淺談如何引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生學(xué)會做人

梁素

摘要：教育學(xué)生學(xué)會做一個關(guān)心他人的人，做一個自尊、自強、自愛、自信的人，做一個能夠承受困難和挫折、勇于進(jìn)取的人，做一個有良好自制能力的人，做一個學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握知識的人。通過自身努力，實現(xiàn)全面發(fā)展，成為一個對家庭、對社會有用的人。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；教育；做人；成才

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）08-0105

在我國，農(nóng)村學(xué)生占的比重相當(dāng)大，隨著農(nóng)村中小學(xué)生減免雜費制策的出臺，意味著國家已經(jīng)開始下決心提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。目前，我國18歲以下的未成年人約有3.67億。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。”而筆者認(rèn)為，教會學(xué)生如何做人是素質(zhì)教育的首要任務(wù)，更是德育工作的核心，只有學(xué)生學(xué)會了如何做人，就自然會勤奮學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展、立志成才、報效社會。因此，在教育過程中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會做人，強化做人教育，在平時教育中滲透對學(xué)生健康人格的培養(yǎng)。下面是筆者多年從事班主任工作的幾點體會：

一、加強對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛校、愛父母、愛教師、愛同學(xué)的五愛教育

許多初進(jìn)中學(xué)的孩子，自我意識強，在家庭里習(xí)慣以“我”為中心，到了一個新的集體，這種自我意識表現(xiàn)出來就是自私，集體主義思想淡薄，缺乏關(guān)心幫助他人的觀念。針對這一情況，每接手一個班，首先培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義思想，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的觀念。并在課室最顯眼的地方建設(shè)一個精神文化園地，張貼一些勵志警句以及關(guān)愛他人的文章，并周期性地更換同學(xué)們進(jìn)步的心得體會，使園地成為全班學(xué)生精神的支柱、力量的源泉、信心的保證。還要經(jīng)常利用班會課向同學(xué)們講授國家的歷史，特別是建立新中國的艱難歷程以及改革開放所取得的成就。以此讓學(xué)生牢記歷史、珍惜現(xiàn)在、把握未來，達(dá)到愛國主義教育的目的。還要引導(dǎo)學(xué)生體諒父母、理解教師，以及深刻記住父母的養(yǎng)育之恩、教師的教育之情。并明確向?qū)W生指出，愛祖國的具體表現(xiàn)就是愛自己的學(xué)校、班級，愛自己的父母、教師和同學(xué)。

筆者班上有個學(xué)生在七年級時經(jīng)常曠課、擾亂課堂紀(jì)律，甚至還惡意頂撞教師，令科任教師下不了臺，成為公認(rèn)的“問題學(xué)生”。筆者通過了解他的家庭情況，知道他父母在外打工，家里只有他和祖母、弟弟一起生活。筆者針對他從小就缺乏父母教育、缺少家庭溫暖的特點，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，有一次得知他感冒在宿舍休息，筆者就送他到醫(yī)院治療，回宿舍后筆者耐心地和他談心，引導(dǎo)他如何尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班集體。并勉勵他為自己的前途奮發(fā)向上，用好的榜樣教育自己的弟弟。經(jīng)過幾個月的教育，這個學(xué)生逐漸學(xué)會了關(guān)愛他人、關(guān)心班集體。

通過一系列活動，同學(xué)們的自信心樹立起來了，集體榮譽感增強了，同學(xué)與同學(xué)之間加強了團(tuán)結(jié)，相互尊重，相互寬容，文明禮貌蔚然成風(fēng)。連家長也驚訝：孩子回到家里，會做家務(wù)、會體貼父母，簡直像換了一個人似的。多年的班主任工作經(jīng)驗告訴筆者，沒有愛心就沒有教育，學(xué)生只有感受到教師的愛，他才會愛自己、愛他人、珍惜他身邊所有的人。

