淺談提高非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力的方法

文英

摘要：本文對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生翻譯能力的重要性進(jìn)行了討論，提出了提高和培養(yǎng)學(xué)生翻譯水平的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：非英語(yǔ)專業(yè)；翻譯水平

隨著社會(huì)的全球化、國(guó)際化程度進(jìn)一步加快，英語(yǔ)作為一門國(guó)際性的語(yǔ)言，其實(shí)用性和工具性的功能在中國(guó)顯得越來(lái)越重要了，英語(yǔ)的翻譯也相應(yīng)的越來(lái)越受重視了。但是，在中國(guó)的大學(xué)生中，特別是非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生中，翻譯水平還是非常的薄弱。但是在現(xiàn)在的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試當(dāng)中，翻譯還是占了一定的比例，也說(shuō)明翻譯能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。

一、重視翻譯才能教好學(xué)好翻譯

二十幾年來(lái)，很多大學(xué)生通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，但是這些學(xué)生的翻譯能力還是非常的有限。他們當(dāng)中主要的薄弱地方就是對(duì)原文理解欠佳，譯文語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。這主要與翻譯在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)期得不到重視有關(guān)系。大家都知道，翻譯是外語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)，是衡量外語(yǔ)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，翻譯不應(yīng)只作為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的工具，而應(yīng)作為一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容予以重視，并且投入大量的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練才會(huì)有成效。因此，教師在平常的英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)，不斷改進(jìn)完善教學(xué)方法，從多個(gè)角度進(jìn)行非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)翻譯教學(xué)。同時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)翻譯，讓學(xué)生在課外通過(guò)大量訓(xùn)練增加翻譯的輸入量，而教師在課堂上的主要任務(wù)是答疑、講授翻譯技巧和方法，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、有壓力地學(xué)。這樣下來(lái)，翻譯教學(xué)才會(huì)取得比較好的效果。作為學(xué)生，不能因?yàn)樽约菏欠怯⒄Z(yǔ)專業(yè)學(xué)生，而認(rèn)為自己的翻譯水平本應(yīng)該很低，認(rèn)為自己反正以后不會(huì)從事翻譯方面的工作，所以就不好好學(xué)習(xí)翻譯。其實(shí)，翻譯無(wú)所謂高低層次之分，無(wú)論是專業(yè)或業(yè)余的翻譯工作，還是四六級(jí)考試中的翻譯，都需要扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練，需要一步一個(gè)腳印地去學(xué)習(xí)。

二、扎實(shí)的英漢語(yǔ)言基礎(chǔ)是提高翻譯水平的根本

翻譯的基本要求是，譯者必須有扎實(shí)的雙語(yǔ)語(yǔ)言功底及良好的語(yǔ)言修養(yǎng)，因?yàn)樗苯佑绊憣?duì)原文的翻譯和譯文意思的表達(dá)。扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)是翻譯的前提條件，一些學(xué)生英語(yǔ)基本功欠缺，從而導(dǎo)致對(duì)英譯漢中原文理解及漢譯英中表達(dá)的失誤。事實(shí)表明，對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，中文表達(dá)能力強(qiáng)，其譯文水平要高于中文表達(dá)能力弱的學(xué)生很多。因此，對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要努力學(xué)好英語(yǔ)基本功，更要重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)與提高。學(xué)生漢語(yǔ)基本功欠缺會(huì)直接導(dǎo)致漢譯英中原文理解和英譯漢中譯文表達(dá)失誤。中國(guó)學(xué)生要做好英語(yǔ)翻譯，必須從兩個(gè)方面提高母語(yǔ)修養(yǎng)。首先要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。漢語(yǔ)語(yǔ)法中的任何一條規(guī)則都是經(jīng)過(guò)幾代學(xué)者孜孜不倦的探索，從無(wú)數(shù)的同類語(yǔ)言現(xiàn)象中概括出來(lái)的。它來(lái)自語(yǔ)言實(shí)踐，又對(duì)語(yǔ)言實(shí)踐起著重要的指導(dǎo)作用。其次，要格外重視自身的知識(shí)修養(yǎng)。作為學(xué)生，提高自身水平的最好辦法就是加強(qiáng)閱讀。唐宋詩(shī)詞，四大名著都是中國(guó)文化的精華，不可不讀。中外現(xiàn)當(dāng)代的文學(xué)作品也應(yīng)該多了解。同時(shí)學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)背景知識(shí)的了解，這有助于學(xué)生打下牢固的英漢語(yǔ)言基礎(chǔ)。

