社會工作視角下未成年人犯罪的成因分析

嚴亦珂

(西北大學 陜西 西安 710000)

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社會工作視角下未成年人犯罪的成因分析

嚴亦珂

(西北大學 陜西 西安 710000)

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的提高，未成年犯罪行為也呈不斷增長的態(tài)勢，而其中又以十五六歲的案件居多。這些違法行為不僅影響了未成年的健康成長，而且也損害了人民利益，阻礙了社會和諧發(fā)展。筆者通過在司法社會工作機構服務對象的觀察，對影響涉罪未成年人的內(nèi)部和外部因素進行總結和梳理，針對這些問題進行矯治，是預防未成年犯罪的重要手段。只有對未成年的認知進行干預和影響，才能有效預防他們的犯罪行為。

涉罪未成年；心理特征；影響因素

一、影響未成年犯罪問題的心理—社會因素

(一)生理與心理因素的影響

生理和心理是影響未成年犯罪的重要因素，從生理角度來看，男性比女性擁有更高的攻擊性和冒險性，尤其是在青春期的男性，是未成年犯罪的主要人群。從心理角度看，未成年處于心理和認知的發(fā)展階段，認知水平相對較低，精神世界也較為匱乏，容易陷入對物質(zhì)的享受中。許多未成年就是在追求物質(zhì)及金錢的過程中觸碰了法律。而且，通過筆者的觀察和交流發(fā)現(xiàn)，這些涉罪未成年大多對法律沒有明確的認識，對犯罪行為的后果一知半解。這些未成年的問題小到盜竊、搶劫，大到詐騙、販毒，動機都是想多拿點錢供自己享受。他們在進行犯罪活動時，沒有認識到事情的嚴重性，甚至不認為這是犯罪，直至公安機關將他們逮捕后才知道自己觸犯了法律，追悔莫及。

另外，隨著認知的不斷發(fā)展，未成年人產(chǎn)生了自尊、自我實現(xiàn)、獲得認可和贊賞的需求。涉罪未成年的錯誤行為是源于他們錯誤的認知。他們渴望尋求認可和贊賞卻沒有考慮方式和途徑，只要能夠引起大家的關注的行為，都被視為自我實現(xiàn)的途徑，所以我們看到了許多未成年穿著奇裝異服、抽煙喝酒、打架斗毆。此外許多涉罪未成年缺乏家庭的管教和學校的教育，精神世界極度缺乏，整日無所事事，于是希望尋求刺激來填補內(nèi)心的空虛。這類未成年經(jīng)常會因為一兩句口角與人發(fā)生爭執(zhí)，最后大打出手。被公安機關逮捕后，情節(jié)較輕的將處以治安管理處罰，情節(jié)較重的將以尋釁滋事罪或故意傷害罪被公安機關提起公訴。在了解了法律條款后，這些未成年大多都表示自己是一時沖動，并對自己的行為后悔不已。

(二)生活環(huán)境的影響

未成年的生活環(huán)境主要分為三個部分，家庭、學校和朋輩群體，這三個環(huán)境都會對未成年的行為產(chǎn)生影響。首先，家庭環(huán)境是未成年生活的主要地點，家庭的教養(yǎng)方式、家庭結構和家庭的關懷都會對未成年產(chǎn)生影響。在筆者見過的犯罪未成年中，大部分未成年的家庭都存在著或多或少的問題，有些是因為父母一方去世，有些是因為父母常年在外打工，還有些父母離異，都忽視了對子女的管教，任由子女脫離學校在外閑逛，在這個過程中作出了一些違法的事情。其中，有一位未成年因為父親去世母親改嫁，他在外流浪了近兩年家人不聞不問，直至因為盜竊被公安機關抓獲，由此可見家庭環(huán)境對未成年的影響。

