新聞性文本考題分析

羅廷敏

實(shí)用類文本的考查是易出新的考點(diǎn)。本文將對(duì)同學(xué)們不太熟悉的新聞（通訊）文本進(jìn)行例說。

1. 在新聞標(biāo)題上“做文章”

例1 給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過12個(gè)字。

（文本介紹）廣東一家扶貧企業(yè)開發(fā)了一套全新的中央式集中生產(chǎn)、分散輸送的沼氣利用系統(tǒng)，并免費(fèi)投入農(nóng)村使用，這種“中央沼氣”的發(fā)展模式在廣東省尚屬首家，對(duì)新農(nóng)村發(fā)展益處良多。

錯(cuò)答 ①?gòu)V東省興起“中央沼氣”利用系統(tǒng)。/②農(nóng)村沼氣新模式投入使用。/③聯(lián)網(wǎng)沼氣——沼氣發(fā)展新模式。

分析 將文章標(biāo)題去掉，讓考生擬題，這既是對(duì)新聞標(biāo)題這種基本結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)的考查，也是對(duì)鑒賞概括能力的考量。新聞標(biāo)題要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目，尤其是在和這篇新聞一樣的事件通訊中，標(biāo)題要能夠讓讀者一下就明白文章講的一件什么事。那么，標(biāo)題中就必須出現(xiàn)新聞敘述的主要對(duì)象，如這篇新聞中的“中央沼氣”；在擬寫標(biāo)題時(shí)要善于從文本中尋找關(guān)鍵詞，并弄清楚關(guān)鍵對(duì)象的主要特征，如本文中這種沼氣系統(tǒng)是免費(fèi)供應(yīng)農(nóng)戶使用的，這是它另一個(gè)頗具新聞價(jià)值的特點(diǎn)，也是應(yīng)該在標(biāo)題中體現(xiàn)的。

以上3個(gè)答案，①免費(fèi)投入使用、并且主要是在農(nóng)村使用這兩個(gè)特點(diǎn)沒有體現(xiàn)；②忽視了文中多次出現(xiàn)的“中央沼氣”這個(gè)關(guān)鍵詞；③忽視了事件通訊的標(biāo)題特點(diǎn)，最好用記敘性語句擬題。

示例 “中央沼氣”免費(fèi)供農(nóng)家

2. 就新聞特點(diǎn)“做手腳”

例2 為什么每天發(fā)生這么多事情，唯獨(dú)這一件可以成為新聞？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇報(bào)道（指例1的文本）的新聞價(jià)值。

錯(cuò)答 ①分析了“中央沼氣”的使用方法及現(xiàn)在存在的利弊。/②“中央沼氣”與過去農(nóng)民單獨(dú)使用的沼氣有所不同。/③占地面積廣，員工多，引人注目。

分析 這道題實(shí)際上是對(duì)新聞價(jià)值所包含要素的考查。新聞價(jià)值包含時(shí)效性（事實(shí)內(nèi)容新鮮）、重要性（有積極意義或影響深遠(yuǎn)）、顯著性、接近性（貼近生活實(shí)際）、趣味性這五個(gè)要素。分析新聞價(jià)值時(shí)，應(yīng)當(dāng)從新聞內(nèi)容中發(fā)掘出相關(guān)表現(xiàn)。

以上三個(gè)答案，①單純分析新聞內(nèi)容，忽視題目要求；②缺乏概括；③沒有透過現(xiàn)象看到新鮮事物對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響的本質(zhì)。

示例 公司免費(fèi)提供農(nóng)戶生活用沼氣做法新，集中生產(chǎn)、分散輸送的沼氣供氣方式新。（這兩點(diǎn)凸顯了這一事件的新聞價(jià)值，具有積極的社會(huì)意義）

3. 從實(shí)踐能力上“?；ㄕ小?/p>

例3 在《小事比天大》（原文太長(zhǎng)，為了便于答題，我們把相關(guān)文段列舉出來）這一文本中，命題者是這樣設(shè)題的：

新聞往往會(huì)引起社會(huì)多方反響，這篇通訊可以引發(fā)管理者、普通公民和新聞工作者怎樣的積極思考？請(qǐng)同學(xué)們從上述三類人中選擇兩類來談。

①與民眾相關(guān)的：王力發(fā)現(xiàn)，在溫哥華，哪怕一個(gè)人的工地，也有臨時(shí)的流動(dòng)廁所，而且再簡(jiǎn)陋的廁所也會(huì)裝上紙。

