俄語翻譯中的語言意識問題

黃纓涵

摘要：語言意識充分表現(xiàn)出了民族思維與表現(xiàn)手段的差異性，可以說是民族思維呈現(xiàn)的核心與精華。本研究從俄語語言意識形態(tài)角度出發(fā)，并對語言意識在俄語翻譯方面的關(guān)系為分析，探究其重要性。翻譯教學(xué)活動(dòng)中，一方面，需要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的俄語基礎(chǔ)；另一方面，也應(yīng)當(dāng)在俄語方面具有十分優(yōu)秀的基本功。最后，需要在俄語學(xué)習(xí)過程中形成語言意識能力。希望通過本研究能夠?qū)ξ磥矶碚Z翻譯工作開展提供借鑒和幫助。

關(guān)鍵詞：俄語翻譯 語言意識 學(xué)生

中圖分類號：H35 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）15-0086-02

語言意識這一術(shù)語最早是德國的語言學(xué)專家洪堡特提出的。隨后，俄羅斯加里培林等相關(guān)研究者對語言意識也進(jìn)行了深度研究。俄語語言翻譯角度探究語言意識的成果相對較少，我國針對語言意識方面進(jìn)行研究的學(xué)者集中在心理語言學(xué)角度。語言意識屬于反映某一民族文化的人的思維模式。希望通過本研究能夠?qū)ξ磥碚Z言意識研究以及促進(jìn)俄語翻譯發(fā)展提供幫助，也希望能夠?qū)ξ磥磉M(jìn)行學(xué)術(shù)型研究提供重要借鑒。

一、俄語語言意識發(fā)展特點(diǎn)

語音意識產(chǎn)生屬于人類社會(huì)之中循環(huán)意識不斷進(jìn)步的重要結(jié)果。因此，人們對語言的應(yīng)用與發(fā)展不斷進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合人們思維形式以及思維能力等的深入探討，從而能夠獲得從整個(gè)勞動(dòng)體系上升成為一種具有綜合性與系統(tǒng)性的形式。

世界上語言種類多樣，不同語言結(jié)構(gòu)之間彼此存在差異性，但是仍然表現(xiàn)出一種盤根錯(cuò)節(jié)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)關(guān)系。產(chǎn)生這種情況的主要原因是由于語言與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、歷史文化等方面保持著十分緊密的關(guān)聯(lián)。同時(shí)，也是一個(gè)民族發(fā)展的重要基石。掌握語言中的精髓，才能夠?yàn)槲磥碚Z言學(xué)習(xí)提供方

便，因此，就需要把握好俄語語言意識發(fā)展中的特點(diǎn)。

通常情況下，一種語言意識之中擁有三個(gè)層面，第一，主觀意識通過創(chuàng)造性活動(dòng)的實(shí)踐；第二，創(chuàng)造性活動(dòng)客觀環(huán)境的需要；第三，思維以及創(chuàng)造性活動(dòng)的主體的綜合體現(xiàn)。

二、俄語語言意識

語言作為一個(gè)民族發(fā)展的重要基礎(chǔ)，能夠充分展現(xiàn)民族歷史發(fā)展歷程，這一點(diǎn)集中表現(xiàn)在詞匯層面。語言與詞匯的發(fā)展與演變都在面向人們展現(xiàn)具有民族性的發(fā)展路徑。語言意識主要是指通過借助詞匯、固化語素以及篇章等語言手段，形成于外化的意識形象的統(tǒng)稱。語言意識可以從五個(gè)方面進(jìn)行分析：語音、詞匯、語法、修辭意識以語言國情文化。

1.語音意識

語音意識主要是從字母的角度出發(fā)，通過學(xué)習(xí)字母的方式，可以更好地探究俄語、漢語發(fā)音之間存在的異同。同時(shí)，關(guān)注俄語發(fā)音以及詞語含義之間的關(guān)系。例如人名THM以及TOM，其中的O以及H就是相同的元音，同時(shí)，在發(fā)出O的時(shí)候，嘴型則大于H，又因?yàn)楦鱾€(gè)要比弟弟大，所以，TOM為哥哥。

2.詞匯意識

語言必須在實(shí)踐之中充分發(fā)揮應(yīng)用的功能，才能夠?yàn)樯鐣?huì)提供服務(wù)，發(fā)揮作用?；谡Z言意識角度出發(fā)，分析勞動(dòng)主體在具體勞動(dòng)行為中的不同思維意識的流程，語言意識在勞動(dòng)之中也就是一個(gè)思維主體需要表現(xiàn)的主體形式，通常情況下，語言意識之中包括了三個(gè)層面的內(nèi)容，分別是主觀思維的創(chuàng)造性應(yīng)用，勞動(dòng)改造過程中對客觀環(huán)境的需要以及思維與勞動(dòng)主體綜合性過程。

在俄語語言意識發(fā)展的過程中，詞匯意識同樣十分重要，在對其進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)明確詞匯彼此之間形成的關(guān)聯(lián)，并能夠在自己的頭腦之中形成詞匯聯(lián)想場，這種方式有助于詞匯進(jìn)行存儲與提取。例如：Больницы（醫(yī)院）、сестра（護(hù)士）、профессор（教授）等放在一起的同時(shí)，也能夠?qū)@個(gè)詞的含義進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，由此可以發(fā)現(xiàn)語義的重要性。

