藝術(shù)氛圍的滋潤(rùn)對(duì)成長(zhǎng)很重要

易美玉

九十多年前，蔡元培先生提出“以美育代宗教”的宏愿，闡述了文學(xué)藝術(shù)對(duì)于陶冶情操、欣賞美、創(chuàng)造美的作用。今天，我們重提藝術(shù)教育的話題，對(duì)于審視當(dāng)下中國(guó)藝術(shù)教育、改變懷揣功利性動(dòng)機(jī)的世相頗具意義。

著名小提琴演奏家、中央音樂(lè)學(xué)院小提琴老師陳曦于1984年出生在沈陽(yáng)，他三歲開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，七歲登臺(tái)表演，十二歲舉辦獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，十七歲即獲得第十二屆柴可夫斯基國(guó)際音樂(lè)大賽小提琴比賽銀獎(jiǎng)（當(dāng)年最高獎(jiǎng)）。從中央音樂(lè)學(xué)院附中跟隨小提琴教育家林耀基，到赴美在柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院和耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)，陳曦以自己從小學(xué)習(xí)音樂(lè)的經(jīng)歷概括了中西方音樂(lè)教育的差異：“西方國(guó)家注重藝術(shù)環(huán)境的熏陶，孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的在于陶冶情操；而中國(guó)家長(zhǎng)常常有些急功近利，希望孩子從小掌握十八般武藝，給孩子選擇的藝術(shù)學(xué)習(xí)種類過(guò)多?！?/p>

小提琴演奏家的音樂(lè)路：完成父親的心愿

記者：你是怎樣走上音樂(lè)之路的？

陳曦：我父親從小喜愛(ài)藝術(shù)，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)正處“文革”時(shí)期，他學(xué)藝術(shù)的過(guò)程比較艱難，所以他特別希望我子承父業(yè)，或者說(shuō)去完成他未能完成的事業(yè)，于是在我出生之前，他就已經(jīng)想好讓我拉小提琴了。聽(tīng)母親說(shuō)當(dāng)我剛出生被抱出產(chǎn)房時(shí)，父親做的第一件事不是看我臉長(zhǎng)什么樣，而是先拆開(kāi)包裹看我的手指長(zhǎng)不長(zhǎng)。我從小就被父親引導(dǎo)著聽(tīng)音樂(lè)，甚至從胎教就開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)，他特別希望我往這方面發(fā)展。

記者：很多藝術(shù)大師的父母都比較嚴(yán)格，你的父母也是這樣嗎？

陳曦：我的父母也比較嚴(yán)格，因?yàn)橐魳?lè)尤其是演奏藝術(shù)對(duì)童子功要求特別重要，這可能也是很多父母著急的原因。如果不從小掌握一些有用的技巧，那你以后在音樂(lè)道路上是沒(méi)有辦法發(fā)展下去的。

和郎朗一起成長(zhǎng)的歲月：藝術(shù)氛圍很重要

記者：在藝術(shù)道路上你有沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)逆反心理？

陳曦：從來(lái)沒(méi)有過(guò)，可能我比較另類，又真的喜歡音樂(lè)，還有環(huán)境也特別重要。我和郎朗是在沈陽(yáng)一起長(zhǎng)大的，當(dāng)時(shí)我們不是在我家就是在郎朗家拉琴、彈鋼琴，父母和家長(zhǎng)也在討論音樂(lè)。我覺(jué)得這種氛圍特別重要，家長(zhǎng)要給自己的孩子創(chuàng)造出一個(gè)有藝術(shù)氛圍的環(huán)境。

小時(shí)候，我一直以郎朗為榜樣，假如朗朗跟我說(shuō)他今天練了八個(gè)小時(shí)的琴，而我只練了六個(gè)小時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得自己練得不夠，便會(huì)立刻去追趕，從不會(huì)說(shuō)自己練的時(shí)間足夠了，或者抱怨練得太久很累。