有一次，他們站在一棟普通的紅磚高樓前琢磨了好久，發(fā)現(xiàn)面對(duì)街道的所有窗簾都是白色的，終于忍不住進(jìn)去問公寓的管理員，管理員一臉愕然地拿出一份足有一本書那么厚的售樓合同。在合同里，光是“窗簾怎么掛”，就寫了近一頁紙。合同還規(guī)定，“每戶人家能養(yǎng)幾只狗、幾只貓，狗的身高不能超過多少”“一棟樓有多少個(gè)名額可以出租房屋”。

②與官員相關(guān)的：春節(jié)前，他給全國(guó)所有的省長(zhǎng)、市長(zhǎng)發(fā)了封建議信，希望這些官員能提醒公眾“春節(jié)期間燃放煙花爆竹盡量佩戴防護(hù)鏡”。廣東省省長(zhǎng)黃華華復(fù)了親筆信，重慶市市長(zhǎng)王鴻舉作了重要批復(fù)。

但是，有不少官員的態(tài)度卻讓王一男失望，甚至有人對(duì)父子倆質(zhì)疑：吃飽了閑的，政府的事，關(guān)你們個(gè)屁事！

不過，讓父子倆欣慰的是，想補(bǔ)上這門課的官員，也大有人在。北京市城管局把王力請(qǐng)去，給全市1300多名副科級(jí)以上的干部講城市管理的細(xì)節(jié)。北京市地稅局原局長(zhǎng)王紀(jì)平，邀請(qǐng)王力給全市地稅系統(tǒng)的數(shù)百名副處級(jí)以上干部講課。事后，老局長(zhǎng)給王力留言：我一定盡可能讓我的下屬共同為納稅人做幾件天大的“小事”。

錯(cuò)答 管理者：這則新聞的確值得我們學(xué)習(xí)。城市不能千篇一律，現(xiàn)在大城市都幾乎一模一樣，我們?cè)诮ㄔO(shè)城市時(shí)要關(guān)注城市中的細(xì)節(jié)，打造特有的魅力。普通公民：文中這些在我們看來十分詫異的行為在別人看來不過是一種習(xí)慣，所以，要想從根源出發(fā)改善現(xiàn)在不文明的行為，使之變得規(guī)范，就要形成一種意識(shí)，養(yǎng)成一種習(xí)慣。新聞工作者：要起到監(jiān)督人的作用，不只是報(bào)道事實(shí)而已，要有批判力，利用“中國(guó)人”愛面子的觀念來起到督促的作用。

分析 題干中所提到的三者的特殊身份，決定了同學(xué)們?cè)谒伎紩r(shí)要注意其身份的特殊性和思考的出發(fā)點(diǎn)，這是聯(lián)系實(shí)際的要求，是同學(xué)們生活閱歷與經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)；同時(shí)也要同學(xué)們回讀原文：文中主人公對(duì)管理者提升更民主的管理觀念的建議、對(duì)公民綜合素質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感的思索、對(duì)新聞工作者使命意識(shí)的要求，都是作答的依據(jù)。這就要求同學(xué)們存乎文內(nèi)，發(fā)乎文外，二者結(jié)合精答題。

基于這些考慮，以上答案是有錯(cuò)誤的：就管理者的答案，忽視文本，全憑生活經(jīng)驗(yàn)作答，且根本沒有體現(xiàn)出“管理者”身份的特殊性；就普通公民的答案，答非所問，言之無物；就新聞作者的答案，報(bào)道的重點(diǎn)是什么？選擇報(bào)道內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)是什么？要督促“中國(guó)人”哪些行為？解答內(nèi)容中沒有具體可行的措施，都是泛泛而談的大話，且表述含糊，語義不連貫、不明朗。

示例 管理者：可以引發(fā)管理者對(duì)管理觀念的思考，喚醒他們?nèi)诵曰?、服?wù)性管理的意識(shí)，盡心盡責(zé)抓好管理中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。普通公民：可以引發(fā)普通公民對(duì)自身素質(zhì)的思考，促使他們自覺完善道德修養(yǎng)，努力遵守和維護(hù)社會(huì)的各種規(guī)章制度。/可以引發(fā)普通公民對(duì)社會(huì)責(zé)任的思考，使其不一味指責(zé)社會(huì)的不足，而是像王力父子那樣以高度的社會(huì)責(zé)任心，為社會(huì)和諧出謀劃策。新聞工作者：可以引發(fā)新聞工作者對(duì)自己特殊使命的思考，激勵(lì)他們以敏銳的洞察力和良好的專業(yè)素質(zhì)，用心報(bào)道民生民情。（言之有理即可）