兒童閱覽室的管理問(wèn)題探究

華秋實(shí)

兒童閱覽室在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很重要的。兒童閱覽室開(kāi)展課外活動(dòng)可以增強(qiáng)兒童閱覽室的吸引力，從而獲得更大的社會(huì)效益。本文在筆者工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)了兒童閱覽室開(kāi)展課外活動(dòng)的作用、原則和基本環(huán)節(jié)。

兒童閱覽室是圖書(shū)館的重要組成部分，它是面向全社會(huì)兒童開(kāi)放的公共圖書(shū)閱覽室，在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很重要的。愛(ài)玩是兒童的天性，他們幾乎個(gè)個(gè)都活潑好動(dòng)，如果兒童閱覽室僅僅是兒童讀書(shū)的地方，那么時(shí)間久了，他們就會(huì)覺(jué)得枯燥，這時(shí)兒童閱覽室需要組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)，使兒童在這里不僅能學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)、拓展知識(shí)面，還有有益于他們的身心健康和智力發(fā)展。

1兒童閱覽室開(kāi)展課外活動(dòng)的作用

課外活動(dòng)可以培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)。兒童天真爛漫，模仿能力很強(qiáng)，但這種模仿能力有時(shí)會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。比如他們看到一些不良的行為，他們也不會(huì)鑒別好壞，就去機(jī)械地模仿，產(chǎn)生不良的思想。通過(guò)組織課外活動(dòng)，如講故事、演講等，向他們宣傳好人好事，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高他們辨別是非善惡的能力。通過(guò)手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等課外活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生勇于克服困難、認(rèn)真思考的品質(zhì)。

課外活動(dòng)可以促進(jìn)兒童個(gè)性的發(fā)展。不同的兒童在潛能方面存在著差異，有的擅長(zhǎng)于組織活動(dòng)，有的擅長(zhǎng)于音樂(lè)，有的擅長(zhǎng)于邏輯推導(dǎo)和數(shù)學(xué)，有的則愿意做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校課堂教學(xué)中，兒童可能沒(méi)有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，而在豐富多彩的課外活動(dòng)中，兒童可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，自愿地參加自己擅長(zhǎng)的活動(dòng)，充分地發(fā)揮了兒童的特長(zhǎng)和各種才能，有助于兒童個(gè)性的良好發(fā)展。

課外活動(dòng)可以拓展兒童的知識(shí)面。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類(lèi)的知識(shí)增長(zhǎng)、更新速度很快，教科書(shū)有時(shí)來(lái)不及更新，課外活動(dòng)可以不受教材、課堂教學(xué)形式的束縛，通過(guò)靈活多樣的形式，以?xún)和菀捉邮艿姆绞较騼和瘋鬟f新的知識(shí)，拓展了兒童的知識(shí)面。

課外活動(dòng)豐富了兒童的生活。20年前的兒童，作業(yè)不是很多，做完作業(yè)就可以盡情地玩，沒(méi)有任何壓力?，F(xiàn)在的兒童，學(xué)校的作業(yè)雖然不是很多，但家長(zhǎng)們給孩子報(bào)了許多補(bǔ)課班，把孩子的課余時(shí)間都塞滿(mǎn)了，孩子們接受超過(guò)自己年齡段的知識(shí)，壓力很大，基本沒(méi)有玩的時(shí)間。在這樣的情況下，豐富多彩的課外活動(dòng)猶如一股清泉，滋潤(rùn)著兒童的生活，使他們可以松弛一下身心，緩解一下壓力，做自己喜愛(ài)的活動(dòng)，愜意地享受生活。

2兒童閱覽室課外活動(dòng)的原則

多年來(lái)，我們兒童閱覽室組織了很多次課外活動(dòng)，通過(guò)這些課外活動(dòng)，培養(yǎng)了兒童良好的品質(zhì)，充分發(fā)揮了他們的特長(zhǎng)，拓展了他們的知識(shí)面，豐富了他們的生活，受到社會(huì)、家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本文認(rèn)為，組織好課外活動(dòng)應(yīng)該遵循以下原則。

