如何在美術(shù)課堂中滲透環(huán)保知識(shí)

楊舉山

【摘要】環(huán)境保護(hù)事業(yè)越來(lái)越受到人們的重視，它是關(guān)系到我們?nèi)祟?lèi)乃至整個(gè)地球生命的生死存亡的重要問(wèn)題。我國(guó)黨和政府十分重視環(huán)保知識(shí)的普及教育工作，要求從幼兒抓起。在小學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)，提高兒童的環(huán)境意識(shí)，有著重要的意義。本文談一談如何在美術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】依據(jù)教材內(nèi)容；深入生活實(shí)踐；走進(jìn)大自然；環(huán)境保護(hù)；

【分類(lèi)號(hào)】G633.955

環(huán)境保護(hù)事業(yè)越來(lái)越受到人們的重視，它是關(guān)系到我們?nèi)祟?lèi)乃至整個(gè)地球生命的生死存亡的重要問(wèn)題。我國(guó)黨和政府十分重視環(huán)保知識(shí)的普及教育工作，要求從幼兒抓起。在小學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)，提高兒童的環(huán)境意識(shí)，有著重要的意義。本文談一談如何在美術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)的問(wèn)題。

一、依據(jù)教材內(nèi)容，滲透環(huán)保知識(shí)

現(xiàn)在中小學(xué)美術(shù)教材內(nèi)容十分豐富，它是以點(diǎn)、線、面、形為基礎(chǔ)，融欣賞、繪畫(huà)、創(chuàng)作、剪紙、雕塑、手工等為一體的綜合學(xué)科，用來(lái)對(duì)兒童進(jìn)行正確的審美教育，培養(yǎng)兒童對(duì)美的事物進(jìn)行描繪的能力，環(huán)境美也是所描繪的重要內(nèi)容。在美術(shù)教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容巧妙地滲透環(huán)保知識(shí)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，陶冶他們情操，而且能獲得較好的課堂教學(xué)效果。

例如，我在六年級(jí)《我的太陽(yáng)》一課的教學(xué)中，首先采用講故事、提問(wèn)的方式，使學(xué)生了解太陽(yáng)的形狀及人類(lèi)的作用。再利用其他不同基本構(gòu)形在黑板上畫(huà)出不同形態(tài)的太陽(yáng)。其中最大的一個(gè)是“太陽(yáng)公公”，向?qū)W生講：“太陽(yáng)公公在向我們微笑著，盼望著我們快快長(zhǎng)大，成為祖國(guó)建設(shè)有用的人才?！睂W(xué)生聽(tīng)后情緒十分高漲，個(gè)個(gè)都想動(dòng)筆去畫(huà)。當(dāng)看到學(xué)生的繪畫(huà)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)時(shí)，我的筆鋒一轉(zhuǎn)，在黑板上畫(huà)起一團(tuán)團(tuán)墨煙，講道：“黑煙飄過(guò)以后太陽(yáng)公公變成花公公了，它哭了，這是為什么呢？”學(xué)生回答說(shuō)：“太陽(yáng)公公的臉被煙染黑了，不漂亮了，因此它哭了?！边@時(shí)我又貼上一幅畫(huà)，畫(huà)面上太陽(yáng)公公揉著眼睛，流著眼淚，周?chē)粡浡狞S沙所籠罩，我問(wèn)：“這位太陽(yáng)公公為什么哭呀？”學(xué)生回答：“因?yàn)樗难劬Ρ伙L(fēng)沙迷住了……”，我立即抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的教育，我說(shuō)：“太陽(yáng)公公哭的主要的原因，還是我們?nèi)藗儾蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境，工廠排放大量的毒煙臭氣污染著大氣，加上人們無(wú)休止地亂砍濫伐樹(shù)木破壞森林，使得黃沙滿天飛，使我們美麗可愛(ài)的太陽(yáng)公公哭了。那么我們兒童應(yīng)該怎么做呢？我們要從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，保護(hù)好環(huán)境，愛(ài)護(hù)小樹(shù)，給太陽(yáng)公公洗洗臉，使我們的太陽(yáng)公公更美麗，你們說(shuō)好嗎？”同學(xué)們齊聲回答說(shuō)“好！”這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了充分的調(diào)動(dòng)，思維得到了有效的開(kāi)發(fā)，學(xué)生們個(gè)個(gè)都能掌握利用不同的基本形狀畫(huà)出自己心目中最美麗、最漂亮的太陽(yáng)，同時(shí)也受到了環(huán)境知識(shí)的熏陶。

另外我在《小鳥(niǎo)的家》、《海底世界》、《植樹(shù)》等課的教學(xué)中，都根據(jù)教材內(nèi)容滲入了環(huán)保知識(shí)。這些課不僅學(xué)生掌握了繪畫(huà)知識(shí)，擴(kuò)展了知識(shí)面，而且活躍了課堂氣氛，收到了較好的教學(xué)效果。

