趕走“開學(xué)綜合癥”，你準(zhǔn)備好了嗎

過完暑假，不少同學(xué)的心都玩“野”了，結(jié)果，在新學(xué)期無法進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)以往的經(jīng)驗來看，大部分同學(xué)在開學(xué)的頭幾天到一周內(nèi)，甚至是半個月，不能按時起床的情況很多，上課時也總是哈欠連天，有的干脆趴在桌子上呼呼大睡；還有些同學(xué)情緒易波動，同時還伴有腹痛、頭痛、頭暈等癥狀，這就是典型的“開學(xué)綜合癥”，又名“開學(xué)焦慮癥”。下面由山東省壽光市圣城街道第一中學(xué)的學(xué)生所提出的幾個問題，你的身上是否也存在呢？

學(xué)生甲：開學(xué)后，我就是一名初中生了，不知道為什么一想到開學(xué)就很害怕，心情真的是差到極點了，也許是因為心情不好吧，我還時常對父母發(fā)脾氣，每天晚上躺在床上只會自己掉眼淚，希望老師告訴我該怎么做，才可以不害怕上學(xué)。

老師：俗話說得好：“好的開端是成功的一半”。萬事開頭難，相信大多數(shù)學(xué)生在這個學(xué)期都遇到了相同的問題：面對學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、課程壓力的增加，無法快速適應(yīng)。作為主角的孩子們，最擔(dān)心的問題是能否以最快的速度在新的集體中找到自己的位置，接受這個位置，并以此為起點開始努力，以期快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其實，解決這個問題很簡單。首先，你要做到的是學(xué)會主動學(xué)習(xí)。有一個教育專家曾打過這樣一個比方：小學(xué)時，你們是孩子，老師抱著你們走；到了中學(xué)，你們就是少年，老師只能牽著你們走；將來上大學(xué)，你們就是青年了，那老師只能領(lǐng)著你們走。教育專家的話告訴我們：在學(xué)習(xí)的道路上，你要學(xué)會積極主動，不能時時等老師布置，處處等老師安排。

比如說課文，你要學(xué)會提前預(yù)習(xí)，聽課的效率才會高。有些學(xué)習(xí)積極主動的同學(xué)，他們總是跑在老師前面。在老師要講授一篇新課文前，就已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備。在你上課時往自己的“空筐”里填裝新知識的時候，他們已經(jīng)在想，是自己想的好，還是老師、同學(xué)講的好；或者是勇敢地表達(dá)出自己的不同觀點，供老師和同學(xué)們參考……這樣的學(xué)習(xí)效率自然高效、輕松的。

學(xué)生乙：我在小學(xué)期間養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，要怎樣才能改掉？

老師：在我看來，最好的解決方式有以下幾種：一是找一個各方面都很優(yōu)秀的孩子做朋友，用朋友間相互影響的方式來慢慢培養(yǎng)。二是利用家長的監(jiān)督進(jìn)行正面引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)募s束對于這個時期的孩子來說是非常重要的。三是要學(xué)會獨立生活。在這一年內(nèi)，與以往相同的是，你們的個子會慢慢長高，不同的是，你會突然感到自己長大了。長大了，就意味著你不再只是爸爸媽媽的乖寶寶，遇到了快樂一個人享受，碰到了憂愁只會在那里哭鼻子。長大了，就意味著你要嘗試著替爸爸媽媽著想，分擔(dān)一點爸爸媽媽的憂愁；嘗試著為身邊的人提供盡己所能的幫助；特別是要嘗試著為自己所作的選擇負(fù)責(zé)，等等。

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)自己能夠去承擔(dān)這一切時，那你就真的長大了。

學(xué)生丙：我在小學(xué)階段成績一直很好，但我聽很多師哥師姐說，初中學(xué)的東西特別多，而且知識難度大大加深，我最擔(dān)心的是怎樣快速適應(yīng)初中生活，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

老師：想要快速適應(yīng)初中生活，實現(xiàn)順利過渡，建議大家做好以下三件事：

第一，有方法——設(shè)立記事本。在小學(xué)期間，同學(xué)們彼此對“差距”不是太敏感；但是上了中學(xué)之后，同學(xué)之間的差距感大大加強(qiáng)。對于很多孩子來說，都需要一段時間去適應(yīng)、去接受。老師在此建議各位同學(xué)能夠準(zhǔn)備一個記事本，將老師平時的要求寫在上面，以免自己遺忘。

第二，有信心——與自己比進(jìn)步。想要在剛開始就樹立起學(xué)習(xí)的自信，需要做好以下幾個方面：1.認(rèn)清楚自己的位置，并且接受自己。2.學(xué)會正確看待成績的高低。3.跟自己比。每次考試之后，不要總是橫向比較，要縱向比。只要自己有所進(jìn)步了，就時刻鼓勵自己，自信也就慢慢地建立起來了

第三，有習(xí)慣——準(zhǔn)備學(xué)科筆記本。俗話說：“好記性不如爛筆頭”，哪一科的學(xué)習(xí)感覺比較吃力，哪一科就要花一些時間做相應(yīng)的筆記。課后再適當(dāng)花費一些時間整理一下筆記，老師當(dāng)天上課的情境就會重新浮現(xiàn)出來，對所學(xué)知識的理解便會更加深入。

另外，基礎(chǔ)好的同學(xué)，在遇到一些新問題、新難題時，也需適當(dāng)進(jìn)行記錄，盡量記在隨身攜帶的疑問記錄本上，有空就拿出來看一看；實在無法解決時，盡量在兩天內(nèi)向同學(xué)和老師求教，切不可自以為是，否則點滴問題長期積累下去，可能會限制自己對知識的理解和鞏固，甚至?xí)萍s自身能力的發(fā)展。而基礎(chǔ)差的學(xué)生，更有必要做詳細(xì)的筆記，力爭將其作為復(fù)習(xí)和參考資料，便于隨時查看。

【師長寄語】

面對新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué)，大家該如何處理好人際交往面臨的問題呢？對此，老師認(rèn)為，只要做到謙虛的“謙”，人際關(guān)系就很好處理了。

“謙”出自《易經(jīng)》的“謙卦”，地在上、山在下，為謙卦，高山隱沒在大地之下，此為謙。古人這是在告訴我們，一個謙虛的人，神靈都會讓他；一個謙虛的人，天地都會幫他。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，但是沒有朋友，就是因為不夠謙虛。所以，無論在哪種情況下，只要做到謙虛、有禮，就可以處理好人際關(guān)系方面的各種問題。

天道酬勤，老師相信你們只要堅持信念，奮勇拼搏，一定會快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。來來來，讓我們齊發(fā)力，一同趕走“開學(xué)綜合癥”吧。