行業(yè)特色型高校大學(xué)生文化自信培養(yǎng)

錢德年　張海戰(zhàn)　趙彤璐

當(dāng)前，國(guó)家將文化自信提升到前所未有的戰(zhàn)略高度。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，提升文化自信對(duì)未來成為合格的建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。行業(yè)特色型高校多為理工科學(xué)校且學(xué)科高度集中，受辦學(xué)理念等方面影響，理工科行業(yè)特色型高校在提升大學(xué)生文化自信方面還存在一些問題。行業(yè)特色型高校應(yīng)通過挖掘特色文化資源、利用地緣文化優(yōu)勢(shì)及打造網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高地等方面，使大學(xué)生文化自信培養(yǎng)接地氣、成體系、出效果。

習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)講話中指出，全黨要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，這表明國(guó)家已經(jīng)將文化自信提升到戰(zhàn)略全局高度。培養(yǎng)大學(xué)生文化自信是高校人才培養(yǎng)的重要方面，是一項(xiàng)緊迫而艱巨的時(shí)代任務(wù)。行業(yè)特色型高校利用自身特色文化培養(yǎng)大學(xué)生文化自信是一項(xiàng)重要的研究課題，目前在此方面展開相關(guān)研究較少。本文以西安電子科技大學(xué)為例，充分挖掘行業(yè)特色型高校特色文化，與其他文化資源有效聯(lián)動(dòng)，充分融入大學(xué)生思想政治教育，使大學(xué)生文化自信培養(yǎng)接地氣、成體系、出效果。

大學(xué)生文化自信內(nèi)涵及意義

學(xué)者對(duì)文化自信普遍采用的概念是：一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身文化傳統(tǒng)和內(nèi)在價(jià)值的充分肯定，也是對(duì)自身文化發(fā)展進(jìn)程和生命力的堅(jiān)定信念。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，其文化觀將在很大程度上影響整個(gè)社會(huì)的文化認(rèn)同。大學(xué)生是未來實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)和“中國(guó)夢(mèng)”的中堅(jiān)力量，大學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家、民族認(rèn)同，提升文化自信對(duì)未來成為合格的建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。行業(yè)特色型高校大學(xué)生文化自信應(yīng)集中體現(xiàn)在增強(qiáng)學(xué)校特色優(yōu)秀文化認(rèn)同、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同及社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同等方面。

行業(yè)特色型高校大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀和存在的問題

教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告建設(shè)項(xiàng)目《中國(guó)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展報(bào)告》課題組發(fā)布的2015年度調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生擁有強(qiáng)烈的民族自豪感，樂于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。91.7%的大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，91.5%的大學(xué)生“為自己是中華民族一員而自豪”，89.9%的大學(xué)生確信“中華民族一定能創(chuàng)造文化新輝煌”。96.1%的大學(xué)生知曉中華文化發(fā)展演進(jìn)歷程，表明當(dāng)前大學(xué)生群體的文化素養(yǎng)整體較好。95.3%的大學(xué)生愿意參加學(xué)校開展的中華文化傳承活動(dòng)，大學(xué)生群體已然成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要傳承者和弘揚(yáng)者。西安電子科技大學(xué)也為抽樣高校之一。

當(dāng)前，絕大部分大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀、認(rèn)同國(guó)家文化。然而，行業(yè)特色型高校多為理工科學(xué)校且學(xué)科高度集中，受辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面影響，理工科行業(yè)特色型高校在提升大學(xué)生文化自信方面還存在一些問題。

重理輕文，人文氛圍淡薄

行業(yè)特色型高校大多是理工科學(xué)校，因人文社科資源薄弱等原因，往往有重科技輕人文、重實(shí)用輕觀念等傾向，校園文化氛圍不濃郁。同時(shí)，行業(yè)特色型高校管理和教師隊(duì)伍大多理工科出身，自身人文素養(yǎng)欠缺，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化素養(yǎng)、人文精神教育顯得力不從心。理工科行業(yè)特色型高?？赡軙?huì)出現(xiàn)人文精神的荒野或空白地。西安電子科技大學(xué)是的信息與電子學(xué)科特色鮮明的行業(yè)大學(xué)，長(zhǎng)期治學(xué)過程中崇尚學(xué)術(shù)，人文氛圍尚需加強(qiáng)。