中西方音樂(lè)教育差異：西方人從小受藝術(shù)熏陶

記者：你認(rèn)為西方的藝術(shù)教育和國(guó)內(nèi)有什么不同？

陳曦：西方人接受藝術(shù)教育要比我們?cè)绾芏?，而他們最早接受藝術(shù)教育的地方是教堂，幾乎十個(gè)歐美人中有九個(gè)都會(huì)進(jìn)教堂。我在美國(guó)時(shí)經(jīng)常去教堂，雖然我不是虔誠(chéng)的教會(huì)成員，但教堂里的壁畫、建筑、播放的音樂(lè)、人們唱的贊美詩(shī)等都讓我感到震撼，或許教堂是最好的接觸藝術(shù)的地方。

在教堂唱歌的人都帶著一種非常神圣的感覺(jué)去唱，而且每個(gè)人去教堂都非常正式。對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)，他們從小就在這種氛圍當(dāng)中長(zhǎng)大，從小就有了對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的意識(shí)。很多時(shí)候，我們的音樂(lè)家、美術(shù)家都是以宗教題材來(lái)創(chuàng)作的，宗教會(huì)給人很多的啟發(fā)。據(jù)我所知，在國(guó)外音樂(lè)和美術(shù)是每個(gè)人必須要學(xué)的。

我在耶魯大學(xué)讀研究生的時(shí)候，有個(gè)跟我一起學(xué)小提琴的同學(xué)，我問(wèn)他來(lái)自哪個(gè)音樂(lè)學(xué)院，他說(shuō)自己是普林斯頓大學(xué)的，學(xué)的是化學(xué)專業(yè)。畢業(yè)之后，他一學(xué)期拿了六十四個(gè)學(xué)分，而我們的要求是一學(xué)期拿十六個(gè)學(xué)分，他主修小提琴，但他什么都學(xué)，包括希臘語(yǔ)、希伯來(lái)語(yǔ)，還兼職給別人彈鋼琴伴奏，畢業(yè)找工作的時(shí)候，他說(shuō)自己被哈佛大學(xué)護(hù)士學(xué)院錄取了。

還有另外一位學(xué)小提琴的同學(xué)，算是我的師妹，她是韓國(guó)人，畢業(yè)之后去了賓夕法尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院，現(xiàn)在已經(jīng)拿到牙醫(yī)執(zhí)照了。所以說(shuō)在西方，人們接受的是全面的教育，而且想學(xué)什么隨時(shí)可以換。

給家長(zhǎng)的建議：不要為孩子選太多藝術(shù)種類

記者：不管是家庭環(huán)境還是朋友圈子，氛圍確實(shí)很重要，但很多家長(zhǎng)在讓孩子接受藝術(shù)教育時(shí)出現(xiàn)了很多問(wèn)題，你怎么看？

陳曦：首先我覺(jué)得現(xiàn)在的家長(zhǎng)讓孩子學(xué)的東西太多了，孩子一大早起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，接著還要學(xué)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)門類。家長(zhǎng)應(yīng)該理性地選擇一兩樣就夠了。

其次在學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候，最重要的是方法要正確。社會(huì)上很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說(shuō)是培養(yǎng)興趣愛(ài)好，但很多不正規(guī)。有一次我陪一個(gè)朋友去商場(chǎng)的琴行試課，那兒的鋼琴老師讓我隨便彈，彈錯(cuò)無(wú)所謂。但在我看來(lái)，這背離了藝術(shù)教育的底線，雖然孩子聽(tīng)完可能很快樂(lè)，但這種快樂(lè)是建立在欺騙之上的。所以說(shuō)，有些老師教的彈奏方法可能是錯(cuò)誤的，這是需要注意的。

如果自己是非音樂(lè)家庭，家長(zhǎng)如何給孩子創(chuàng)造好的音樂(lè)條件？有一個(gè)很好的辦法是聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，現(xiàn)在全國(guó)尤其是北京，音樂(lè)會(huì)非常多，畫展也不少，不像我們那個(gè)年代，一年能聽(tīng)?zhēng)讏?chǎng)音樂(lè)會(huì)就了不得了，而且門票非常貴?，F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)是很好的熏陶，這是聽(tīng)唱片、網(wǎng)上欣賞等無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

記者：如果用顏色來(lái)形容藝術(shù)教育，你會(huì)選擇哪種顏色？

陳曦：我想藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)是如同水的顏色，因?yàn)榻逃诓煌沫h(huán)境中是不一樣的。水是透明的，也是純凈的，當(dāng)然也會(huì)受到環(huán)境的影響。