二、深入生活實(shí)踐，參與環(huán)保創(chuàng)作

生活是美的源泉，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的素材庫(kù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活寫(xiě)生是小學(xué)美術(shù)課的重要組成部分。要讓學(xué)生利用在課堂上學(xué)到的繪畫(huà)知識(shí)去表現(xiàn)、去描繪生活。平時(shí)，我在帶領(lǐng)學(xué)生深入生活進(jìn)行寫(xiě)生中，學(xué)生也看到社會(huì)上有許多破壞環(huán)境的現(xiàn)象，如化工廠廢水排出使得小河變臟、變臭，小魚(yú)無(wú)法生存；火電廠濃煙滾滾，遮天蔽日，污染大氣；生活區(qū)內(nèi)垃圾成堆，散發(fā)著臭味等等。在《大街上》一課的寫(xiě)生中，學(xué)生看到現(xiàn)代化的城市飛速發(fā)展，高樓林立，非常美麗壯觀，但是，馬路上跑著冒著黑煙的汽車(chē)，刺耳的高音喇叭使現(xiàn)代化城市更加煩躁不安……在我的引導(dǎo)下，同學(xué)們創(chuàng)作上千幅具有童趣、代表學(xué)生思維的環(huán)保漫畫(huà)作品。在孩子們的畫(huà)筆下，這些作品有的對(duì)環(huán)境保護(hù)中好人好事的歌頌和贊揚(yáng)；有的對(duì)破壞環(huán)境現(xiàn)象的諷刺與批評(píng)。

在抓學(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求他們用語(yǔ)言把繪畫(huà)內(nèi)容表達(dá)好。在一堂題為《我畫(huà)環(huán)保畫(huà)，我講環(huán)保畫(huà)》的活動(dòng)課上，當(dāng)學(xué)生完成自己的作品之后，我宣布演講開(kāi)始。有的同學(xué)演講的題目是：《聽(tīng)爺爺講過(guò)去的故事》。他的畫(huà)面上采用了擬人夸張的手法，繪出了一群活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，坐在樹(shù)樁上圍繞著一個(gè)老鳥(niǎo)，聽(tīng)它講過(guò)去的故事，它說(shuō)法：“我們的家園過(guò)去到處都是青山綠水，樹(shù)木成林，十分美麗，現(xiàn)在我們只能住在這個(gè)光禿的樹(shù)樁上……”，最后這位同學(xué)說(shuō)：“我畫(huà)這幅畫(huà)的目的是提醒人們注意保護(hù)好環(huán)境，不要亂砍濫伐樹(shù)木，還給我們的好朋友一個(gè)美麗可愛(ài)的家”。游小妹同學(xué)以《我受不了》為題目，講述了環(huán)保在家庭中的作用。在她的畫(huà)面上：有一個(gè)煙民渾身上下都是煙，空中被煙云所籠罩，旁邊畫(huà)一名兒童在煙云中不斷地發(fā)出咳嗽聲和呼救聲。

三、走進(jìn)大自然，領(lǐng)悟自然的美

在科技高度發(fā)展的今天，校園中的學(xué)生少有與大自然親近的機(jī)會(huì)，以致孩子們?cè)谧雒佬g(shù)作業(yè)時(shí)，常感到無(wú)從下筆，甚至有的會(huì)呆呆地坐上一堂課。因此，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生們走出教室，投身于大自然的懷抱，觀察大自然中各種事物的形態(tài)。感受了大自然的豐富多彩，領(lǐng)受了大自然熏陶的孩子們，更加活潑聰明，更加富有想象力和創(chuàng)造力。大自然中的一塊石頭、一棵大樹(shù)、一座茅草棚、一條小溪、一座小橋，在孩子們的筆下化成了一幅幅多姿多彩的作品。這些美術(shù)作品充滿了稚氣，滲透著孩子們對(duì)自然美的理解和對(duì)未來(lái)的想象，表現(xiàn)了他們的獨(dú)創(chuàng)精神。從而，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情。

環(huán)保事業(yè)是一項(xiàng)規(guī)模宏大的工程，環(huán)保教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱辛的工作，任重而道遠(yuǎn)。我們每個(gè)教育工程者要堅(jiān)持不懈地把環(huán)保知識(shí)滲透到各科的教學(xué)之中，教育我們的兒童從小就樹(shù)立起環(huán)境保護(hù)的觀念，推動(dòng)社會(huì)人人講環(huán)保事，人人做環(huán)保事，逐步形成一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)尚，給人民群眾創(chuàng)造一個(gè)清潔優(yōu)美的生活工作環(huán)境。