從“翡翠園”出發(fā)

師新霞，小學(xué)語(yǔ)文教師。曾在《地火》《中國(guó)石油報(bào)》《樓蘭》《塔里木石油報(bào)》《少年文藝》《特別關(guān)注》等刊物上，發(fā)表《翡翠園》《媽媽的小腳》《我們?cè)谛陆?huà)了一個(gè)圈》《逆戰(zhàn)》《羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)》《墻角數(shù)枝梅》《我要生個(gè)沙漠寶寶》《八年逃丁回家路》等多篇散文、詩(shī)歌、小說(shuō)。

“茫茫的戈壁像無(wú)情的大?！銢](méi)有草也沒(méi)有水，也沒(méi)有人跡……”小時(shí)候，我就生活在歌曲中描述的“當(dāng)年的”克拉瑪依。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)麥田菜地，沒(méi)見(jiàn)過(guò)樹(shù)上開(kāi)花掛果，印象最深的就是剛躍出地平線的太陽(yáng)很大很大，紅彤彤的一點(diǎn)也不耀眼，遠(yuǎn)處的磕頭機(jī)住進(jìn)了太陽(yáng)里，一下一下用力地鞠著躬。無(wú)疑，那時(shí)的石油勘探是火熱的，土地卻是貧瘠荒涼的。

可是四十多年之后，父親病故了，我想提筆寫(xiě)寫(xiě)父親的故事，思之再三，竟用了“翡翠園”做題。因?yàn)樵谟洃浬钐幱星趧谇倚撵`手巧的父親給我們經(jīng)營(yíng)的一個(gè)院落：盛夏來(lái)臨的時(shí)候，牽?；ù抵纫宦窊u擺著爬上涼棚頂，又像綠色的瀑布般泛著浪花從上面傾瀉而下。夜晚來(lái)臨，燈亮了，整個(gè)院子都透著瑩瑩的綠。習(xí)習(xí)涼風(fēng)中，我們兄妹圍坐在父親的身邊，思考著他出的一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題。題我已經(jīng)記不清了，但在一沒(méi)電視二又少書(shū)的年代，那個(gè)有著柔美綠光、喇叭花兒婆娑起舞、“書(shū)”香沁人的地方，可不就是最美的翡翠園？而父親和他的同事們——新中國(guó)第一代石油人為之奉獻(xiàn)了青春和熱血的克拉瑪依，今天已然如歌中所唱“這樣鮮艷這樣雄偉這樣美麗”“是大西北的寶石”，是每一個(gè)克拉瑪依人心中的翡翠園。

我的《翡翠園》催動(dòng)了家人、朋友的淚雨，他們的鼓勵(lì)，讓我有了投稿的沖動(dòng)。我把文章傳給了幾位熱衷文學(xué)創(chuàng)作的前輩，向他們虛心請(qǐng)教，再結(jié)合他們的建議，刪去旁枝末節(jié)，這樣父親的人生軌跡更清晰了：從解放前幸運(yùn)躲過(guò)肆虐家鄉(xiāng)的白喉病，到十七歲被抓壯??；從八年的生死逃丁，到流落街頭，靠打零工維持生計(jì)……終于漫漫黑夜中，太陽(yáng)出來(lái)了——解放了，父親成為新中國(guó)第一代石油人中的一員，幸福于為祖國(guó)獻(xiàn)石油的其樂(lè)無(wú)窮中。

我把改寫(xiě)后的《翡翠園》投到《地火》雜志社，沒(méi)想到竟刊發(fā)了，更沒(méi)想到的是《特別關(guān)注》隨后也摘錄發(fā)表了其中的一個(gè)故事。從小就愛(ài)看書(shū)的我，也成了書(shū)的一個(gè)小小的邊角，這讓我很是激動(dòng)，更是大受鼓舞。我想我也可以寫(xiě)小說(shuō)呀，我有最豐富的校園素材，那就先讓我的學(xué)生走進(jìn)我的故事里，再讀給他們聽(tīng)，那該是多么讓人興奮的事?。?/p>

我愛(ài)看書(shū)，但少兒書(shū)籍看得并不多。于是，借來(lái)一摞少兒雜志，一本本讀下去，越看越輕松，笑得漣漪直漾到心里去了?；仡^再看我以前寫(xiě)的隨筆，一看就是教導(dǎo)員寫(xiě)的，說(shuō)教的成分太重。學(xué)生在校園里被老師監(jiān)督，看個(gè)故事吧，還被老師說(shuō)教，生活豈不是了無(wú)生趣？

卸去教導(dǎo)員的外衣，我發(fā)現(xiàn)自己的心更柔軟了：誰(shuí)不犯錯(cuò)？我也經(jīng)常犯錯(cuò)，而且做了錯(cuò)事，不用別人指責(zé)，心里早就懊悔不已了。所以得寬容孩子的錯(cuò)誤，給他們自我改正的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓錯(cuò)誤變成他們成長(zhǎng)的肥料。

孩子是最會(huì)察言觀色的，老師的柔軟，他們第一時(shí)間就觸摸到了，他們會(huì)“得寸進(jìn)尺”貼得你更近，會(huì)用看不見(jiàn)的小手，撓得你心都化了。

“老師，你笑起來(lái)可漂亮了，像我媽媽正在看的韓劇里的大長(zhǎng)今一樣?！币惶欤粋€(gè)女生趴在講臺(tái)前笑嘻嘻地說(shuō)，“你生氣的時(shí)候，可……”說(shuō)著聳聳肩，怕怕的樣子。

“是不是像容嬤嬤？可難看了！”我笑著接過(guò)她的話，“好吧，以后我天天笑瞇瞇的，做個(gè)漂亮的老師。”

愛(ài)美之心人皆有之呀！我美美地笑著，得到的可不光是美。不拘著孩子，孩子的天性得以展露，才能得以釋放：我們一起把那些看似不起眼的細(xì)節(jié)，演繹成一個(gè)個(gè)有趣的故事；我們一起創(chuàng)作漫畫(huà)，趣說(shuō)班級(jí)故事；我們一起讀書(shū)、背書(shū)、演書(shū)……談笑間，我和孩子們的文學(xué)創(chuàng)作都有了更為豐富的內(nèi)容。孩子們屢屢在市小學(xué)生作文競(jìng)賽中取得好名次，我的幾個(gè)作品也得到了孩子們的認(rèn)可。

一位一直堅(jiān)持創(chuàng)作童話、少兒小說(shuō)的同事看了我的作品，和我相約：今年一起去敲《少年文藝》的門(mén)，優(yōu)秀的期刊，門(mén)很難敲的，我們得相互鼓勁。于是，我們創(chuàng)作、交流、一遍遍修改，終于，先后有小說(shuō)在《少年文藝》上發(fā)表了。

又一個(gè)午讀時(shí)光，溫暖的陽(yáng)光在教室里跳躍。這個(gè)午讀照例是學(xué)生讀故事，不同的是讀的是發(fā)表在《少年文藝》上的自己班主任老師的作品，每個(gè)人都興奮地找著自己的影子，找著的喜上眉梢，沒(méi)找著的忙著課下預(yù)約，希望下次榮耀“登臺(tái)”。呵呵，一時(shí)間感覺(jué)眼前竟是星光璀璨。我高興地告訴孩子們：放心吧！你們永遠(yuǎn)是我故事里的主角。