解開縛心的繩索3

又是心煩意亂的一天。

那天晚上，我回到家后，不耐煩地甩下書包，便沖進(jìn)自己的小房間里去了。爸爸媽媽見我這般脾氣，不由得相視一笑，爸爸無奈地?fù)u了搖頭，說道：“真拿這孩子沒辦法！”

我窩在自己的小房間里，無聊地擺弄著手中的鉛筆。唉，這心情不好，作業(yè)也不知從何處下筆！正當(dāng)我幽幽地抱怨時，房門“吱嘎”一聲被打開了，隨即，爸爸出現(xiàn)在我的身邊。不用多說，爸爸肯定是來給我開“批斗大會”的。因為我每一次生氣就會把自己關(guān)在房間里，而爸爸媽媽就像串通好了似的——今天爸爸批評我，明天媽媽又來安慰我，真是配合默契。想到這里，我使勁地晃了晃腦袋，全副武裝起來，準(zhǔn)備迎接爸爸的“來戰(zhàn)”。

可沒想到爸爸今天是來充當(dāng)慈父的角色。他見我一臉的緊張，笑著搖了搖頭說：“誰又惹我們家小祖宗生氣啦？”我一臉黑線，心想著爸爸在這個時候還能笑得出來，嘴里卻說：“沒……沒什么，就是和同學(xué)鬧了點小矛盾。”“哦，有什么事情不能和爸爸媽媽講嗎？”他似乎看透了我的小心思。我想了想，決定還是實話實說：“事情是這樣的……”

最后我還不忘總結(jié)一句：“總而言之，就是她誤會了我，我一氣之下就把她的本子撕了。”爸爸聽完我的描述，若有所思地點了點頭，過了好一會兒才開口說：“這件事，你們倆都有錯，她不該誤會你，可你也不能撕了她的本子。孩子，聽話，重新買個本子給她，向她賠禮道歉……”“不！我又不是有意要撕她的本子，誰讓她先冤枉我呢！”我立刻打斷了爸爸的話。

爸爸聽完我的話后皺了皺眉，耐心地給我講起道理來：“孩子，你們都已經(jīng)長大了，做事不能再這么孩子氣。凡事都要學(xué)會將心比心，俗話說得好：‘忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空！我們做人，快樂是一天，不快樂也是一天，何不讓我們解開束縛心靈的繩索，去笑對生活呢？你再好好想想?！闭f完，爸爸輕輕地拍了拍我的肩膀，做了一個微笑的樣子關(guān)上門離去。

爸爸離開以后，我仔細(xì)琢磨著爸爸剛才的一番話，突然間恍然大悟。對呀！快樂是一天，不快樂也是一天，為何不解開縛心的繩索，笑對生活呢？

【亮點透視】

心情為線，貫穿全篇 文章以“我”的心情為線索，先寫自己的“心煩意亂”，然后重點寫爸爸對“我”的開導(dǎo)，最后寫“我”“恍然大悟”，敘事條理清晰。

描寫細(xì)膩，主旨鮮明 正文中，作者主要運用了語言描寫。作者在進(jìn)行語言描寫的時候，不是單純地描寫語言，而是輔以動作、神態(tài)等方面的描寫，使人物形象豐滿?！拔摇睆陌职值拈_導(dǎo)中明白了生活的道理，結(jié)尾點明主旨，使文章的表達(dá)有更深遠(yuǎn)的含義。