崇新媚外，自身文化式微

在新媒體時(shí)代，“90后”在校大學(xué)生思維敏捷，容易接受新鮮事物和新型文化。同時(shí)，大學(xué)生由于價(jià)值觀、文化觀不成熟，經(jīng)過時(shí)尚化包裝的流行文化、非主流文化和西方文化在高校大行其道，擁有不少粉絲，這對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生文化自信非常不利。隨著國(guó)家教育體制改革，原行業(yè)部委對(duì)行業(yè)特色院校的支持弱化，政策傾斜也逐漸取消。長(zhǎng)期以來，社會(huì)上各類大學(xué)排名往往使綜合性大學(xué)獨(dú)占鰲頭，行業(yè)特色型大學(xué)由于學(xué)科集中在綜合排名競(jìng)爭(zhēng)中往往處于劣勢(shì)。這些因素導(dǎo)致行業(yè)特色型高校學(xué)生較易產(chǎn)生自卑情緒，對(duì)本校特色優(yōu)秀文化不自信。

多元共處，主導(dǎo)地位動(dòng)搖

多元文化背景下，社會(huì)大眾對(duì)多元文化并存表現(xiàn)出越來越多的開放性和包容性。中國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)主流文化、西方外來文化等不同文化形態(tài)交融日益深入，大學(xué)生面臨多元文化和價(jià)值觀選擇困惑。中國(guó)傳統(tǒng)文化在歷史傳承中，近代以來經(jīng)過鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、文化大革命及改革開放等滌蕩有所弱化，不少大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代性價(jià)值以及現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化產(chǎn)生了質(zhì)疑。外來文化，尤其是西方文化在高校中極力滲透和擴(kuò)張，沖釋著大學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是認(rèn)同中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主流文化的主要實(shí)現(xiàn)路徑。當(dāng)前，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位面臨諸多挑戰(zhàn)。

行業(yè)特色型高校大學(xué)生文化自信培養(yǎng)對(duì)策

行業(yè)特色型高校應(yīng)通過挖掘特色文化資源、利用地緣文化優(yōu)勢(shì)及打造網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高地等方面，形成自身特色文化、中國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)主流文化等文化資源有效聯(lián)動(dòng)格局，使大學(xué)生文化自信培養(yǎng)接地氣、成體系、出效果。

挖掘特色文化資源，強(qiáng)化自身文化優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)文化自信

行業(yè)特色型高校發(fā)展歷程中，緊密契合國(guó)家和行業(yè)重大需求，具有光榮的歷史和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，其中蘊(yùn)含著深刻的人文精神。行業(yè)特色型高校與行業(yè)企業(yè)、科研院所保持著天然聯(lián)系，行業(yè)文化同時(shí)深刻影響著行業(yè)特色型高校的文化底蘊(yùn)和氛圍。行業(yè)特色型高校挖掘特色文化資源，找準(zhǔn)與社會(huì)主流文化的共通點(diǎn)，促使大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中耳濡目染提升文化自信。

西安電子科技大學(xué)前身是1931年誕生于江西瑞金的中央軍委無線電學(xué)校，是中國(guó)高校中僅有的少數(shù)幾所具有紅色文化基因的重點(diǎn)大學(xué)?！鞍氩侩娕_(tái)起家”、“長(zhǎng)征路上辦學(xué)”等典故生動(dòng)講述著西電光輝的發(fā)展歷程。學(xué)校的發(fā)展史就是傳承紅色精神、辦人民滿意大學(xué)的奮斗史，體現(xiàn)著全心全意為人民服務(wù)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、愛國(guó)為民的辦學(xué)精神。近年來，學(xué)校將發(fā)展歷史中的紅色基因融入核心價(jià)值觀教育，打造紅色校園文化精品項(xiàng)目《長(zhǎng)征組歌》、《黃河大合唱》等大型交響合唱音樂會(huì)，已累計(jì)在校內(nèi)外演出10余場(chǎng)，贏得校內(nèi)外廣泛好評(píng)。本校學(xué)生在排演和觀看大型交響合唱音樂會(huì)的過程中增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校紅色文化的自信。

