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“有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過；有些路，只能一個(gè)人走?！饼垜?yīng)臺(tái)在《目送》里如是說。順從安排，因循守舊，不是我們特有的弊病。有時(shí)，有人指引的路會(huì)很平順，順順溜溜，很容易就到達(dá)期許的遠(yuǎn)方；有時(shí)，聽從內(nèi)心的召喚，繞開預(yù)設(shè)之路，轉(zhuǎn)而踏上一條心之向往的小徑，往往能欣賞到沿途別樣的風(fēng)景或是感受到別樣的人生。

憶及小時(shí)候?qū)W古箏正是這樣。好動(dòng)不安的我被強(qiáng)制坐在古箏前模仿著老師的一撥一弄，模樣有余但興趣欠缺。媽媽說她小時(shí)候特別想學(xué)古箏但沒有學(xué)成，我正好可以幫她圓夢(mèng)，順便改改我好動(dòng)喜鬧的性格。我順從了媽媽的建議，認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，但總是不得要領(lǐng)。媽媽、老師常鼓勵(lì)我，我使出渾身解數(shù)卻始終也沒能學(xué)成個(gè)模樣。就在我痛苦不堪時(shí)，隔壁班傳來的有節(jié)奏的樂聲深深地吸引了我，那是一群比我更大的孩子們?cè)谖璧附淌依锱盼琛?/p>

回家之后猶猶豫豫想跟媽媽說不想學(xué)古箏，不喜歡安安靜靜地去重復(fù)自己彈不成調(diào)的曲子，想改學(xué)舞蹈。可是媽媽卻堅(jiān)持認(rèn)為古箏更適合我，女孩子是應(yīng)該學(xué)習(xí)跳舞，但太容易受傷，更何況古箏是她從小的愿望。我只得又拿起古箏，用滿是血泡的手繼續(xù)彈，傷口愈合了又裂開，身體上的痛苦我能忍受，可對(duì)古箏的厭惡卻與日俱增。終于，我鼓足了勇氣，開始對(duì)媽媽各種軟磨硬泡：撒嬌，耍賴，甚至冷戰(zhàn)，發(fā)脾氣，盡我所能。媽媽終于妥協(xié)了，并與我約法三章，跳舞若喊一聲苦就要放棄。我暗暗下定決心：一定要做回自己的英雄。

（浙江長(zhǎng)興縣虹星橋中學(xué)初二 鄭青青《做自己的英雄》）