以就業(yè)為導(dǎo)向的“汽輪機(jī)原理”教學(xué)改革實(shí)踐研究

胡鵬飛，李 勇，曹麗華，姜鐵騮，王艷紅

(東北電力大學(xué) 能源與動(dòng)力工程學(xué)院，吉林 吉林 132012)

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以就業(yè)為導(dǎo)向的“汽輪機(jī)原理”教學(xué)改革實(shí)踐研究

胡鵬飛，李 勇，曹麗華，姜鐵騮，王艷紅

(東北電力大學(xué) 能源與動(dòng)力工程學(xué)院，吉林 吉林 132012)

隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐漸增多，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合東北電力大學(xué)能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)在“汽輪機(jī)原理”教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)，提出了“根據(jù)電廠人才需求，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立解決問(wèn)題能力，密切聯(lián)系工程實(shí)際”的改革思路。并通過(guò)對(duì)“汽輪機(jī)原理”教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與更新、將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等方法，對(duì)“汽輪機(jī)原理”的教學(xué)方法進(jìn)行了改革與實(shí)踐。以期對(duì)提高能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率有一定的借鑒意義。

就業(yè)；汽輪機(jī)原理；教學(xué)改革

就業(yè)是民生之本，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石，是社會(huì)穩(wěn)定和諧的關(guān)鍵[1]。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況關(guān)系著社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定，可以說(shuō)高等教育的根本目的就是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供合格的人才。東北電力大學(xué)能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，其就業(yè)的主要方向就是火力發(fā)電廠的運(yùn)行和檢修崗位，而汽輪機(jī)作為火力發(fā)電廠的三大主機(jī)之一，其安全經(jīng)濟(jì)的工作是電廠得以正常運(yùn)行的重要保障，所以電力企業(yè)對(duì)所招聘人員是否掌握汽輪機(jī)知識(shí)十分看重。因此“汽輪機(jī)原理”作為能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主要的專(zhuān)業(yè)必修課，其在學(xué)生就業(yè)和今后工作中占據(jù)著舉足輕重的地位。

目前高校對(duì)“汽輪機(jī)原理”課程教學(xué)方法的研究只是局限于課程本身，很少以就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行課程探索及改革，因此普通高等學(xué)校開(kāi)展這方面研究的文獻(xiàn)還較少。

據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，在2003年高校擴(kuò)招后，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)每年持續(xù)增長(zhǎng)，使得大學(xué)生就業(yè)成為一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題。2014年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)從2003年的212萬(wàn)增長(zhǎng)為700萬(wàn)，2015年則有749萬(wàn)中國(guó)高校畢業(yè)生們將面臨就業(yè)的壓力，可見(jiàn)年年都是“史上最難就業(yè)季”[2]，并且一年更比一年難。據(jù)調(diào)查，我國(guó)大約有170多所高等學(xué)校開(kāi)設(shè)了能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)[3]，導(dǎo)致該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。要想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，提高就業(yè)率，就必須提升學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)力，因此，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課就顯得尤為重要。而“汽輪機(jī)原理”是該專(zhuān)業(yè)的核心課程之一。開(kāi)展以就業(yè)為導(dǎo)向的“汽輪機(jī)原理”課程教學(xué)方法與手段改革實(shí)踐研究，對(duì)于培養(yǎng)滿(mǎn)足電廠需要的畢業(yè)生，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，具有重要的理論意義和實(shí)用價(jià)值。

本文將探討以就業(yè)為導(dǎo)向的“汽輪機(jī)原理”課程教學(xué)方法改革的基本思路及具體的改革措施，以保障能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在質(zhì)量上滿(mǎn)足電廠對(duì)人才的需求，最終提高能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。

一、“汽輪機(jī)原理”課程改革基本思路

以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，東北電力大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院集控教研室各位老師在多年的“汽輪機(jī)原理”課程教學(xué)過(guò)程中，總結(jié)出了以“根據(jù)電廠人才需求，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立解決問(wèn)題能力，密切聯(lián)系工程實(shí)際”為主要內(nèi)容的教學(xué)方法。在“汽輪機(jī)原理”教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生多接觸現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的汽輪機(jī)實(shí)際運(yùn)行問(wèn)題，結(jié)合電廠相關(guān)實(shí)際案例，開(kāi)展討論研究，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到提高就業(yè)率的目的。

(1)教學(xué)中注意結(jié)合電廠對(duì)人才需求。首先對(duì)相關(guān)電力企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解用人單位對(duì)能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在汽輪機(jī)方面的質(zhì)量需求。再根據(jù)電廠對(duì)畢業(yè)生在汽輪機(jī)方面需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行教案的編寫(xiě)，把電廠的需求作為重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，讓他們覺(jué)得學(xué)到的東西有用，能夠真正解決電廠的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)“汽輪機(jī)原理”就事半功倍了。并且這樣培養(yǎng)的畢業(yè)生進(jìn)入崗位后，能迅速成長(zhǎng)，從而獲得相關(guān)單位的好評(píng)和信任，這也有利于下一屆畢業(yè)生更好的就業(yè)。

