小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的計(jì)算能力的思考

許俐麗

摘要：在小學(xué)階段重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，數(shù)學(xué)計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的一項(xiàng)能力。學(xué)生在在計(jì)算能力方面就有強(qiáng)弱之分，并且計(jì)算能力會(huì)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績產(chǎn)生重要的影響。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要著重提高學(xué)生的計(jì)算能力。因此，本文將從小學(xué)生計(jì)算現(xiàn)狀以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算能力的對(duì)策這兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；計(jì)算能力；思考

G623.5

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有利于提高學(xué)生的邏輯思維能力以及解決實(shí)際問題的能力。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)具有奠定基礎(chǔ)的作用。學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高有利于學(xué)生數(shù)學(xué)成績提高，能有效地培養(yǎng)學(xué)生數(shù)理化思維能力，有利于提高學(xué)生自主能力和解決問題能力。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效果提高。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生計(jì)算現(xiàn)狀

近年來，教育改革不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也取得了一定程度上的成效。小學(xué)數(shù)學(xué)老師哦數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)水平有所提高，教師采用更加多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，擁有更為深厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)水平。與此同時(shí)，小學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力重視，學(xué)生的計(jì)算能力也有所發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得成效。但是，教育改革的深化過程中，我國小學(xué)數(shù)學(xué)仍然存在著一系列問題，學(xué)生不能更好地理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，而數(shù)學(xué)關(guān)系的計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，為使得學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)的意義，教師要加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力提高的對(duì)策

1.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣

學(xué)生計(jì)算能力的提高要以學(xué)生計(jì)算興趣的提高為前提。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)過程中，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣愛好以及需求等進(jìn)行全方位的了解，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，選擇學(xué)生喜歡的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)過程中，首先教師要?jiǎng)?chuàng)造給學(xué)生更多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生好奇的心理，教師在實(shí)際教學(xué)中設(shè)計(jì)更多地實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與其中。讓學(xué)生自主測量和動(dòng)手操作，在實(shí)際操作中掌握新的計(jì)算知識(shí)。這樣的模式有利于改進(jìn)教師空洞講解的方式，使得學(xué)生的計(jì)算興趣提高。其次，可以以學(xué)生比較熟悉的教材作為素材，因?yàn)榕c學(xué)生練習(xí)更為緊密的事物更能吸引學(xué)生的興趣，所以，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要與實(shí)際生活相聯(lián)系，以生活實(shí)例為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受到數(shù)學(xué)計(jì)算的用途。最后，要建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系的好壞會(huì)直接影響數(shù)學(xué)教學(xué)效果，因此，在教學(xué)過程中要建立民主平等的師生關(guān)系，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)計(jì)算中來。

例如：在講解“認(rèn)識(shí)人民幣”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以將100元、50元、10元等各種人民幣拿到課堂中來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣。接著，講解人民幣之間的換算關(guān)系，提問同學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握。最后，在講人民幣的運(yùn)算時(shí)，教師可以將課堂創(chuàng)設(shè)成一個(gè)小商店，擺上鉛筆、本子等物品，一位學(xué)生來拿錢來買東西，另一位同學(xué)充當(dāng)售貨員負(fù)責(zé)找錢等。

2.通過計(jì)算練習(xí)提高學(xué)生的計(jì)算能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，提高學(xué)生計(jì)算能力的前提條件是讓學(xué)生擁有良好的口算技能。所以，在教學(xué)時(shí)，教師可以利用課堂前5分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生口算能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生口算能力的方法多種多樣，可以利用聽算、課件計(jì)算或者制作卡片進(jìn)行計(jì)算，利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練，使得學(xué)生口算興趣以及能力提高。另一方面，通過筆算訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力。教師在日常教學(xué)中要重視計(jì)算法則的傳授，將運(yùn)算法則編成嚷嚷上口的規(guī)則，使得學(xué)生更加深刻地理解法則的內(nèi)容，從而更快地計(jì)算出結(jié)果。同時(shí)，為了使得學(xué)生計(jì)算能力變的進(jìn)一步提高，教師可以以學(xué)生的實(shí)際筆算情況為基礎(chǔ)，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，使得學(xué)生切實(shí)掌握必要的筆算方法。同時(shí)，注重學(xué)生估算與簡算能力的提高。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要重視學(xué)生對(duì)基本運(yùn)算法則的理解情況，在保證學(xué)生呢過掌握了基本運(yùn)算的基礎(chǔ)上提高計(jì)算能力。加大力度對(duì)學(xué)生進(jìn)行估算與簡算訓(xùn)練，使得學(xué)生在具體運(yùn)算過程中感受到簡算的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)計(jì)算的習(xí)慣

小學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算過程中存在著馬虎和不認(rèn)真的情況，使得學(xué)生運(yùn)算結(jié)果不準(zhǔn)確。針對(duì)這種情況，教師想要提高學(xué)生的計(jì)算能力，需要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的計(jì)算習(xí)慣。在實(shí)際教學(xué)中，教師要做好這些工作：（1）培養(yǎng)學(xué)生呢過正確書寫、認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。在教學(xué)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生書寫粗心，例如0和6分不清等。（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，馬虎的同學(xué)一般粗略看完題目就開始計(jì)算，對(duì)相似的符號(hào)沒有辨別清楚就計(jì)算，從而出現(xiàn)因?yàn)橐恍┑图?jí)錯(cuò)誤計(jì)算錯(cuò)誤的情況。（3）在計(jì)算完成后，要讓學(xué)生形成自覺驗(yàn)算與檢查的習(xí)慣，通過驗(yàn)算可以讓學(xué)生對(duì)自己的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的地方。因?yàn)?，在?shí)際計(jì)算過程中，學(xué)生會(huì)存在一些明顯的計(jì)算錯(cuò)誤的情況，因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算正確效率。

三、結(jié)語

總而言之，計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在小學(xué)階段教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要學(xué)會(huì)選擇正確的教學(xué)方法，展開數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，吸引學(xué)生計(jì)算的興趣，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，通過計(jì)算訓(xùn)練的方式促使學(xué)生計(jì)算能力的提高，與此同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的計(jì)算習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算后檢驗(yàn)的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性，最終促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。

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