二、讓學(xué)生在挫折中學(xué)會成長

現(xiàn)在的學(xué)生由于家長的寵愛，造成許多學(xué)生害怕困難，害怕挫折，在困難和挫折面前，或是選擇逃避，或是悲觀失望。教師要注意對學(xué)生進(jìn)行挫折教育和培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志，引導(dǎo)學(xué)生在挫折中學(xué)會自我總結(jié)。

筆者班上學(xué)生熱情高漲地參加學(xué)校的秋季田徑運動會，但所得名次與目標(biāo)相差懸殊，只獲得全級的第五名，同學(xué)們很長時間都情緒低落。筆者在適當(dāng)?shù)臅r候召開了一個主題班會——如何面對挫折。在班會課時，筆者向?qū)W生分析失敗的原因主要是參賽隊員承受太大的壓力，內(nèi)心焦躁，思想包袱過重等。并贊揚全班同學(xué)在今次校運會過程中學(xué)會了團(tuán)結(jié)一致，為班集體的榮譽而奮斗，這比成績更加重要。通過這次集體活動，學(xué)生的思想得到了一次升華。

班級里一名學(xué)生進(jìn)班成績?yōu)榈谝幻?，但是?jīng)過幾次考試后，筆者發(fā)現(xiàn)他的成績明顯下降，筆者沒有急于找他談話，先是觀察了一段時間，對他的性格和學(xué)習(xí)方法有了一定的了解。在找他談話時，讓他自己來談?wù)剬ψ约撼煽兿陆涤惺裁聪敕?，他覺得自己、家長對學(xué)習(xí)成績的要求過高，而他又不太適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活，這些都給他造成很大的壓力，使他在學(xué)習(xí)時，遇到不懂的題，就十分急躁，不愿意去做，造成不會的題越來越多，成績直線下降，針對他自己談到的方面和筆者對他的一些了解，筆者告訴他：“現(xiàn)在成績的下降并不可怕，但是如果你一直在失敗的陰影中學(xué)習(xí)，將一撅不振，人生無坦途，挫折是一筆財富，一個人最難戰(zhàn)勝的就是自己，既然知道自己有急躁、情緒不穩(wěn)定的缺點就應(yīng)該改正他，不應(yīng)放任自己的缺點滋長，況且你身上還有很多優(yōu)點，比如基礎(chǔ)知識比較牢固、愿意幫助同學(xué)等，我和同學(xué)們都相信你經(jīng)過自己的調(diào)整成績一定會有所提高的。”這次談話以后，這名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)，成績也有所提高。

三、在日常生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自制能力

筆者班上有一個學(xué)生自制能力非常差，開始時經(jīng)常曠課、打游戲，但勞動較積極。經(jīng)過多次教育后有了一定的轉(zhuǎn)變，筆者利用一次適當(dāng)?shù)臋C會在全班同學(xué)面前公開表揚了這個同學(xué)，“稱贊他勞動較積極，為班級作出了貢獻(xiàn)，如果能克服曠課和打游戲等不良現(xiàn)象就將會成為一個優(yōu)秀的中學(xué)生，讓我們?nèi)嘁黄鸸膭詈椭С炙?。”從此以后，這個同學(xué)曠課現(xiàn)象明顯減少，逐漸戰(zhàn)勝了自我，并且能完成各科作業(yè)。筆者還通過這個同學(xué)成功的例子勉勵和影響了班上其他自制能力差的學(xué)生。

教育學(xué)生學(xué)會做人并非一朝一夕可以做到的，要始終貫穿于學(xué)校教育的各個工作環(huán)節(jié)中，始終貫穿于各學(xué)科教育的每個教學(xué)過程中，始終貫穿于德、智、體、美、勞等各個基本素質(zhì)發(fā)展的過程中。只有全方位協(xié)作，才能取得事半功倍的效果。

（作者單位：廣東省云浮市郁南縣實驗中學(xué) 527100）