(2)教學(xué)中注意突出獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。學(xué)生今后在電廠工作時(shí)會(huì)遇到很多不可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題就顯得尤為關(guān)鍵，這就要求學(xué)生具有獨(dú)立思考、活學(xué)活用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。為達(dá)到這一效果，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，把在汽輪機(jī)學(xué)習(xí)中需要掌握的一些難點(diǎn)問(wèn)題，以及電廠實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中遇到的汽輪機(jī)方面的實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)加以解決。指導(dǎo)參與解決問(wèn)題的學(xué)生，根據(jù)自己解決問(wèn)題的過(guò)程，撰寫(xiě)小論文。對(duì)已經(jīng)發(fā)表論文的優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行個(gè)案研究，加以宣傳推廣，讓學(xué)生認(rèn)同研究性學(xué)習(xí)，并積極參與科研論文的撰寫(xiě)，這有助于畢業(yè)生在今后的工作中能夠解決汽輪機(jī)方面的一些突發(fā)問(wèn)題，讓畢業(yè)生在電廠中快速成長(zhǎng)，得到用人單位的認(rèn)可，在電力企業(yè)中樹(shù)立良好的口碑，為以后畢業(yè)生的順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)教學(xué)中注意聯(lián)系電廠實(shí)際?！捌啓C(jī)原理”屬于能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課，而專(zhuān)業(yè)課具有與工程實(shí)際緊密聯(lián)系的特點(diǎn)。如果脫離實(shí)際，只是紙上談兵，就會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)“汽輪機(jī)原理”課程學(xué)習(xí)的興趣，勢(shì)必使學(xué)生在就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力大打折扣。因此，在講授汽輪機(jī)相關(guān)理論知識(shí)時(shí)，需要結(jié)合電廠實(shí)際，打破學(xué)生“知識(shí)無(wú)用”論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

二、“汽輪機(jī)原理”課程具體改革措施

1.教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與更新

(1)在教學(xué)中要循序漸進(jìn)，重組教學(xué)內(nèi)容。鑒于“汽輪機(jī)原理”課程內(nèi)容比較抽象，學(xué)生入門(mén)難的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行重新編排。在“汽輪機(jī)原理”教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，首先講述汽輪機(jī)本體結(jié)構(gòu)與作用，讓學(xué)生在對(duì)實(shí)際汽輪機(jī)設(shè)備有了清楚的認(rèn)識(shí)后，再循序漸進(jìn)地講解汽輪機(jī)最基本的工作單元——級(jí)內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換原理，學(xué)習(xí)級(jí)內(nèi)的流動(dòng)過(guò)程，這樣就能使教學(xué)內(nèi)容從抽象到具體，易于學(xué)生接受，而且還滿(mǎn)足電廠對(duì)人才的需求。

(2)密切聯(lián)系汽輪機(jī)前沿技術(shù)。隨著電力行業(yè)的不斷發(fā)展，大容量、高參數(shù)汽輪機(jī)逐漸興起，超臨界、超超臨界汽輪機(jī)已經(jīng)成為我國(guó)電力行業(yè)的主力軍。由于超超臨界汽輪機(jī)進(jìn)汽參數(shù)的大幅提高，在運(yùn)行上具有之前汽輪機(jī)所沒(méi)有的特點(diǎn)和問(wèn)題，但是現(xiàn)有的“汽輪機(jī)原理”教材都很少涉及這方面內(nèi)容[4]。因此，在教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)新增超超臨界汽輪機(jī)亟待解決的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新型汽輪機(jī)的認(rèn)識(shí)，如固體顆粒對(duì)汽輪機(jī)葉片的侵蝕問(wèn)題以及汽流激振等方面的知識(shí)，這樣能使學(xué)生對(duì)實(shí)際超超臨界汽輪機(jī)有深入的了解，將有助于學(xué)生在就業(yè)時(shí)有機(jī)會(huì)去大容量、高效率的電廠工作。

2.豐富教學(xué)手段，生動(dòng)展示抽象內(nèi)容

由于汽輪機(jī)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及運(yùn)行時(shí)的工作原理很難在電廠實(shí)習(xí)中看到，使得汽輪機(jī)課程變得抽象而難于理解。因此，應(yīng)豐富教學(xué)手段，利用計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)方法進(jìn)行汽輪機(jī)課程的講授[5]，充分恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，結(jié)合電廠進(jìn)行大修時(shí)錄制的汽輪機(jī)設(shè)備及系統(tǒng)專(zhuān)用視頻和教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，展示現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際汽輪機(jī)及輔機(jī)設(shè)備與實(shí)際問(wèn)題，增加課程的信息量，使學(xué)生對(duì)盤(pán)車(chē)裝置、調(diào)節(jié)汽閥及高壓汽閥的控制方式和動(dòng)作過(guò)程等有更加充分的認(rèn)識(shí)，這將更有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其得到電廠等用人單位的認(rèn)可，提高學(xué)生的就業(yè)率。

