網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職德育工作學(xué)生事務(wù)應(yīng)對措施

李襄靜

摘 要 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它不可避免地給高職德育工作帶來了許多困難和挑戰(zhàn)，這就需要德育工作者研究新形勢、找出新對策，通過搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)互動交流、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育等途徑，充分利用信息技術(shù)開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高高職德育工作的水平與影響力。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 德育 學(xué)生

1網(wǎng)絡(luò)對高職學(xué)生和教育的影響

（1）網(wǎng)絡(luò)的存在為高職學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺。豐富了高校德育工作資源，提高了高校德育工作效率，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以查閱許多課堂上無法接觸到的知識，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也無時(shí)無刻在幫助提高高職教師的教學(xué)手段。教師可以在課堂上和課下隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓傳統(tǒng)枯燥的課堂變得生動活潑，內(nèi)容豐富多彩。而輔導(dǎo)員、班主任等德育工作者也可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地掌握學(xué)生實(shí)時(shí)動態(tài)，從而更快速的解決學(xué)生中出現(xiàn)的一些問題。

（2）目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展趨勢可以說是不容樂觀的，大量違反傳統(tǒng)道德規(guī)范的負(fù)面行為呈現(xiàn)暴增趨勢，這些行為嚴(yán)重干擾和影響了高職學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的樹立，因此我們可以看到現(xiàn)在出現(xiàn)的很多“網(wǎng)絡(luò)犯罪”行為，其主導(dǎo)都是大學(xué)生。同時(shí)還有很多黃賭毒等違法行為通過網(wǎng)絡(luò)的傳播，會讓本身素養(yǎng)并不太高的高職學(xué)生容易誤入歧途，深陷其中不能自拔。信息污染不僅危害了高職學(xué)生的心靈，更加容易誘使學(xué)生從事犯罪行為。同時(shí)，長時(shí)間的上網(wǎng)還會造成身體的損害，影響視力和身體的成長，甚至危害生命。

（3）網(wǎng)絡(luò)的介入為高職德育工作帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的每天如保姆般24小時(shí)人盯人的工作方式不僅工作成效低、老師累，而且會讓學(xué)生十分反感，從而產(chǎn)生逆反心理。一昧的說教管理和面對面以命令的方式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，已經(jīng)不能夠很好應(yīng)對現(xiàn)在的高職學(xué)生了，他們都有鮮明的個性特征和不羈的思想觀念，網(wǎng)絡(luò)是了解他們、走進(jìn)他們的最直接有力的工具，面對面不太好說的話，可以通過網(wǎng)路的方式實(shí)現(xiàn)交流。為高職德育工作帶來新的切入點(diǎn)。

2面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的沖擊，高職德育工作者在應(yīng)對學(xué)生事務(wù)時(shí)應(yīng)采取的必要措施

要想解決網(wǎng)絡(luò)帶給高職德育工作帶來的沖擊和挑戰(zhàn)，我們首先必須了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整工作思路和工作方法用以應(yīng)對新形勢下的網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)。

（1）及時(shí)轉(zhuǎn)變德育工作的觀念，開拓新的德育工作思路，尋找更適合的德育工作方法。要不斷與時(shí)俱進(jìn)，摒棄舊的德育工作觀念，從封閉型的德育觀念向開放型的德育觀念轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和應(yīng)用讓我們的信息量變得空前的強(qiáng)大，為了能夠適應(yīng)當(dāng)代高職學(xué)生的特點(diǎn)和時(shí)代的發(fā)展需求，我們必須不斷拓寬自己的視野，不能與社會脫節(jié)，不斷探索，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)生家長和社會的溝通，擴(kuò)大高職德育工作的覆蓋面，形成一個多元化的德育工作體系，讓學(xué)生主動積極的參與到德育工作中來，而不是被動強(qiáng)制的接受德育教育，盡量利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧、互動的學(xué)習(xí)情境鼓勵學(xué)生參與教育過程和真實(shí)的生活。引導(dǎo)他們學(xué)會主動選擇自我教育，從而自覺地把社會外在道德要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自我道德需要，促進(jìn)他們健康地發(fā)展。

