秋葉下的童聲

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供隨機(jī)教育的研究資源。時(shí)值深秋，樹葉紛紛落下，為了擴(kuò)展孩子們的視野，增進(jìn)師幼、同伴間的交流，豐富孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我們抓住這個(gè)時(shí)機(jī)帶領(lǐng)孩子們走向大自然，讓他們與大自然親密接觸，感受大自然的美好風(fēng)光，并結(jié)合主題“美麗的秋葉”，巧用樹葉來開展教育活動(dòng)。

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，片片樹葉像蝴蝶般飛舞著，大大小小，黃黃綠綠的甚是好看?？匆娺@美麗的場面，孩子們的目光頓時(shí)都被樹葉吸引住了。看著孩子們充滿好奇、期待的眼神，我提議讓孩子們撿樹葉并告訴大家撿到的樹葉是什么顏色？什么形狀？看起來像什么？一聽這話，孩子們興奮地一擁而上，開心地?fù)熘厣系臉淙~，嘰嘰喳喳地說著笑著，熱鬧極了。凱凱興奮地告訴我：“老師，你發(fā)現(xiàn)了沒有，每一片樹葉的形狀都不一樣呢，我最喜歡這片黃色的樹葉像小手，它是楓葉?！笔前?，最先映入孩子們眼簾的就是這些大大小小、形狀各異、五顏六色的樹葉，孩子們用他們的視覺在感知大自然，從而了解樹葉的顏色、形狀、大小等。

小女孩丁丁張開雙臂，閉著眼睛，讓樹葉輕輕地落在她的身上，她還悄悄地告訴我：“老師，落下的樹葉就像冬天的雪，落在身上一點(diǎn)也不疼。”扎兩個(gè)小辮子的橙橙告訴我：“老師，有的樹葉的表面是粗粗的，有的是滑滑的，葉子的背面還有一條一條的棱，老師這是什么？”我告訴孩子們：“這是葉脈，大樹就是靠葉脈給樹葉輸送養(yǎng)分的，但到了秋天這些樹葉寶寶就會(huì)離開大樹媽媽?！边@時(shí)我注意到旁邊安靜的陽陽，他抱著一捧撿到的樹葉，就在地上擺起了什么。我走過去，原來小姑娘擺了個(gè)心形，看到我在她身邊，陽陽不好意思地說：“老師，你說小樹葉離開媽媽了，它會(huì)傷心嗎？這是小樹葉的心，樹媽媽看到還會(huì)要小樹葉嗎？”我真的很驚訝，沒想到孩子會(huì)有這樣的想法，這就是孩子特有的愛心吧?？粗⒆悠诖哪抗?，我說：“小樹葉也是暫時(shí)離開媽媽的，因?yàn)槎炜靵砹?，樹媽媽怕小樹葉冷，就讓他回到大地的懷抱，等明年春天天氣暖和的時(shí)候，小樹葉會(huì)回到媽媽身邊的?！薄罢娴膯幔繕鋴寢屨婧?！”陽陽的臉上露出了欣喜的笑容，我也開心地笑了。他們是在用自己的觸覺和聽覺來感知大自然，從而了解樹葉的結(jié)構(gòu)以及樹葉和大樹媽媽、季節(jié)變化的關(guān)系，其中還體現(xiàn)了孩子們濃濃的愛意，我相信這種感知和學(xué)習(xí)對于孩子們來說是難忘而又意義非凡的。

柔柔手里拿著一片銀杏樹的葉子興奮地跑到我面前：“文文老師，你看我撿到一把小扇子，這是什么樹的葉子呀？”我還沒開口，周圍的小朋友都圍過來了?！拔疫@兒也有，我看它還像小巴掌呢！”成成笑著說，孩子們都笑了起來。我對孩子們說：“我們?nèi)フ艺疫@棵樹在哪里好不好？”孩子們簇?fù)碇?，找到銀杏樹下，彤彤激動(dòng)地說：“我知道，這棵樹的名字叫銀杏樹，上次姥爺帶我去植物園的時(shí)候告訴我的，他還說銀杏葉可以做藥材呢?！薄澳銈兛此嘞裎饔斡浝锏陌沤渡妊剑　薄罢嫫?！”孩子們發(fā)出陣陣驚嘆，他們是在用他們的想象力和創(chuàng)造力在描述自己認(rèn)識的樹葉，而且還說出了樹葉的用途，真的很了不起。

這次不一樣的戶外活動(dòng)，讓孩子們收獲豐厚，了解了樹葉的種類、形狀、結(jié)構(gòu)、生長過程、用途以及與人們的關(guān)系，使我深深感到教育方式的隨機(jī)性、多變性和生活化的魅力所在。孩子們在自由、愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識、感受樂趣，讓我明白其實(shí)教育就在我們身邊，關(guān)鍵在于我們教師要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。

陳鶴琴先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。”在撿落葉的活動(dòng)中，孩子在大自然中探索與思考，打破了幼兒園學(xué)習(xí)空間的限制性，獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)，滿足了主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索的心理需求，吸引了他們主動(dòng)參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，更有效地發(fā)展了他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使孩子們創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。

教育家杜威說：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活?！蔽艺J(rèn)為：教師重視什么，孩子就發(fā)展什么。大自然蘊(yùn)含著豐富、鮮活的課程資源，它是孩子們學(xué)習(xí)的基地。在今后的教學(xué)中我會(huì)變換自己的思路，嘗試多種教學(xué)方法，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，多帶孩子們到大自然中，讓他們用眼睛去看，用心去感受，用自己的語言去描述所看到的情景，相信這樣的教育會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。有了這種“放開手，睜大眼”的教育理念，游戲才能真正體現(xiàn)孩子的本真。