3.鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題能力

“汽輪機(jī)原理”課程中有許多難點(diǎn)問(wèn)題，不少問(wèn)題都進(jìn)行了簡(jiǎn)化。例如：在講解噴嘴速度系數(shù)時(shí)，定義噴嘴速度系數(shù)為噴嘴出口實(shí)際速度與理想速度之比，但是能反映其影響因素的表達(dá)式并未給出。因此，可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)參考文獻(xiàn)進(jìn)行公式推導(dǎo)，得到速度系數(shù)的表達(dá)式，這樣能使學(xué)生對(duì)影響速度系數(shù)的因素有更清楚的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的好習(xí)慣，在今后的工作中能給電廠創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)校在電力行業(yè)樹(shù)立良好的口碑，讓學(xué)生能夠找到心儀的工作。

三、改革效果分析

調(diào)整教學(xué)順序，使教學(xué)內(nèi)容從宏觀到抽象，從抽象到具體，循序漸進(jìn)；補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容緊跟電力行業(yè)的發(fā)展，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去新型、高效的大容量電廠工作。

解決了多媒體課件文字內(nèi)容較多，圖片和動(dòng)畫(huà)較少的問(wèn)題，引入電廠大修時(shí)錄制的汽輪機(jī)設(shè)備及系統(tǒng)專(zhuān)用視頻和教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生畢業(yè)后能更快地適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作。

開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究熱情，根據(jù)教師或?qū)W生擬定的研究課題，學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)查找、閱讀、撰寫(xiě)科研小論文等工作，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在今后的工作中能夠提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，為電廠創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效率，提高學(xué)校在業(yè)界的知名度，從而提高能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。

“汽輪機(jī)原理”課程是能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的核心課程，直接關(guān)系著畢業(yè)生的就業(yè)成功率。因此本文以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)“汽輪機(jī)原理”課程進(jìn)行改革，提出了“根據(jù)電廠人才需求，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立解決問(wèn)題能力，密切聯(lián)系工程實(shí)際”的基本改革思路。對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整與更新，并把信息技術(shù)應(yīng)用到“汽輪機(jī)原理”的教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的素質(zhì)。通過(guò)對(duì)改革方案的實(shí)施證明，這些教學(xué)方法改革措施提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立解決電廠實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，提高了學(xué)生的就業(yè)率。

[1]姜鵬飛.職業(yè)嵌入視角下大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升路徑研究[J].中國(guó)電力教育,2014,(36):23-24.

[2]曹麗華,李 勇.新形勢(shì)下大學(xué)生的就業(yè)分析[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,31(9):26-27.

[3]代 乾，王澤生，楊俊蘭.能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)熱工系列課程改革實(shí)踐[J].中國(guó)電力教育,2013,(5):74-75.

[4]錢(qián) 進(jìn).《汽輪機(jī)原理》課程教學(xué)方法與手段改革實(shí)踐[J].中國(guó)電力教育,2008,(20):72-73.

[5]王運(yùn)民,李錄平,明 勇.汽輪機(jī)系列課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J].中國(guó)電力教育,2011,(3):174-175.

[6]剪天聰.汽輪機(jī)原理[M].北京:水利電力出版社,1986.

(責(zé)任編輯 祁 剛 校對(duì) 伯 靈)

Practical Research on the Teaching Reform of ‘Principles of Steam Turbine’ Based on Employment Orientation

HU Peng-fei,LI Yong,CAO Li-hua,JIANG Tie-liu,WANG Yan-hong

(School of Energy and Power Engineering,Northeast Dianli University,Jilin 132012,China)

Along with the gradual increment of college graduates,difficult employment for college students has become an urgent issue in the present social development.Combined teaching experiences of the course with energy and power engineering major at Northeast Dianli University,a reform idea “according to the talent demand of power plant,emphasize independent problem-solving ability,close relation to practical engineering” is put forward in career-oriented major.Moreover,based on the teaching contents′ adjustment and update of the course ‘Principles of Steam Turbine′,the applications of information technology to teaching process and the implementation of research learning method,the reform and practice on the teaching method of the course ‘Principles of Steam Turbine′ would be explored.Some methods and measures presented in the paper have certain reference significance to improve the employment of graduates majoring in energy and power engineering.

employment；principles of steam turbine；teaching reform

2017-04-15

東北電力大學(xué)教學(xué)改革基金項(xiàng)目(J201405)

胡鵬飛(1985-)，男，河北邯鄲人，講師，碩士。

10.13888/j.cnki.jsie(ss).2017.03.022

G642.0

A

1672-9617(2017)03-0398-03