檔案部門參與社會(huì)記憶建構(gòu)的能力及其培育

社會(huì)記憶構(gòu)建是社會(huì)發(fā)展非常重要的內(nèi)容之一，這不僅與當(dāng)下大眾理念與利益有一定的關(guān)聯(lián)，而且還包含他們的期待值。檔案部門進(jìn)行社會(huì)記憶構(gòu)建具有自身的優(yōu)勢(shì)性，本文中具體分析檔案部門參與社會(huì)記憶建構(gòu)的能力特點(diǎn)，并重點(diǎn)剖析在建構(gòu)過程中培育措施，以期獲得極好的效果。

【關(guān)鍵詞】檔案部門；社會(huì)記憶建構(gòu)；能力；培育

從目前情況分析，檔案部門參與社會(huì)記憶構(gòu)建具有劃時(shí)代的意義，促使社會(huì)記憶建構(gòu)更為健全，并且能夠在最大限度提升記憶建構(gòu)的效果，而對(duì)于檔案部門來說要想在此過程中彰顯自己的能力，就必須完善自身能力建設(shè)，具有極強(qiáng)的影響力，從而推動(dòng)社會(huì)建構(gòu)工作達(dá)到新的高度。

1 檔案部門進(jìn)行社會(huì)記憶構(gòu)建的能力要求

1.1 具有展現(xiàn)能力

所謂社會(huì)記憶，其實(shí)質(zhì)上就是針對(duì)凝聚與沉積人體主體能力，還有本質(zhì)力量再度破譯，從發(fā)展的層面分析，社會(huì)記憶與歷史之間存在必然的聯(lián)系，如果脫離歷史將不存在任何意義，但是一旦失去社會(huì)記憶，歷史也必然受到極大的影響，所以兩者之間可以說是相輔相成的關(guān)系。針對(duì)社會(huì)建構(gòu)來說，其主要內(nèi)容包含：回憶歷史、書寫歷史、傳遞及展現(xiàn)歷史。而對(duì)于檔案部門來說，其主要職責(zé)在于記錄相應(yīng)的社會(huì)活動(dòng)，具體來說是歷史活動(dòng)過程，還有相對(duì)應(yīng)的情況，從某種層面來說，其應(yīng)該是再現(xiàn)歷史的資料，尤其是針對(duì)重大事件與會(huì)議，還有活動(dòng)與組織等，這些都會(huì)在檔案中檔案記錄，不僅要符合時(shí)代需求，而且要及時(shí)激活，最重要是重現(xiàn)過去，這是對(duì)檔案部門能力的要求。

1.2 證明與批判能力

社會(huì)記憶不僅存在建構(gòu)特點(diǎn)，而且還具有一定的詮釋性，過去的歷史本身本無太多的實(shí)際意義，這主要是因?yàn)槠湟呀?jīng)不存在于現(xiàn)實(shí)之中，存在于歷史古籍之中，然而卻又會(huì)受到當(dāng)下的心情，還有思路與眼光支配，繼而導(dǎo)致很多歷史被重新翻出，但是歷史已經(jīng)不能保持以往的原樣，這是很多專家積極研究的方向與重點(diǎn)。從檔案學(xué)角度分析，檔案是對(duì)過往歷史的真實(shí)記載，具有一定的權(quán)威性。檔案資料能夠清晰記錄過往歷史，并且具有一定的現(xiàn)實(shí)的批判意義，幫助人們構(gòu)建正確的記憶。針對(duì)社會(huì)記憶建構(gòu)來說，必須具備更多更具影響力的行為，從而確保在面對(duì)重大問題具有發(fā)言權(quán)。而檔案部門參與社會(huì)記憶建構(gòu)過程中，首先是要從自身層面著手，從而發(fā)揮在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢(shì)作用；而從另一個(gè)角度來說，需從“反記憶”層面構(gòu)建其他的記憶。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度分析，檔案是對(duì)歷史而言是相對(duì)真實(shí)理性的認(rèn)知，構(gòu)建真實(shí)社會(huì)記憶，并且具有良好的態(tài)度。

2 檔案部門參與社會(huì)記憶構(gòu)建培育措施

2.1 有效利用檔案記憶資源，不能唯市場(chǎng)論。

檔案是對(duì)歷史的真實(shí)記錄過程，這也是其參與到社會(huì)記憶構(gòu)建的最有利的一面，而檔案記憶本身的真實(shí)性特點(diǎn)可以作為記憶建構(gòu)的主要因素，我們需要在原有基礎(chǔ)上需要不斷深入的挖掘，然后不斷的激活它，從而使其變成顯在的記憶。但是值得注意的是，從社會(huì)記憶功能層面分析，還有檔案工作使命來說，社會(huì)記憶建構(gòu)目的非常明確，即發(fā)現(xiàn)生活意義、尋求思想資源，由此強(qiáng)化群體認(rèn)同感，相較于檔案信息資源而言并不能并置，需要從根本上遏制唯市場(chǎng)論狹隘觀念，從而進(jìn)一步深化社會(huì)深度及意義。

2.2 善于發(fā)掘檔案中的情境性認(rèn)知

檔案工作在以往具有極高的重視度，尤其是彼此之間的銜接更為重要，假設(shè)將其放大，更看重的是檔案的以下內(nèi)容：分別是動(dòng)機(jī)、目的，也就是檔案產(chǎn)生過程中的情境，亦或是其背后歷史。針對(duì)任何一份檔案來說，不僅涵蓋記錄的信息，而且還包含記錄外的信息。而對(duì)于情境性知識(shí)，或是隱含信息意義，基本上是與檔案當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境有著密切的關(guān)聯(lián)，與此同時(shí)，還與其形成者與傳遞者思想關(guān)聯(lián)有關(guān)，并與社會(huì)動(dòng)因具有一定的影響，繼而能夠讓檔案內(nèi)容發(fā)揮更大的光彩，走向更廣闊的社會(huì)。借助情境性知識(shí)，不僅能夠感知內(nèi)容，而且還能夠彰顯情懷，與此同時(shí)，還有當(dāng)時(shí)心境與參與度有著密切的關(guān)系，從而展開歷史記憶。從某種意義上來說，情境能夠促使上述能力得以進(jìn)一步延伸，并可以呈現(xiàn)出來，使其成為更有意義的東西，給予相應(yīng)支持跳進(jìn)。所以針對(duì)檔案部門來說，其參與社會(huì)記憶構(gòu)建需要培育其具有發(fā)掘其本身的情境性認(rèn)知層面著手展開，進(jìn)一步促使檔案內(nèi)容能夠?yàn)樯鐣?huì)記憶構(gòu)建給予充分的支持條件。

3 結(jié)語

總體來說，檔案部門參與社會(huì)記憶建構(gòu)的能力是有目共睹的，而且兩者還存在某種關(guān)聯(lián)性，相輔相成，因而強(qiáng)化檔案部門自身的建設(shè)能夠促使社會(huì)建構(gòu)更具真實(shí)性，具有一定的參考依據(jù)作支持。本文中重點(diǎn)闡述了檔案于社會(huì)記憶建構(gòu)的能力，并進(jìn)一步分析實(shí)施培育的相關(guān)策略，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)記憶建構(gòu)能夠符合時(shí)代發(fā)展需求并且更好的服務(wù)于大眾。

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作者簡(jiǎn)介

鄒金成（1983-），男，漢族，江西省都昌縣人。大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)為景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)助理館員。研究方向?yàn)闄n案管理、思想政治教育。

作者單位

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué) 江西省景德鎮(zhèn)市 333403