三、注重非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的翻譯技巧訓(xùn)練

翻譯技巧的訓(xùn)練有助于譯者有意識(shí)地跳出直譯的框架，擺脫漢式英語(yǔ)。如果忽視翻譯技巧，高水平的翻譯工作者也可能不知不覺(jué)地受到漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)和漢語(yǔ)思維的影響，從而影響到譯文的質(zhì)量。學(xué)生在翻譯的過(guò)程中，關(guān)鍵在于遵循常用方法多做練習(xí)，只有通過(guò)大量的訓(xùn)練，不懈的練習(xí)，才可以熟能生巧。關(guān)于漢譯英的翻譯技巧，學(xué)生應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。

1.翻譯的基本方法。直譯與意譯因?yàn)橛h兩種語(yǔ)言既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)，所以在翻譯實(shí)踐中，學(xué)生不能千篇一律地使用一種方法進(jìn)行翻譯。直譯與意譯是兩種重要的翻譯方法。直譯與意譯相互關(guān)聯(lián)，互相協(xié)調(diào)，不可分割。學(xué)生應(yīng)該注意，直譯不是死譯，而是只基本保留原有句子結(jié)構(gòu)，照字面意思翻譯。直譯以嚴(yán)格意義上的忠實(shí)為宗旨，意譯則更多考慮英語(yǔ)的特點(diǎn)。總之，選擇直譯還是意譯，應(yīng)該根據(jù)文章具體需要而定，兩種譯法可以并用。

2.翻譯的變通手段翻譯時(shí)不能簡(jiǎn)單地或機(jī)械地逐字照譯，必須認(rèn)真分析上下文，掌握詞的確切含義，然后用適當(dāng)?shù)挠⑽谋磉_(dá)，必要時(shí)應(yīng)采取一些變通手段。

（1）增詞、減詞譯文的增詞、減詞都是為了更確切、更真實(shí)地表達(dá)原文的含義。譯文中添加一些原文沒(méi)有的詞句，表面上看似不真實(shí)，但仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些增加的詞句所表達(dá)的意思并非無(wú)中生有，而是隱含在原文中的。減詞則是在不影響原意的情況下省略無(wú)關(guān)緊要的詞語(yǔ)，避免脫泥帶水。

（2）詞類轉(zhuǎn)換詞類變形和轉(zhuǎn)換，是英語(yǔ)語(yǔ)言的一個(gè)很重要的特點(diǎn)，特別是名詞、動(dòng)詞、形容詞這三種主要的詞類，大部分可以直接轉(zhuǎn)換使用，或者加詞綴就可以轉(zhuǎn)換為另一種詞類。因此，詞類轉(zhuǎn)換是漢英翻譯中很重要的手段之一。如果運(yùn)用得當(dāng)，既可使譯文通順流暢，也能反映出英語(yǔ)的風(fēng)格特點(diǎn)。

（3）語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換因?yàn)樵谟h兩種語(yǔ)言當(dāng)中都有主動(dòng)和被動(dòng)兩種語(yǔ)態(tài)，在漢譯英時(shí)，人們常常會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要按照原句的語(yǔ)態(tài)處理就行了。事實(shí)上并非如此。在英語(yǔ)中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用頻率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于漢語(yǔ)。如果一味按照原句的語(yǔ)態(tài)來(lái)翻譯，往往會(huì)使譯文顯得十分別扭。所以在漢譯英時(shí)需要靈活運(yùn)用語(yǔ)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。

（4）分譯與合譯句子的分譯與合譯是較為復(fù)雜的課題，也是翻譯中常需要解決的問(wèn)題。通常情況下，長(zhǎng)句要分譯，短句要合譯，但不可一概而論。決定分譯還是合譯的重要因素還取決于句子中的各個(gè)成分之間意思上的關(guān)聯(lián)，以及該句與上下文之間含義的連貫，同時(shí)還要符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。需要分譯的句子，多數(shù)是長(zhǎng)句，或者是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的復(fù)句。這種句子如果翻譯成一個(gè)長(zhǎng)句，就會(huì)使譯文累贅、冗長(zhǎng)，如果采用分譯，就會(huì)使原文內(nèi)容層次分明，譯文易于理解。盡管英語(yǔ)句子日趨簡(jiǎn)潔，但從句套從句，短語(yǔ)含短語(yǔ)也頻頻出現(xiàn)，較漢語(yǔ)而言長(zhǎng)句多，所以在翻譯中，就要把漢語(yǔ)的兩個(gè)或多個(gè)句子合譯為英語(yǔ)的一句。

總之，翻譯能力在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中顯得越來(lái)越重要了，學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持多看、多做、多背的原則，循序漸進(jìn)，翻譯水平一定會(huì)有所提高的。