淺談中職學(xué)生管理

經(jīng)金蕾

摘要：中等職業(yè)教育是職業(yè)教育中的半邊天，中等職業(yè)教育中學(xué)生管理是重要工作之重，這不單單是因為學(xué)生屬于未成年人，更重要的是學(xué)生的整體情況比普通中學(xué)學(xué)生更為復(fù)雜。本文對中職學(xué)生管理工作之班主任管理工作。

關(guān)鍵詞：中職；學(xué)生；管理

中職學(xué)生管理工作屬于中職院校的重要工作中的重要之重，作為中職學(xué)校的教師，學(xué)生管理的第一線人員，要做好管理工作主要從兩大方面去探究。

一、充分掌握每個學(xué)生的情況

古語說：知人知彼，方能百戰(zhàn)百勝。這對于在學(xué)生管理工作方面亦是如此，特別對于中職學(xué)校學(xué)生，更加應(yīng)該充分掌握班級每個學(xué)生的具體情況，這對學(xué)生的管理、疏導(dǎo)工作起著非常重要的作用。中職學(xué)生的情況較特殊，大多數(shù)學(xué)生中學(xué)時成績就不理想，產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象，而且他們自制能力和自我調(diào)節(jié)能力較弱，遇事容易暴躁、消極，較難直接面對想辦法解決問題。在這種情況下，作為班主任在開學(xué)期間，就要做到充分了解每個學(xué)生，掌握每個學(xué)生的情況，只有這樣才能在學(xué)生遇到事情時，對癥下藥，用合適的方法去引導(dǎo)每個學(xué)生。

二、做好班級管理工作

班級管理工作，對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生，但管理方法是否得當(dāng)，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關(guān)鍵，對于學(xué)生而言，每個不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法，做為職業(yè)學(xué)校來說，管理學(xué)生更是做好各項工作的重中之首，要有獨特的管理方法，在班級管理中應(yīng)該熟悉并做好以下幾點。

1.全面了解學(xué)生的思想動態(tài)，因材施教，對癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生個陛特長。每個學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對事物認(rèn)識的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。在一個班集中，要想使學(xué)生做一個規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個性差異，總會有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育，但中職學(xué)生不是普通中學(xué)學(xué)生，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對學(xué)生做一個全面的了解，了解其是一個內(nèi)向的學(xué)生，還是一個外向型的學(xué)生，甚至學(xué)生的家庭教育背景，只有這樣才能對癥下藥，做好學(xué)生的思想教育工作就會更加湊效。

2.正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質(zhì)教育。無論是班會課、團(tuán)活動還是其他文體活動時間，和學(xué)生們在一起從個人目前的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來的人生。潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才。現(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會自由生長，所在，學(xué)生管理中平時就要正確引導(dǎo)，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛班集體，不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素質(zhì)，以學(xué)校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為出發(fā)點，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來，開展班級才藝比拼活動，建立學(xué)生健康的思想，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學(xué)生有個良好的行為養(yǎng)成，只要嚴(yán)格要求，多參與學(xué)生當(dāng)中去，利用晚自習(xí)或閑余時間加深和學(xué)生的溝通，才能做好學(xué)生的思想德育教育。

3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。經(jīng)多次調(diào)查，絕大部分中職學(xué)生的興趣特長較為狹窄，很多的學(xué)生，特別都是男生班級的學(xué)生，問及興趣愛好時，答案幾乎都是玩游戲?？梢?，培養(yǎng)中職學(xué)生興趣特長是勢在必行、當(dāng)前的一大任務(wù)。開展多方面的活動，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)他們的興趣特長，在學(xué)生進(jìn)入到學(xué)校時，組織學(xué)生參與各類球類運動，幫助他們找到自己的興趣，為日后學(xué)生的興趣特長培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

4.教育引導(dǎo)學(xué)生做到三個“學(xué)會”。

（1）學(xué)會做人、做事、感恩。

（2）學(xué)會知識和技能。

（3）學(xué)會生存。

使學(xué)生明確其三個“學(xué)會”，體會和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識競爭、信息競爭、人才競爭”，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。

5.調(diào)動“兩個積極性”。

（1）要尊重每個學(xué)生在課余時間、晚自習(xí)，要盡可能地深入到學(xué)生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生們分憂解難，同時加深與同學(xué)之間的情感。

（2）發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán)，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會，通過“周末大放送、普通話演講、《弟子歸》學(xué)等形式，發(fā)動全班同學(xué)的積極性，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增強(qiáng)學(xué)生對班集體榮譽感。

6.切實落實班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育學(xué)校，不可能做到一個學(xué)生跟一個老師，況且每個學(xué)生都有他的個性特長，如若不能一一管理，學(xué)生的壞習(xí)慣壞毛病就像地里的野草一樣把整個莊稼慢慢吞食，要有一個健康成長的莊稼，就需要好幾個勤快的農(nóng)民一莊稼管理者。對于學(xué)生管理工作也是這樣，單單靠一個班主任管理是沒辦法對一個班級五十多名學(xué)生進(jìn)行一一管理監(jiān)控到位的，所以班級設(shè)立班干部，增加“莊稼管理者”，明確分工，落實責(zé)任。讓學(xué)生干部去管班級學(xué)生，管理更全面，更周到，隨時都有人在監(jiān)督。同時設(shè)立了綜合素質(zhì)評比欄，實行學(xué)分制，加強(qiáng)班級考核，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級管理的目的。