從開(kāi)放教育活動(dòng)淺談博物館的創(chuàng)新發(fā)展

孫璐

博物館是人類知識(shí)和自然文化歷史知識(shí)的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)為公眾提供知識(shí)、教育和欣賞的文化教育的機(jī)構(gòu)。不同群體的觀眾從這里汲取知識(shí)、接受教育，從而最終達(dá)到促進(jìn)整個(gè)文化創(chuàng)新的目的。正是基于博物館這項(xiàng)功能的重要性，世界不同的博物館一直致力于開(kāi)放教育這項(xiàng)功能的創(chuàng)新和發(fā)展。而長(zhǎng)期以來(lái)青島市博物館也是不停地走在博物館社會(huì)教育功能的拓展和延伸的路上。特別是近幾年發(fā)揮創(chuàng)新思路推出的開(kāi)放教育活動(dòng)獲得了社會(huì)的良好反響，同時(shí)也為今后開(kāi)發(fā)教育功能的延伸和發(fā)展提供了更廣闊的思路和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一、“奇妙博物館”品牌形象代言人引領(lǐng)社教活動(dòng)廣受好評(píng)，熱度不減

我館自免費(fèi)開(kāi)放以來(lái)推出的“奇妙博物館”教育活動(dòng)品牌一直是各博物館社教活動(dòng)的先鋒代表品牌，口碑甚棒！為更好地提高此品牌活動(dòng)的水平，使其更體現(xiàn)活力性和創(chuàng)意性，我館特將社會(huì)教育品牌的卡通代言形象立體“復(fù)活”，獨(dú)辟蹊徑推出了品牌代言人——龍兒，這是一位由工作人員裝扮的古裝小孩，定期的社教活動(dòng)中，活潑可愛(ài)的龍兒會(huì)從龍兒的視角和以龍兒的口吻，帶領(lǐng)大家參加不同的博物館活動(dòng)，如2014年我館從清明節(jié)開(kāi)始推出了集趣味性、知識(shí)性、參與性、多樣性于一體的“龍兒講故事”為主題的獨(dú)具博物館特色的社會(huì)教育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括“東夷探源——尋找我們的祖先”展廳講述和體驗(yàn)遠(yuǎn)古時(shí)代泥條盤筑法陶泥制作兩部分內(nèi)容。每一月依托豐富的館藏文物、本著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的目的會(huì)推出不同的可口“文化大餐”，包括五月的勿忘國(guó)恥——紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)及互動(dòng)體驗(yàn)；六月的永恒的記憶——紀(jì)念青島解放及互動(dòng)體驗(yàn)以及國(guó)慶節(jié)期間——國(guó)寶傳奇，鎮(zhèn)館之寶歷險(xiǎn)記及互動(dòng)體驗(yàn)等等，精彩豐富的古代文明講述再加上形式多樣的互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，使得深受大小朋友喜愛(ài)的龍兒引領(lǐng)的“龍兒講故事”活動(dòng)從第一期開(kāi)始就熱度不減，預(yù)約不斷，場(chǎng)場(chǎng)爆滿！而博物館的博粉之?dāng)?shù)也在這一時(shí)期節(jié)節(jié)攀升！可見(jiàn)此種活動(dòng)形式擺脫了以往活動(dòng)的枯燥性和同一性，吸引了大眾的目光，具有前衛(wèi)性和創(chuàng)意性，是我館“奇妙博物館”品牌不可忽視的熠熠生輝的一大亮點(diǎn)！

二、擺脫框框的“文化列車”進(jìn)校園活動(dòng)獲得了活力四射，蓬勃開(kāi)展的效果

近幾年，為更好地發(fā)揮博物館走出去的功能，青島市博物館推出了“文化列車”進(jìn)校園活動(dòng)，可以說(shuō)是“奇妙博物館”品牌的一個(gè)子品牌，并不斷將此品牌推陳出新，做出特色！以“文化列車”進(jìn)小學(xué)為例，為避免以往只是簡(jiǎn)單、生硬的給學(xué)生講解文物知識(shí)，博物館工作人員進(jìn)行了精心的策劃！首先是針對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查研究工作，根據(jù)學(xué)生的喜好設(shè)計(jì)了進(jìn)校園的內(nèi)容，如特別選取了“書的故事”這個(gè)易于理解，與同學(xué)們學(xué)習(xí)息息相關(guān)的課題作為教授內(nèi)容，通過(guò)古書的演變，各種書籍的裝訂，來(lái)講授古書的發(fā)展過(guò)程。為了讓同學(xué)們能夠更好地領(lǐng)會(huì)內(nèi)容，還特別將內(nèi)容制成了幻燈片，并在幻燈片的制作過(guò)程中加入了大量的卡通人物和卡通文字，以進(jìn)一步提起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，也使整個(gè)內(nèi)容不致枯燥，更具亮點(diǎn)。另外，還將我館特色互動(dòng)項(xiàng)目——木版年畫的制作特別送進(jìn)了校園，同學(xué)們可以親自嘗試去制作自己喜歡的各種年畫，而每一份年畫的完成都使同學(xué)們特別具有成就感，不但增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也使同學(xué)們對(duì)于博物館更具好感和好奇心。

