屏蔽世間的疲憊與艱辛，屏蔽世間的忙碌與喧囂，得片刻安寧與自在。

開啟屏蔽模式。這樣的心態(tài)，嵇康也懂得。嵇康，何許人也？《世說新語》中記載他，身長(zhǎng)七尺八寸，風(fēng)姿特秀，“其為人也，巖巖若孤松之獨(dú)立；其醉也，傀俄若玉山之將崩”。就是這樣一個(gè)人，他揮筆寫就了《與山巨源絕交書》，拒絕了與當(dāng)朝統(tǒng)治者的合作，砍起了自家的“柴薪”，揮起了巨大的鐵錘，一心一意地?fù)粝蛄四腔鸺t的鐵砧，火花四濺。那叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)墓?jié)奏，繞過了數(shù)不清的山川與河流，響徹了整個(gè)黑暗死寂的王朝。

“何所聞而來？何所見而去？”嵇康只管揚(yáng)錘不輟，從山中尋找自己的本心與價(jià)值。他，自覺地屏蔽了黑暗與傾軋，屏蔽了虛偽與無知。他，在開啟屏蔽模式之后，已成為中國(guó)詩人一個(gè)不可重復(fù)的神話。

“不為五斗米折腰”的陶淵明更是如此。自動(dòng)拒絕世俗官場(chǎng)后，自有山水田園相伴，開荒南野，歸田園守拙。晨起，披星理荒穢；晚來，戴月荷鋤歸。我想，墾荒的陶潛，也是一位專心劈柴喂馬的樵夫。是他，讓中國(guó)的山水與田園，不再遺憾；是他，讓那令人艷羨的傳說化成現(xiàn)實(shí)。

世間的紛紛擾擾就如這砍柴的與放羊的一整天的閑聊，如此喧囂，卻又如此具有誘惑力。我們稍不留神，便會(huì)耐不住寂寞，抵不住繁華；便會(huì)忘記了頭上的星空，拋棄了心中固守的價(jià)值與原則?？墒?，我已經(jīng)從時(shí)間的長(zhǎng)河中，看到了從東晉神話與歷史中走來的他們?cè)缫炎詣?dòng)開啟了屏蔽模式：走自己的路，哪管旁人如何言說！

1.巧用素材，分層述說。文章從歷史中選取素材，將視野聚焦于東晉一朝，選取了王質(zhì)上山砍柴的傳說與嵇康、陶淵明兩個(gè)人物事例結(jié)構(gòu)全篇，從“屏蔽喧囂”“屏蔽虛偽”“屏蔽世俗”三個(gè)方面，將“開啟屏蔽模式”寫得扎扎實(shí)實(shí)，同時(shí)寫來也“全不費(fèi)工夫”。2.巧立題目，取意新穎。題目“請(qǐng)自動(dòng)開啟屏蔽模式”，是一個(gè)時(shí)效性很強(qiáng)，且極具蠱惑力的文題，同時(shí)有歷史的素材支持，不浮夸、不輕浮，也不缺少力度。文章立意上以“走自己的路” 為突破口，將砍柴人所失去的與得到的，寫得清楚、透徹。

突圍角度三：記錄成長(zhǎng)，演繹自我

名師支招：自己的親身經(jīng)歷是最好的文章素材，記憶深刻，手到擒來，而且容易融進(jìn)自己的感情，帶給讀者的往往是撲面而來的親切感。

【佳作賞析】

總有一種記憶值得珍藏

□山東省淄博市臨淄區(qū)高陽中學(xué) 郭智楷

“他的羊吃飽了，你的柴呢？”眼前的漫畫，悄然驚醒了我的記憶。

蔚藍(lán)的天空上，潔白的云團(tuán)像一朵朵浪花不斷涌出。已是立秋時(shí)節(jié)，空氣中仍彌漫著一股股濕熱的氣息。隨著一聲哨響，沉重的雙腿開始在這片屬于自己的人生道路上奔馳，一道道急促的呼吸聲彌漫了整個(gè)操場(chǎng)，在灼燙的太陽下，頭發(fā)絲間的汗珠晶瑩剔透，隨絲而下，緩緩滑過臉頰形成一道道平緩的弧線，順著下巴落下，一滴，兩滴，重重地砸向腳下的跑道。

無力地奔跑著，不經(jīng)意地抬起頭，一群白鳥從遠(yuǎn)處飛來，它們有力地扇動(dòng)著翅膀，在天空劃過一道道優(yōu)美的弧線，它們的飛行姿態(tài)是何等灑脫、自由、奔放，我不禁漸漸放慢腳步。“郭——智——楷”，老師的聲音像李尋歡的飛刀嗖嗖地射了過來，我抹去額頭上的汗水，腳步像急促的鼓點(diǎn)一樣狠狠地砸在跑道上，這時(shí)候一陣陣痛楚從一個(gè)叫腳踝的地方傳來，我苦笑了一聲，繼續(xù)趕超一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，整日繁重的訓(xùn)練早就讓我明白，痛是畢業(yè)班生活的必修課。

拖著早已困乏的身體，好不容易挪進(jìn)教學(xué)樓，望著眼前曲曲彎彎一直要蜿蜒到四樓的樓梯，我的腳一軟，差點(diǎn)癱在地上。扶著樓梯好不容易爬到四樓，剛走進(jìn)教室，老師早就“恭候多時(shí)”，我無力地坐下，只見同桌仍在埋首耕耘。我知道，已經(jīng)處于年級(jí)前10名的他還在為重點(diǎn)大學(xué)這個(gè)目標(biāo)奮斗著，我們?cè)嗉s一起考入大學(xué)，用雙手托著沉重的腦袋，上下眼皮在作“親密接觸”，我的心緒如滔滔江水般久久不能平靜，一陣涼風(fēng)吹過，目光停滯在窗外，一彎上弦月像彎彎的小船停泊在夜空的深處，星星不停地閃爍著，像萬家漁火，這個(gè)夜晚原來是如此明亮。

我想閉上眼睛，我想讓我的身體永遠(yuǎn)地松弛下來，可是我做不到?；蛟S人家有聊天、松懈的資本，而我，就像這幅漫畫中的砍柴人一樣，沒有松懈的理由！

點(diǎn) 評(píng)

1.片段組合，剪裁得當(dāng)。本文選取了跑步、爬樓兩個(gè)點(diǎn)，連綴成文，真實(shí)地再現(xiàn)了畢業(yè)班生活的辛苦，酣暢淋漓地寫出了小作者的心理感受。2.描寫生動(dòng)，畫面優(yōu)美。操場(chǎng)上奔跑時(shí)的呼吸與汗水，這小小的細(xì)節(jié)都被刻畫得惟妙惟肖。穿插的白鳥描寫，更添了百般風(fēng)情。“老師的聲音”，在一個(gè)比喻句的牽引下，動(dòng)人心弦。文末似萬家漁火的星空，更是神來之筆，意境全出。