（2）完善高職校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用行為，成立專門的高職網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心，對不良網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行屏蔽或監(jiān)管，對各類高職學(xué)生貼吧、公眾號實(shí)行專人監(jiān)控，通過技術(shù)手段把不利于高職學(xué)生在校生活和學(xué)習(xí)的信息拒之校外，并及時(shí)制止非法信息的發(fā)布和制造。德育工作者要在平時(shí)工作中不斷引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識和使用，提醒學(xué)生自覺抵制垃圾信息對他們的危害。做遵紀(jì)守法的文明學(xué)生。

（3）建立高職德育工作網(wǎng)站，從學(xué)生入校起，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，傳統(tǒng)的道德倫理觀念的認(rèn)知對高職學(xué)生來講還是很重要的，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我們中華民族傳統(tǒng)的道德理念，提高對網(wǎng)絡(luò)道德文化的教育，增強(qiáng)高職學(xué)生的內(nèi)涵建設(shè)，讓他們能夠正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，是當(dāng)前首要的任務(wù)。同時(shí)還要通過網(wǎng)絡(luò)加大高職學(xué)生的愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，提高他們對社會國家和家庭的責(zé)任感。利用各高校網(wǎng)絡(luò)資源，形成德育資源共享，同時(shí)可以增添一些趣味性和實(shí)用性的平臺，加大師生之間的互動和聯(lián)系，更好的為學(xué)生管理事務(wù)服務(wù)。

（4）通過網(wǎng)絡(luò)開展豐富多彩的校園文化活動。很多學(xué)生每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，與其強(qiáng)制性的命令他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，不如利用網(wǎng)絡(luò)開展豐富的學(xué)生喜愛的校園文化活動，讓學(xué)生能夠主動參與其中，既不會引起學(xué)生反感，同時(shí)也可讓學(xué)生的身心能夠得到健康發(fā)展。

（5）通過網(wǎng)絡(luò)的宣傳和使用，加大和提高高職學(xué)生的心理素質(zhì)教育。利用傳統(tǒng)的德育工作方式，可能等到學(xué)生出了事情之后才會發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題，時(shí)間跨度過長，而網(wǎng)絡(luò)可以幫助解決這一問題，學(xué)生入校開始在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行心理異常普查，對每一位學(xué)生的心理進(jìn)行提前干預(yù)，通過學(xué)生的答題反饋，可以提前排除危險(xiǎn)，馬上對問題學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)觀察和正確的引導(dǎo)。同時(shí)還可通過網(wǎng)上咨詢等手段，讓學(xué)生從自閉、自卑等情緒中跳出來，交更多的朋友，關(guān)心更多的社會事務(wù)，培養(yǎng)更健康的心理狀態(tài)。

（6）開發(fā)更多先進(jìn)的德育工作軟件，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生和老師可以使用的現(xiàn)代化教學(xué)軟件越來越多，但德育工作軟件的缺乏卻是不爭的事實(shí)，高職學(xué)校沒有在德育工作上投入大量的物力和財(cái)力，僅僅是用人力的堆積是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，加強(qiáng)現(xiàn)代化的德育工作手段，是高職院校德育工作發(fā)展的必然趨勢。利用網(wǎng)絡(luò)的影響，通過聲音、圖像等元素更能夠引起高職學(xué)生思想上的共鳴。豐富的電子教學(xué)資源，更能快速的在網(wǎng)上得到飛速的傳播，從而達(dá)到良好的教育效果。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高職德育工作是一個復(fù)雜的工作，既要運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)帶給德育工作者的各種優(yōu)勢，又要防備不良網(wǎng)絡(luò)信息帶給學(xué)生的各種影響，這種矛盾的對立使得高職很多德育工作者無法完全放開對網(wǎng)絡(luò)的信任。但是高校德育工作網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的趨勢是無法阻擋的，作為德育工作者來說，我們只能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作的變化，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自身的硬件條件，才能利用這一技術(shù)更好的服務(wù)于學(xué)校和學(xué)生。