三、“文博夏令營(yíng)”充分凸顯了奇妙文博之特色

文博夏令營(yíng)活動(dòng)可以說(shuō)幾乎每個(gè)館都曾經(jīng)嘗試過(guò)，但如何辦出特色，如何能令參加者真正受益匪淺，各個(gè)博物館一直都在探索、創(chuàng)新的道路上。青島市博物館從2010年起也開(kāi)始面向公眾舉辦文博夏令營(yíng)活動(dòng)，為使夏令營(yíng)能夠真正體現(xiàn)我館的特色，博物館工作人員從第一屆開(kāi)營(yíng)之前就做足了功課：首先收集了兄弟館舉辦夏令營(yíng)的資料，反復(fù)學(xué)習(xí)討論，汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，并最終定位于我館的夏令營(yíng)除了要符合大眾對(duì)于普通夏令營(yíng)的需求之外，還要結(jié)合我館的特色充分突出文博兩字，令參加者能夠感受到濃濃的文化氣息和文物魅力。于此，夏令營(yíng)活動(dòng)的課程設(shè)置絲毫不能馬虎，青島市博物館開(kāi)放教育部的全體工作人員多次召開(kāi)部門會(huì)議討論課程的設(shè)置，并特別制定出了關(guān)于夏令營(yíng)課程的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放給來(lái)訪參觀的學(xué)生觀眾。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的分析并綜合各方面的意見(jiàn)制定出課程大綱，經(jīng)反復(fù)修改，細(xì)致，最后定稿。幾屆夏令營(yíng)的亮點(diǎn)課程包括：朗誦與口才課、博物館專題知識(shí)課程等。朗誦與口才課的內(nèi)容除了有許多營(yíng)員們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小寓言，小故事外，還加入了許多館藏文物及著名書畫家的小故事，例如我館鈞窯鼓釘洗的收藏小故事、青島籍著名書畫家高鳳翰發(fā)現(xiàn)文物的小趣聞等等。這些故事都由我館工作人員親自撰寫，加入了許多文物小百科，使小營(yíng)員們?cè)谔岣呖诓诺耐瑫r(shí)，潛移默化地學(xué)習(xí)了文物、文化知識(shí)，大大改觀了對(duì)文物枯燥性的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在課程中還加入了營(yíng)員拓展細(xì)節(jié)，通過(guò)使?fàn)I員們開(kāi)動(dòng)腦筋的方式，拓展了營(yíng)員們的思維，也增強(qiáng)了他們相互之間的凝聚力。而對(duì)于最能體現(xiàn)我館特色的博物館專題知識(shí)課程，我館工作人員經(jīng)過(guò)反復(fù)研討一致認(rèn)為：要讓這類課程激起營(yíng)員們的興趣并獲得強(qiáng)烈好評(píng)，不能進(jìn)行泛泛的教授，需要工作人員進(jìn)行課程大膽的講解創(chuàng)新！因此，教授者派出了文物知識(shí)最豐富的工作人員，并由他們親自撰寫出符合小營(yíng)員年齡層次的稿件反復(fù)備課，以趣聞故事穿插文物知識(shí)的形式進(jìn)行講授，同時(shí)設(shè)計(jì)編纂了專題課程的小冊(cè)子印刷發(fā)放到每一個(gè)營(yíng)員手中，上面配上了詼諧的文物插圖和話語(yǔ)，使小營(yíng)員回家也有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)文物知識(shí)！并且還在講授時(shí)鼓勵(lì)小營(yíng)員們大膽嘗試自己進(jìn)行講解，并在夏令營(yíng)的匯報(bào)演出中進(jìn)行了匯報(bào)展示！果然，此類創(chuàng)新、改革后的專題課程一經(jīng)推出就廣受好評(píng)，成為了營(yíng)員們最喜歡的課程！枯燥的文物知識(shí)傳授課程一經(jīng)創(chuàng)新改革立刻煥然一新，廣獲人心，使我們充分達(dá)到了開(kāi)放教育傳播文物知識(shí)的目的！

以上只是我館豐富的開(kāi)放教育活動(dòng)的幾個(gè)精彩片段，通過(guò)近些年來(lái)推陳出新的社教活動(dòng)的進(jìn)行，我們博物館從業(yè)人員深深體會(huì)到：創(chuàng)新是博物館謀求發(fā)展的靈魂，博物館的創(chuàng)新工程是一個(gè)系統(tǒng)的工程，是發(fā)展的動(dòng)力，只有創(chuàng)新才能發(fā)展，才能發(fā)揮博物館的存在價(jià)值并讓其煥發(fā)出活力，才能對(duì)人們的思想和言行在潛移默化中產(chǎn)生積極的影響，也才能真正拓展和延伸博物館開(kāi)放教育的功能和目的，因而未來(lái)，為更好地服務(wù)于大眾，讓博物館的教育功能發(fā)揮到極致，我館的開(kāi)放教育活動(dòng)必將沿著創(chuàng)新發(fā)展的這條思路任重而道遠(yuǎn)地探索下去！

（作者單位：青島市博物館）