中職英語教學存在的問題及對策

陳培

【摘要】中職英語教學雖然已經(jīng)改變了啞巴式英語狀態(tài)，但是中職英語教學仍然存在許多問題。中職英語教學存在的這些問題如果不能解決，會阻礙中職英語教學的發(fā)展，所以解決當前中職英語教學存在的問題，提出解決問題的針對性策略，是當前中職英語教學的重中之重。

【關(guān)鍵詞】中職 英語 教學 對策

引言

中職學生通過學習英語可以提高英語口語能力，對于學生以后的工作有著深遠的影響。中職英語教師在教學中應(yīng)該對學生的具體實際情況進行全面客觀的分析，然后使用科學的英語教學方法，激發(fā)中職學生學習英語的興趣，這樣才能提高學生學習英語的能力，學生才能夠說一口流利的英語。

一、中職英語教學存在的問題

1.英語教師自身素質(zhì)低。當前中職英語教師的專業(yè)素質(zhì)是比較低的，專業(yè)的英語知識是比較匱乏的，這些英語教師在給學生講解英語知識時，英語專業(yè)水平是比較低的，不能領(lǐng)會英語教學的精髓，在給學生講解英語知識時缺乏科學的英語教學方法指導。中職學生沒有一個優(yōu)秀的英語教師指導自己學習，慢慢的對英語失去了興趣。

2.英語教師的教學思想陳舊。一些中職英語教師在英語教學中使用的是填鴨式教學方式，這是因為這些英語教師受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，在心理上還沒有適應(yīng)素質(zhì)教育。在每節(jié)的英語課上，英語教師只是給學生灌輸大量的英語知識，學生在學習英語的過程中并不是積極的主動的而是被動地接受，學生在這樣的狀態(tài)下學習，學習英語對于學生來說就是一個苦學的過程，而并不是一個快樂的體驗。這樣的英語學習效率是比較低的。

3.中職學生缺乏學習英語的興趣。剛參加完中考的學生對英語并沒有濃厚的學習興趣，沒有對英語學習有一個重視的態(tài)度。很多中職學生認為中職的主要的學習任務(wù)是學習專業(yè)課，而不需要學習英語，這種理解上的誤區(qū)影響了學生英語學習興趣的提高。所以中職學生在學習英語時，存在一種應(yīng)付的態(tài)度，沒有全身心投入到英語的學習中。

二、解決中職英語教學問題的對策

1.提高英語教師的自身素質(zhì)。英語教師作為學生英語學習的指導者，只有提高英語教師的素質(zhì)才能促進英語教學的成功開展。一名合格的英語教師應(yīng)該能夠熟練地掌握英語教材，能夠靈活地駕馭英語教材，所以英語教師需要具備專業(yè)的英語知識，需要掌握科學的英語教學方法。學校應(yīng)該給英語教師進行專業(yè)技能的培訓，讓英語教師通過專業(yè)的培訓，豐富自己的英語知識架構(gòu)體系。為了使英語教師掌握科學的英語教學方法，學校還應(yīng)該開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動，為英語教師提供一個的教學交流的平臺。這樣英語教師就能和其他教師進行學術(shù)交流，教學方法的交流，從而能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足，學習其他人豐富的教學經(jīng)驗。慢慢的英語教師的教學水平就會得到有效的提高，在英語教學中達到良好的教學效果。

2.英語教師需要改變落后的教學思想。英語教師只有改變填鴨式的教學思想，才能保證英語教學的順利開展。英語教師應(yīng)該認識到自己是學生學習的指引者，而學生才是課堂學習的主人。在英語教學中應(yīng)該落實學生在課堂上的主體地位，能夠和學生之間進行有效的師生互動，并且能夠建和諧平等的師生關(guān)系。英語教師只有做好這些工作，才能徹底轉(zhuǎn)變落后的教學思想，使自己的教學思想符合素質(zhì)教育的要求。

3.改進英語教學方法，激發(fā)學生學習英語的興趣。由于中職教師采用的教學方法是單一的落后的，很多學生在學習英語時并沒有對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣。所以中職英語教師需要認真反思自己的教學方法，通過探索和研究，制定出創(chuàng)新性的教學方法，以此來激發(fā)學生學習英語的興趣。英語教師可以在英語教學中利用多媒體技術(shù)，給中職學生設(shè)計圖文并茂的英語課件，讓學生在優(yōu)美動聽的音樂，有趣的視頻的陪伴下學習英語知識，這樣的英語課堂才是充滿活力的。中職英語教師應(yīng)該組織學生參加一些英語課外活動，比如可以組織學生參加校園的英語角活動，給中職學生提供一個英語交流的機會，學生才能在英語角中找到有同樣興趣的伙伴，相互促進相互學習。也可以鼓勵中職學生參加校園的演講比賽活動，讓學生通過參加英語演講比賽提高自己的英語口語表達能力，也可以鼓勵學生參加英語歌手大賽，讓中職學生通過參加這些英語方面的比賽，意識到學習英語的重要性，這對于提高學生的競爭意識也有著極大的幫助。很多中職學生就會為了在這些比賽中取得優(yōu)異的成績努力學習英語，提高英語知識的綜合運用能力。此時的英語知識對中職學生來說不再是枯燥的沒有趣味的，而是充滿活力的。因為中職學生通過學習英語，提升了自己的英語綜合運用能力后，可以有足夠的平臺來展現(xiàn)自己的英語才能，可以讓他們體驗到成功的喜悅。英語教師要想提高學生的英語口語能力，可以根據(jù)英語教材，讓學生進行角色情境表演，這樣學生就能在具體的情境中進行英語口語鍛煉。這種情境教學方式可以給學生學習英語構(gòu)建一個逼真的英語環(huán)境，是很容易激發(fā)學生學習英語的積極性和主動性的。

三、結(jié)語

中職英語教師只有改變落后的教學思想，認真對待英語教學中的每個環(huán)節(jié)，采用創(chuàng)新性的教學方法，一定可以徹底解決當前英語教學存在的問題，使中職英語教學的質(zhì)量進一步提高，這樣中職學生才能在學習英語中真正提高英語素養(yǎng)和英語綜合能力。

參考文獻：

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