西安電子科技大學(xué)因特殊發(fā)展歷程及科研合作淵源，與國(guó)防軍工科研院所長(zhǎng)期保持著緊密聯(lián)系。國(guó)防軍工行業(yè)特色文化與精神，如“航空?qǐng)?bào)國(guó)”文化，“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神等。都彰顯出行業(yè)特色文化優(yōu)勢(shì)。學(xué)校通過定期邀請(qǐng)以中國(guó)探月工程副總設(shè)計(jì)師及首次火星探測(cè)任務(wù)總設(shè)計(jì)師張榮橋、中國(guó)航天科技集團(tuán)公司科技委主任包為民為代表的大批行業(yè)骨干和引領(lǐng)者校友與學(xué)生見面交流，校友們通過生動(dòng)有力的鮮活成才立業(yè)故事解讀行業(yè)優(yōu)秀文化，使大學(xué)生提高對(duì)當(dāng)前所學(xué)專業(yè)、未來從事行業(yè)的信心，進(jìn)而提升其對(duì)愛國(guó)、敬業(yè)等核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

利用地緣文化優(yōu)勢(shì)，汲取傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)文化自信

習(xí)近平總書記指出，要使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來。高校要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從課堂上、書本里、學(xué)齋中解放出來，使其通俗化、生活化，經(jīng)過整合包裝后貼近學(xué)生，增強(qiáng)吸引力。行業(yè)特色型高校應(yīng)從所在省市就近挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、設(shè)計(jì)好載體，大力營(yíng)造人人參與、人人實(shí)踐氛圍。

西安電子科技大學(xué)地處陜西，而陜西是中華文明的重要發(fā)祥地，擁有深厚的歷史文化底蘊(yùn)和豐厚的傳統(tǒng)文化資源。學(xué)校近年來以傳承優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)為切入點(diǎn)，開展“曬家訓(xùn)、講家風(fēng)”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生假期期間赴陜西家風(fēng)家訓(xùn)傳承地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)，撰寫個(gè)人家訓(xùn)家規(guī)的感悟報(bào)告。學(xué)校同時(shí)組織學(xué)生骨干和代表赴陜西咸陽蔡王村、陜西韓城黨家村等特色古村落參加教育實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生在蔡王村感受獨(dú)特的家風(fēng)故事與“家訓(xùn)村”悠遠(yuǎn)的歷史，在黨家村體驗(yàn)歷代相傳、“刻在青磚上的家訓(xùn)”。通過上述教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)崇德重禮、正心修身的家國(guó)情懷中增強(qiáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信。

打造網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高地，突出核心價(jià)值觀主導(dǎo)地位培養(yǎng)文化自信

文化的深層次底蘊(yùn)，實(shí)際上就是世界觀、價(jià)值觀的選擇問題。培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信心，必須增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)全社會(huì)價(jià)值共識(shí)、主流文化精華——社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感。在新媒體時(shí)代，文化傳播主體多元化、手段新型化。不少外來文化如西方文化、非主流文化在高校網(wǎng)絡(luò)世界光鮮亮麗、粉墨登場(chǎng)，對(duì)文化觀、價(jià)值觀尚不成熟的大學(xué)生構(gòu)成不小的吸引力。這些現(xiàn)實(shí)狀況對(duì)大學(xué)生認(rèn)同中國(guó)主流文化帶來諸多挑戰(zhàn)。高校相關(guān)部門需要在校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地上主動(dòng)發(fā)聲、盡早發(fā)聲，多出網(wǎng)絡(luò)文化精品，通過學(xué)生喜聞樂見的語言、形式講好踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的身邊故事、校園故事、中國(guó)故事，大學(xué)生在接觸、接納網(wǎng)絡(luò)文化精品的過程中，逐步養(yǎng)成尊崇和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好習(xí)慣。

西安電子科技大學(xué)近年來通過“西電學(xué)32”、“西安電子科技大學(xué)”等官方微信平臺(tái)、微博平臺(tái)和學(xué)校新聞網(wǎng)站，策劃講述身邊故事和西電故事，如“身邊人身邊事”、“身邊的榜樣”、“西電學(xué)子”等系列欄目，累積瀏覽量上萬。學(xué)校通過精心挖掘教師、行政管理老師、后勤工作人員及輔導(dǎo)員在傾情育人中的感人故事，樹立在志愿服務(wù)、舍己為人、自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各個(gè)方面涌現(xiàn)出來的杰出學(xué)生青春榜樣，講述他們?cè)谯`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的生動(dòng)故事。在校大學(xué)生在生活及學(xué)習(xí)過程中，看到了先進(jìn)典型的生動(dòng)事例，找到了鮮活的學(xué)習(xí)榜樣，在認(rèn)同和追隨榜樣的過程中認(rèn)同和踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在文化自信提升方面取得良好教育效果。