其次，學校是未成年活動的主要場所，也是建立價值觀和道德感的重要地點。通過學校的教育，使未成年學習知識、了解世界，樹立正確的人生觀和價值觀。通過學校的教育和管理，避免未成年過早的接觸社會上的不良風氣。但是近年來，校園欺凌事件屢見不鮮，學生間打架斗毆也時有發(fā)生，這在一定程度上對未成年產(chǎn)生了消極的影響。曾有一個未成年向筆者說到，他不愿意去學校完全是因為學校里的同學經(jīng)常罵人打架，他感到十分壓抑和痛苦，于是主動選擇了退學。

第三，朋輩群體同樣對未成年產(chǎn)生了極大的影響。在未成年認知發(fā)展過程中，除了基本的生存和安全的需要外，也逐漸開始對情感產(chǎn)生需要。許多涉罪未成年都有一個共同點，他們的父母、親人給他們的關心比較少，所以這些未成年所需的情感需求大多是從同伴處獲得。他們對同伴抱有極強的信任，對同伴的要求也給予極大的支持，可以算得上是為朋友“兩肋插刀”，甚至不考慮事情的后果，因此就出現(xiàn)了許多未成年相約打群架的案件。許多案件最初只是個人的小摩擦，最后發(fā)展為群體的沖突，大都是因為這些未成年不加分辨的看重同伴之間的情誼而起。同時，朋輩群體之間擁有相同的認知水平和興趣愛好，容易產(chǎn)生共鳴。尤其是當家庭給予未成年的關愛較少時，他們對同伴也產(chǎn)生了較強的信任和依賴。此時，如果同伴提出一個建議，他們就會毫不猶豫的一起完成，完全不考慮是否觸犯了法律，許多犯罪行為就由此而來。

二、社會工作介入未成年犯罪的預防和矯治

(一)開展心理健康教育與法制宣傳活動

由于未成年正處于青春期，其心理狀態(tài)也較為不同，針對未成年特有的易沖動、逆反心理強、自控力差等問題，可由學校社會工作介入其中。通過個案輔導、開展支持性小組和發(fā)展性小組等方法，運用社會工作專業(yè)技巧和分析方法，讓未成年人了解自己、提升認知水平、建立自信、改善支持網(wǎng)絡。同時，在學校內(nèi)法制宣傳活動，通過一系列的展示、表演、講解等生動的活動，讓未成年知法懂法，了解法律的范圍和權威，提升未成年的法律意識，讓他們認識到各種犯罪行為產(chǎn)生的嚴重后果，以此預防未成年犯罪的發(fā)生。

(二)開展對涉罪未成年的矯治工作，預防其再次犯罪

目前，我國對于犯罪未成年的矯治工作主要包括社會調(diào)查和社會幫教。社會調(diào)查主要是社會工作者通過了解案主的成長經(jīng)歷、家庭情況、學習狀況和朋輩群體等，向檢察機關出具一份客觀的報告，作為量刑的參考。社會幫教主要是通過定期的會面、訪談、家訪等形式，對案主近期的情況有所了解，針對案主的不足和困惑給予幫助和教育，及時發(fā)現(xiàn)案主存在的問題并予以制止?？梢允切睦矸矫娴闹笇?，也可以是向案主提供一些解決問題的建議，同時可以向案主鏈接有用的資源，幫助案主生活和發(fā)展。

三、小結

未成年犯罪是一種復雜的社會現(xiàn)象，包含著生理、心理和社會的多重影響。運用社會工作的理念和方法，關注未成年人的心理狀況，提升未成年人的認知水平，增強他們的法律意識，改善他們的支持系統(tǒng)，使未成年樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從根本上預防未成年犯罪的發(fā)生。

[1]王思斌，社會工作導論[M]，北京：北京大學出版社，1998。

[2]王芳，淺析青少年犯罪問題的社會工作介入，法制與社會，2009年第2期。

嚴亦珂(1993-)，女，漢族，陜西人，西北大學，碩士在讀，研究方向：司法社會工作。