淺談分析測試中心在高校教學(xué)與科研中的作用

陳仕云，趙茂俞

(合肥學(xué)院 分析測試中心，安徽 合肥 230601)

淺談分析測試中心在高校教學(xué)與科研中的作用

陳仕云，趙茂俞

(合肥學(xué)院 分析測試中心，安徽 合肥 230601)

以合肥學(xué)院分析測試中心為平臺，以實驗教學(xué)為基礎(chǔ)，竭力打造教學(xué)科研一體化的探索和實踐[1]，使科研服務(wù)教學(xué)，教學(xué)帶動科研，從而促進學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。

分析測試中心；實驗教學(xué)；科研能力

教學(xué)科研一體化的探索和實踐，使科研服務(wù)教學(xué)，教學(xué)促進科研的實驗教學(xué)模式，從而促進學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的發(fā)展?？萍及l(fā)展到今天，大型精密分析儀器已經(jīng)成為改進和創(chuàng)造物質(zhì)世界的常用必備手段。為充分發(fā)揮大型精密測試儀器設(shè)備的作用， 更好地服務(wù)于教學(xué)和科研，2011年6 月， 合肥學(xué)院成立了分析測試中心， 作為學(xué)校的大型公共服務(wù)分析測試平臺， 分析測試中心在不斷的建設(shè)中發(fā)展成為學(xué)校教學(xué)和科研的重要基地， 是融教學(xué)、 科研和分析測試服務(wù)為一體的教學(xué)科研機構(gòu)， 在實踐教學(xué)中發(fā)揮了重要作用[2]。

1 管理模式

目前中心購置了場發(fā)射掃描電鏡、核磁共振波譜儀、電感耦合等離子體質(zhì)譜儀、傅里葉紅外光譜儀、激光拉曼光譜儀、熒光光譜儀、粒度分析電位儀、熱重分析儀、X射線衍射儀、氨基酸全自動分析儀、總有機鹵素分析儀、超級微波化學(xué)平臺等18套精密分析儀器，設(shè)備總資產(chǎn)接近1800多萬元[2]，是目前我國高校中具有一定規(guī)模，設(shè)備較先進的現(xiàn)代化檢測中心之一，為學(xué)校教學(xué)、科研和社會的經(jīng)濟建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

合肥學(xué)院分析中心以公共測試服務(wù)為主，大型精密儀器實行儀器負責(zé)制，設(shè)置A/B崗，做到一個人負責(zé)多臺儀器，一臺儀器多人負責(zé)，促使團隊人員之間的相互協(xié)調(diào)與合作，實現(xiàn)每臺儀器的高效高水平利用。實施崗位目標管理，明確每個崗位人員工作的職責(zé)，每個崗位工作人員工作目標，規(guī)劃測試、教學(xué)、科研，實施分類管理與考核。以確保服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平的提高[3]。嚴格按質(zhì)量保證體系做好測試工作，最大程度發(fā)揮儀器功效，確保為校內(nèi)廣大師生和社會企業(yè)及時提供高質(zhì)量的測試服務(wù)。

2 中心在教學(xué)和科研中的作用

2.1 加強中心建設(shè)

為了更好的學(xué)以致用，中心承擔(dān)了化學(xué)與材料工程系的儀器實驗課程，目前開設(shè)了10臺儀器課程，讓每個學(xué)生都能親自動手操作，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際[4]，更好更快的掌握知識，同時也解決了中心老師的授課問題。

為了提高老師的專業(yè)知識，中心定期送教師出去培訓(xùn)。教師再把培訓(xùn)的內(nèi)容以ppt的形式做匯報，邀請相關(guān)專業(yè)的學(xué)生聽講，這樣拓寬了學(xué)生知識面。針對全校師生及科研人員，舉辦儀器培訓(xùn)并實行發(fā)放上崗證制度[5]，定期舉辦儀器設(shè)備操作培訓(xùn)，并邀請資深專家到分析測試中心進行現(xiàn)場培訓(xùn)和技術(shù)講座，有效地促進學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，效果很明顯[6]。

2.2 開展儀器分析實驗教學(xué)的必要性

儀器分析實驗教學(xué)是學(xué)科發(fā)展的必然要求，這種教學(xué)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，增強他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過儀器分析實驗教學(xué)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，也培養(yǎng)更能適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

2.3 分析測試儀器在科研中作用

測試中心不僅是教學(xué)基地，也是科研基地?？蒲泄ぷ鲬?yīng)處于先行地位，優(yōu)先安排科研任務(wù)，它不僅是提高教學(xué)質(zhì)量和測試水平的需要，而且是穩(wěn)定隊伍、提高隊伍素質(zhì)的法寶。

[7]只有以科研為基礎(chǔ)和先導(dǎo)，開展對學(xué)生普遍關(guān)心的深層次的理論問題、思想認識問題和教學(xué)中的難點、疑點問題先行調(diào)查研究，獲得成果，再運用于教學(xué)，才能使教學(xué)更貼近實際，更有深度，更受歡迎。因此，必須始終把科研工作作為實驗室的重要基礎(chǔ)工作來抓，強調(diào)教研人員通過扎扎實實的科學(xué)研究，促進實驗室教學(xué)質(zhì)量的提高。

3 結(jié)束語

實驗教學(xué)和科研能力培養(yǎng)是高等院校人才培養(yǎng)中的重要組成部分，要充分拓展高校大型儀器設(shè)備的功能和受益面，進一步豐富和完善分析測試中心的實驗教學(xué)體系，推動高等師生科研創(chuàng)新能力的發(fā)展，為國家培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的高等人才。

[1] 何麗敏,彭同江.分析測試中心在實踐教學(xué)中的作用[J].西南科技大學(xué)《 高教研究》,2011(3):58-61.

[2] 葉發(fā)青,林 丹,李艷霞,等.分析測試中心實驗教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐[J].實 驗 室 研 究 與 探 索,2010,29(6)：152-153.

[3] 彭敏紅.發(fā)揮大型儀器優(yōu)勢促進高校教學(xué)科研發(fā)展[J].分析儀器,2014 (2)112-114.

[4] 段輝平,宋洪海,杜 鵑.分析測試中心服務(wù)于本科教學(xué)的問題與思考[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2011(17):47-48.

[5] 劉文齊,魯 非.高校分析測試中心創(chuàng)新型運行和管理初探[J].實驗技術(shù)與管理,2011,28(11)312-313.

[6] 梁曉峰,彭同江.分析測試中心在本科教學(xué)中的作用[J].實驗科學(xué)與技術(shù),2008,6(4):279-291.

[7] 岳文海,繆楚柯,惲懷順.高等學(xué)校分析測試中心建設(shè)模式的探討[J].實驗技術(shù)與管理,1994,11(4):16-17.

(本文文獻格式：陳仕云，趙茂俞.淺談分析測試中心在高校教學(xué)與科研中的作用[J].山東化工，2017，46(04)：132，134.)

Introduction to Analysis and Test Center Role in the Teaching and Scientific Research

ChenShiyun，ZhaoMaoyu

(The Analytical and Testing Center，Hefei University，Hefei 230601，China)

In order to make scientific research service teaching ,and teaching promote scientific research,furthermore,promote discipline and specialized construction development,a model dedicating to exploration and practice of the integration of teaching and research was studied based on the analytical and testing center of He fei College as a platform, and experimental teaching as a foundation.

the analytical and testing center; experimental teaching; the capacity for scientific research

2017-01-12

陳仕云( 1981—) ，女，碩士研究生，助理實驗員，從事藥物分析，質(zhì)量研究。

G642.0

B

1008-021X(2017)04-0132-01