我眼中的

我們偉大的祖國歷史悠久、山川壯麗，有著數(shù)不清的人文景觀和自然景觀。休息時(shí)間，放下書包，到外面走一走，看一看，放松一下心情，豐富一下自己的閱歷，豈不是一件快事？相同的景區(qū)、景點(diǎn)、游覽對象，由于不同人的不同心情，會有不同的看法和收獲，寫出的作文也會各具特色。請以“我眼中的 ”為題，寫一篇游記作文。

寫作提示：寫游記要做到“有物有序”。有物，就是有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，這些內(nèi)容，并不是對所看到的東西的眉毛胡子一把抓的流水賬，而應(yīng)該是重點(diǎn)突出，有所側(cè)重。有序，就是把所寫的內(nèi)容按照人們認(rèn)識事物的規(guī)律，有層次地?cái)⑹龀鰜怼懹斡浖纫性鷮?shí)的敘述能力，又要有詳實(shí)的說明能力。要把實(shí)物寫活，要與歷史、環(huán)境對話，就不能就物寫物，就事說事，而要把自己的感受和喜怒糅進(jìn)字里行間去。

（楊秀生擬題并指導(dǎo)）

對比點(diǎn)評

這兩篇游記作文都做到了“有物有序”。開封是七朝古都，能寫的東西太多了，王玥同學(xué)只選取了城墻、龍亭、大相國寺等這些最能突出“古都”特點(diǎn)的景點(diǎn)依次來寫；焦裕祿陵園占地面積也是相當(dāng)大的，楊浩森同學(xué)重點(diǎn)寫了廣場、博物館兩個(gè)地方，而且把這些景點(diǎn)按照參觀的順序一一寫出來，作文就顯得重點(diǎn)突出，層次清楚了。在敘述、說明的基礎(chǔ)上，寫下自己的感受又是這兩篇作文的一大亮點(diǎn)。如王玥同學(xué)在作文結(jié)尾寫道：“悠遠(yuǎn)的年代里，大大小小的朝代興亡交替，早已成為歷史的星辰。但那善美、厚重、安寧積淀的歷史并沒有改變，人杰地靈的千年古都開封，也從來未曾改變?！弊掷镄虚g滲入了自己對古都開封歷史與傳承的積極的思考。楊浩森同學(xué)在觀看了焦裕祿書記生前用過的東西以及日記片段后，有感而發(fā)，真切感受到了焦裕祿精神的力量；尤其是焦裕祿書記的遺言，更是令楊浩森同學(xué)對焦裕祿書記充滿敬佩之情，在作文結(jié)尾寫自己的祈禱也就更顯自然真切了。

從語言風(fēng)格上看，王玥同學(xué)的語言凝練優(yōu)美。如“一座座龐大古樸又不失奢華的宮殿，不知在哪個(gè)旭日東升的晨曦里落成，又不知在哪個(gè)夕陽西下的煙塵里淪為廢墟，永遠(yuǎn)沉寂下去，只余下史冊上的寥寥數(shù)筆。”從旭日東升到夕陽西下，就于優(yōu)美的意境中寫出了開封的悠久歷史。而楊浩森同學(xué)的語言略顯稚嫩、不夠成熟，整篇作文讀來像是一篇小學(xué)生游記，今后需要在詞語運(yùn)用上多加揣摩。

（楊秀生）