拿出你的好樣子去對(duì)待你要珍惜的人

四葉重樓

回母校，碰到師弟師妹們，聊起當(dāng)年老師的八卦，說(shuō)到一個(gè)老師時(shí)，他們口中的他又嚴(yán)肅又古板，不通人情到極致，問(wèn)我當(dāng)年是怎么在他手底下過(guò)來(lái)的。我大奇，這個(gè)老師又謙和又溫柔，是我們當(dāng)時(shí)的貼心大哥啊。

后來(lái)有次遇到這個(gè)老師，聊起他的形象問(wèn)題，他說(shuō)，你評(píng)價(jià)當(dāng)年的我是對(duì)的，他們說(shuō)的現(xiàn)在的我也沒(méi)差，因?yàn)槲乙唤邮炙麄儼?，給自己的定位形象就是這樣的。我問(wèn)為什么，他說(shuō)，作為一個(gè)過(guò)于活潑班級(jí)的班主任，走這個(gè)路線才能最快見(jiàn)效，而你們當(dāng)年，我是科任老師，當(dāng)然要走人情味路線。

細(xì)細(xì)回味一下，的確是，我們每個(gè)人在不同的人面前，都有不同的樣子。

變成不同的樣子，大概是長(zhǎng)大歷程里的一項(xiàng)必修課，不像小時(shí)候，難過(guò)時(shí)要在所有人面前哭一遍，得了獎(jiǎng)賞要在所有人面前炫耀一回。我們篩選和分類了自己，在至親至疏里切換著角色。

有朋友上心靈構(gòu)建課，為了更好地認(rèn)識(shí)自己，不僅要自己找自己的優(yōu)點(diǎn)，還需要朋友來(lái)評(píng)價(jià)他，說(shuō)出他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

因?yàn)橛泄餐笥?，所以看了好些朋友給他評(píng)價(jià)出來(lái)的三個(gè)詞語(yǔ)。

看到那些詞語(yǔ)時(shí)，仔細(xì)一想，他的確有這個(gè)特質(zhì)，但若不是另外的朋友提到，我根本就不會(huì)認(rèn)識(shí)還有這點(diǎn)，完全給疏忽了。

不得不說(shuō)，每個(gè)人都是一本書(shū)，我們真的難以細(xì)讀。

想透這些后，和人交往的心態(tài)就平和了許多——再不似年少時(shí)，因?yàn)閯e人對(duì)待自己和身邊的朋友兩樣而難受揣測(cè)。曾說(shuō)愛(ài)我的人要離開(kāi)也坦然放手，是啊，那是因?yàn)橐獙⑦@個(gè)樣子示于我，肯定是深思熟慮過(guò)的。再也不隨便給不熟悉的人和事貼標(biāo)簽，免得影響自己的后續(xù)判斷。

花開(kāi)幾朵，要表哪支，是我們自己選擇的，所以，好好拿出你的樣子去對(duì)待要珍惜的人。若你選錯(cuò)了樣子，表錯(cuò)了情，后來(lái)只能惋惜地說(shuō)一句，如果當(dāng)時(shí)，原來(lái)的我們……