適量適度的原則。一方面，課外活動(dòng)的次數(shù)不能太多，次數(shù)過(guò)多會(huì)分散兒童的精力，影響他們的正常學(xué)習(xí)和生活，也會(huì)使得課外活動(dòng)的準(zhǔn)備不充分，課外活動(dòng)的效果會(huì)大打折扣，這樣不僅不能達(dá)到預(yù)期效果，而且還會(huì)適得其反，顧此失彼，得不償失。另一方面，我們也不能忽視課外活動(dòng)的開(kāi)展，使兒童失去充分發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)良好品質(zhì)的機(jī)會(huì)。

目標(biāo)明確的原則。每次課外活動(dòng)，閱覽室管理人員都應(yīng)該有明確的目標(biāo)，明確本次活動(dòng)應(yīng)該培養(yǎng)兒童哪方面的品質(zhì)和能力，然后緊緊圍繞該目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。例如，我們?cè)谂e辦一次“講故事比賽”時(shí)，首先我們把活動(dòng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)兒童愛(ài)國(guó)、孝敬老人、刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良品德，然后我們向兒童限定故事的題材為愛(ài)國(guó)故事、孝順故事、勤學(xué)故事，兒童們精心準(zhǔn)備后，講的故事都非常感人，確實(shí)對(duì)培養(yǎng)兒童的道德情操起了很大的作用，達(dá)到了預(yù)期的效果。

自愿參與的原則。每次課外活動(dòng)，我們都向兒童介紹活動(dòng)內(nèi)容，然后由兒童根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，自愿選擇參加與否。對(duì)于愿意參加活動(dòng)的兒童，我們告訴他們和家長(zhǎng)溝通好，以便獲得家長(zhǎng)的同意、理解和支持。這樣，兒童的主動(dòng)性和積極性都很高，有利于發(fā)展他們的特長(zhǎng)。

靈活多樣的原則。不同年齡的兒童，他們的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)不同，因此興趣和需要也就不同。即使對(duì)于相同年齡的兒童，他們的興趣和特長(zhǎng)也各有差異，因此課外活動(dòng)應(yīng)該靈活多樣，盡可能適應(yīng)不同年齡和多種不同興趣愛(ài)好的兒童，讓常來(lái)閱覽室的兒童都能參與自己喜愛(ài)的課外活動(dòng)，使課外活動(dòng)成為因材施教的最好陣地。例如，有的兒童口才很好，這樣的兒童非常愿意參加講故事比賽。有的兒童動(dòng)手能力強(qiáng)，就愿意參加手工制作的課外活動(dòng)。有的兒童寫(xiě)作能力強(qiáng)，就愿意參加寫(xiě)讀后感的活動(dòng)。

3兒童閱覽室課外活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)

計(jì)劃階段。每年年初，我們都制訂本年度的課外活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃詳細(xì)、周密，包括一共組織幾次課外活動(dòng)，每次課外活動(dòng)的名稱(chēng)、內(nèi)容、目的、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人等。對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式的確定，我們力求新穎，使得活動(dòng)既具有教育性，又有趣味性，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力?；顒?dòng)時(shí)間不安排在期中、期末等學(xué)生壓力比較大的時(shí)候，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間組織活動(dòng)，兒童們沒(méi)有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，而且也難以獲得家長(zhǎng)和老師的支持。

實(shí)施階段。實(shí)施階段是開(kāi)展課外活動(dòng)最關(guān)鍵的一環(huán)。此時(shí)，我們按照活動(dòng)計(jì)劃去開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)于活動(dòng)計(jì)劃制訂得不詳細(xì)的地方加以補(bǔ)充和完善。

總結(jié)階段。課外活動(dòng)結(jié)束后，我們還要對(duì)課外活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。一方面，我們對(duì)做得好的地方認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。另一方面，對(duì)于失誤和處理不當(dāng)?shù)牡胤?，我們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，接受教訓(xùn)。

多年來(lái)，我館兒童閱覽室積極開(kāi)展符合兒童生理和心理特點(diǎn)的課外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容積極向上，活動(dòng)形式多種多樣，兒童們?cè)诨顒?dòng)中獲得了知識(shí)，發(fā)展了能力，增添了樂(lè)趣，使得兒童閱覽室的吸引力越來(lái)越強(qiáng)，兒童們?cè)敢庾哌M(jìn)閱覽室、利用閱覽室，提高了兒童閱覽室的利用率，取得了良好的社會(huì)效益。