淺談初中英語教學(xué)聽力障礙及訓(xùn)練策略

董海娟

對于大多數(shù)中國孩子來說，英語是他們最耗費精力，最難學(xué)的一門學(xué)科。為什么會造成這樣的原因呢？其中最重要的因素是學(xué)生忽視了學(xué)習(xí)它的一個重要步驟，那就是學(xué)習(xí)英語中的第一步“聽”?，F(xiàn)在許多家長和學(xué)生已經(jīng)認識到英語必須講出來，但他們忘記了，不聽準，又怎能讀準，將對呢？所以針對這一現(xiàn)象，結(jié)合我從教以來的一些訓(xùn)練策略，談?wù)勎业淖龇ê托Ч?/p>

我在每一節(jié)課前讓學(xué)生聽五分鐘的英語。內(nèi)容可以是小故事、笑話、或是一段文章截取。聽完以后讓每一個同學(xué)都用幾句話概括一下所到的內(nèi)容，并且針對一些基礎(chǔ)弱的同學(xué)提出一些比較簡單的問題讓他們回答。這樣，每一個學(xué)生都有任務(wù)，不被忽視，又能回答上問題，也調(diào)動了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。也為孩子們敢于開口講英語，為他們歇息英語邁出了堅實的一步。

每周讓學(xué)生唱一首英語歌曲，甚至是英語兒歌，讓學(xué)生在輕松沒有顧慮的心情下聽和講。每周五都要進行評比，以小組為單位，獲勝組不僅加分，還會有小禮物，雖然不多，但孩子們對這份榮譽卻是相當看重。每組同學(xué)都是強弱搭配，強的同學(xué)帶弱的同學(xué)。應(yīng)為是以小組為單位加分，所以，全體同學(xué)積極參與，怕拖小組的后退。課下都進行充分的準備，不會的同學(xué)也積極詢問，我也會及時給與表揚，并且給所在小組加分。這樣一下子把學(xué)生調(diào)動起來，爭先恐后到前面將，口語表達也得到了很大的提高。

在課堂單詞的提問形式上，我也進行了一個小的改革。改變了以往只是聽寫，老師判一下?？纯磿鴮憣﹀e就過去了。我采取各小組用一分鐘口頭回答問題，不僅要拼得對，而且讀音還要準才能得一分，否則扣一分。這樣，大大刺激了學(xué)生的集體榮譽感，每個學(xué)生都盡力去背，去讀、怕失分，小組落后。提高了單詞背誦的質(zhì)量。單詞讀準了，句子自然就好多了，久而久之，聽力也得到了鍛煉。在課堂上學(xué)生編對話進行表演時，為了訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓下面的同學(xué)認真聽，讓學(xué)生表演的小組進行挑錯，包括發(fā)音，語法的錯誤，甚至還包括情節(jié)設(shè)置的方面的不合理之處。這也極大地訓(xùn)練了學(xué)生的聽力。也讓學(xué)生們在編對話時注意到很多細節(jié)的東西，為學(xué)好英語打下了堅實的基礎(chǔ)。

我還動員和引導(dǎo)學(xué)生課下看英語原版電影，不要看漢語版的。剛開始看時，孩子們抱怨聽不懂，眼睛盯著屏幕不敢動，看一會以后就很酸、很累。每當這時，我就鼓勵他們堅持，不用急。可以每天少看一會兒，不用看完一部，能聽懂多少看多少，時間久了，孩子們看出了興趣，也為了能看懂更多的英美大片而主動的去學(xué)習(xí)英語單詞，短語、句子和語法。學(xué)生是主動去學(xué)，而不是被迫去學(xué)。效果也自然好了百倍。每天都是高高興興的學(xué)，而不是愁眉苦臉的學(xué)?？吹胶⒆觽兡苈牰S多英語句子，我和他們一樣欣喜。

經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們的聽力都有了很大的進步。很大一部分孩子已經(jīng)能聽懂對話中的主要內(nèi)容，也了解了一些西方人文文化。對英語的學(xué)習(xí)也有了極大的興趣。英語對他們來說也不是難啃的骨頭了。學(xué)習(xí)英語成為他們的樂趣，不再是噩夢。

（作者單位：黑龍江省青岡縣青岡鎮(zhèn)中學(xué)）