3.語法意識

語法意義需要我們能夠更加主動(dòng)地對比俄語語法以及漢語語法之間的差異性。俄語語法之中存在的部分結(jié)構(gòu)屬于漢語并不具有的，例如無人稱句以及不定式句。

例如：Снежный покров полный путь意為：雪蓋滿道路。上述為俄語人稱動(dòng)詞，主要應(yīng)用在無人稱用法之上，但是漢語譯文之中的“雪”就是主語。

4.修辭意識

修辭意識則能夠促使俄語翻譯更加地道。與漢語相一致，俄語之中的一個(gè)意思也能夠同時(shí)使用幾個(gè)詞來表示。例如：глаза（眼睛）、OKO（眼睛），修辭學(xué)屬于十分重要的內(nèi)容，具體包括了修辭手段方面的綜合運(yùn)用，有別于語體詞語等方面的綜合運(yùn)用。

5.語言國情文化知識意識

語言的產(chǎn)生與發(fā)展與民族思維之間也是彼此相連。中國社會(huì)之中具有貶義含義的詞匯，在俄語之中則可以是善意和樂觀的。

總之，翻譯屬于轉(zhuǎn)換的過程，具體是指通過準(zhǔn)確與通順的翻譯，將一種語言轉(zhuǎn)換為其他語言的過程。在此階段，我們需要知道轉(zhuǎn)換之中的要點(diǎn)，更加應(yīng)當(dāng)了解藝術(shù)性需要。開展翻譯時(shí)，本身更加應(yīng)當(dāng)具有一定翻譯技巧。

三、翻譯教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生語言意識與能力

翻譯本身是一門藝術(shù)，因此，在翻譯的過程中應(yīng)當(dāng)充分掌握翻譯的各類技巧，例如可以做“加減法”等。追求意似，修辭求似。除此之外，也應(yīng)當(dāng)充分了解語言的間接性特征、主義句式以及外來詞等各項(xiàng)翻譯工作。將一門語言之中的詞匯與含義轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N語言之中詞匯意義相同的對應(yīng)詞，就被稱為意譯。直譯則強(qiáng)調(diào)的是根據(jù)一個(gè)詞以及語素進(jìn)行的翻譯。但是，因?yàn)椴煌褡逡约皣槎加兴煌虼藙荼貢?huì)存在無法翻譯的事物，此時(shí)就需要采取音譯法進(jìn)行翻譯。翻譯的過程中，需要具備一定的理論與方法，更加應(yīng)當(dāng)注意詞語方面的搭配與色彩，分析搭配能力以及使用習(xí)慣，盡可能避免硬譯與曲譯。

當(dāng)前，俄語語言意識研究過程中，要為學(xué)生提供一個(gè)應(yīng)用在文化知識方面成功交流的空間。更加有利于促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)兩國文化理解與溝通方面的水平提升。俄語教師需要在常規(guī)教學(xué)中，關(guān)注對語言、詞匯的文化背景的傳遞，幫助學(xué)生理解俄文之中的差異性與隔閡。語言意識在達(dá)到一定水平之后，翻譯工作將會(huì)更加有效與精準(zhǔn)，忠實(shí)于原文且應(yīng)當(dāng)確保原作之中的風(fēng)格保留。與此同時(shí)，通過翻譯學(xué)習(xí)，掌握不同翻譯理論類型與技巧同樣十分必要。

翻譯教學(xué)之中擁有一些共性的問題，并與語言意識之間尚未產(chǎn)生緊密的聯(lián)系，如果無法解決此類問題，則就不能從根本上解決俄語翻譯的問題。因此，應(yīng)當(dāng)從幾個(gè)方面提高翻譯能力。首先，翻譯意識集中體現(xiàn)在了民族思維以及表達(dá)方式的差異上，屬于民族思維之中的精華，更加體現(xiàn)在了民族語言世界圖景方面。語音意識同時(shí)也能夠?qū)Ψg質(zhì)量產(chǎn)生影響，詞匯意識是不造成理解歧義的保障。通過語法意識則能夠確保翻譯出正確句子。語言國情文化知識意識也十分必要，不同民族之間的語言表達(dá)更加不同。翻譯需要與語言意識之間密切關(guān)聯(lián)，兩者則能夠彼此影響。其次，語言意識只有達(dá)到一定程度，翻譯才能夠更加準(zhǔn)確。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并應(yīng)用到俄語翻譯之中。通過借助語言意識理論進(jìn)一步指導(dǎo)翻譯教學(xué)。

四、結(jié)語

綜上所述，本研究結(jié)合俄語翻譯過程中的語言意識相關(guān)問題，具體陳述了關(guān)于語言意識方面的內(nèi)容，另外也包括了翻譯問題，探究兩者之間的關(guān)系問題。翻譯作為俄語教學(xué)活動(dòng)之中的重要形式，語言意識問題指導(dǎo)著俄語教學(xué)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容。俄語翻譯學(xué)習(xí)最終目的是為了能夠直接輸入與輸出外語等形式。引導(dǎo)學(xué)生形成興趣，才能夠形成語感?？傊?，探究俄語翻譯過程中語言意識問題對發(fā)展俄語教學(xué)十分重要。

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責(zé)任編輯：孫 瑤