陳新：讓人才實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)和市場雙價(jià)值

謝奕秋

“我們的生源，主體在廣東，生源的高考成績基本在全省的前5%～8%，這些都是優(yōu)秀生，如果沒教育好，那是校長的責(zé)任?！痹趶V州市委宣傳部、市社科聯(lián)共同策劃組織的“大學(xué)與城市—廣州地區(qū)大學(xué)校長訪談”活動(dòng)中，廣東工業(yè)大學(xué)校長陳新這樣認(rèn)為。

工學(xué)博士陳新?lián)螐V東工業(yè)大學(xué)校長已7年。在這期間，廣東工大發(fā)展大提速：2014年各專業(yè)全面進(jìn)入一本招生，2015年名列廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校;到2016年底，兩年里拿了4個(gè)國家級(jí)的孵化器，在廣東的高校中首屈一指。

陳新說，這是由于廣東作為制造業(yè)大省需要強(qiáng)勢的工科支撐，“歷史選擇了我們，是期待，更是鞭策”。

這所校名含有“工業(yè)”的高校，因長達(dá)一周的“女生節(jié)”以及易建聯(lián)、朱芳雨、林樹森、李艾等校友而聲名在外，而陳新談得最多的是了解市場需求，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合，讓高層次人才實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)與市場“雙價(jià)值”，讓廣工大成為引領(lǐng)廣東制造業(yè)轉(zhuǎn)型的生力軍。

以工為主，與產(chǎn)業(yè)深度融合

N：請(qǐng)問貴校有哪些辦學(xué)特色、競爭優(yōu)勢，與地方、城市如何合作共贏？

C：關(guān)于本校的發(fā)展定位，廣工大一直提了兩句話：與廣東崛起共成長，為廣東發(fā)展作貢獻(xiàn)。這是我校的辦學(xué)理念。在廣東發(fā)展的大潮中，我們要跟上、支持、引領(lǐng)，成長自己，發(fā)展自己。

關(guān)于辦學(xué)特色，可概括為“以工為主，與產(chǎn)業(yè)深度融合，極具創(chuàng)造活力”的高水平大學(xué)的建設(shè)思路。我校工程學(xué)科2012年進(jìn)入了ESI全球前1%，我校的材料、化工、計(jì)算機(jī)，也很快就要進(jìn)入ESI全球前1%。也就是說，未來兩三年內(nèi)，我校工科可能有4到5個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%。

工科緊扣廣東、廣州的制造業(yè)，廣東省省長馬興瑞前幾天也提到，廣東要堅(jiān)持“制造業(yè)立省”。最近幾年，我校強(qiáng)調(diào)要從過去“適應(yīng)”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，到“支撐”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，然后到“引領(lǐng)”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。這也是大學(xué)發(fā)展的一個(gè)基本脈絡(luò)。

在與產(chǎn)業(yè)深度融合方面，我校這些年跟廣州、東莞、佛山、河源共建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，成效顯著。比如跟廣州番禺區(qū)政府共建的集成電路協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，現(xiàn)在是國家級(jí)孵化器;跟佛山共建的數(shù)控裝備協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，現(xiàn)在也是國家級(jí)孵化器，還是國家級(jí)的眾創(chuàng)空間。到2016年底，兩年里我們拿了4個(gè)國家級(jí)的孵化器，在高校、至少是在廣東的高校，實(shí)現(xiàn)了暫時(shí)領(lǐng)先。

我們這些孵化器的項(xiàng)目有三大來源：教授自己在實(shí)驗(yàn)室里研發(fā)的項(xiàng)目，面向市場去孵化;我們的教師與海外一流大學(xué)（包括像哈佛、伯克利等世界名校）合作的成果，帶到平臺(tái)上來孵化—這樣的項(xiàng)目有國際前瞻性，能讓地方產(chǎn)業(yè)通過這些與國際一流大學(xué)的融合、項(xiàng)目落地，了解國際科技發(fā)展的走勢;還有就是年輕學(xué)生的創(chuàng)客空間，學(xué)生的idea在學(xué)校做成半生不熟的小項(xiàng)目，畢業(yè)時(shí)如果項(xiàng)目比較好，就送到孵化器，加上社會(huì)資本的支持，就可能孵化出一個(gè)公司，完成自己的就業(yè)，甚至可以帶動(dòng)一批同學(xué)的就業(yè)。

隊(duì)伍建設(shè)要有新理念、新機(jī)制

N：請(qǐng)問貴校如何營造環(huán)境，吸引各方名師紛紛而來，并讓本校人才不斷成長為名家大師？

C：我校高度重視人才引進(jìn)和隊(duì)伍建設(shè)。廣工大2015年6月進(jìn)入廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校，到2016年底一年半的時(shí)間，我們引進(jìn)國家級(jí)的創(chuàng)新人才（包括千人計(jì)劃、長江學(xué)者、杰青、青年千人、優(yōu)青等）達(dá)32人，比我們2011年到2015年引進(jìn)的A類人才的總和還要多。所以說，省委省政府提出建設(shè)“高水平大學(xué)”對(duì)我校來說是千載難逢的大好機(jī)遇。

最近一年半，我們引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀青年人才，包括博士、博士后，達(dá)到200多人。我們每年又成百地把自己的教師送到海外一流平臺(tái)去合作研究、去研修提高，使他們的視野更加開闊。

過去講隊(duì)伍建設(shè)，常說“感情留人、待遇留人、事業(yè)留人”，現(xiàn)在我們提出“四靠”，靠市場、靠機(jī)制、靠團(tuán)隊(duì)、靠服務(wù)，尤其是海外回來的優(yōu)秀人才，他對(duì)國情省情市情都不太清楚，要提供“個(gè)性服務(wù)”，使之“上能齊天、下能著地”。

針對(duì)高層次人才，要讓他們實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)和市場的雙價(jià)值，不能捧著金飯碗討飯吃。我曾經(jīng)跟我們引進(jìn)的漢諾大師（漢諾·凱霍寧教授，Nokia高速成長期的首席設(shè)計(jì)師，全球第一款GPS定位手機(jī)設(shè)計(jì)者，跟蘋果的喬布斯是好朋友，也是芬蘭總統(tǒng)的創(chuàng)新委員會(huì)首席顧問）說：“我們廣工大的池塘太小，你的魚太大，養(yǎng)不了。我給你100萬，甚至200萬、300萬元，你是看不上的，但是中國、廣東、廣州的市場是巨大的池塘，足夠你遨游?！彼浅ＵJ(rèn)可我這句話。

由于他來廣工當(dāng)教授，20多個(gè)北歐的教授、博士也來到廣工，讓默默無聞的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院通過5年奮斗，在國內(nèi)、國際上地位明顯提升。有清華大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的本科生，在拿到研究生推免資格后，他本可以選清華北大中大讀研，卻選擇了廣工的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。這足以證明，我們這個(gè)學(xué)科由于牛人和牛人團(tuán)隊(duì)的到來，它頂天和立地的做法，讓我們獲得了業(yè)界的認(rèn)可。

隊(duì)伍是大學(xué)的根本，但隊(duì)伍建設(shè)要有理念、舉措、機(jī)制。改革到了深水區(qū)，就需要機(jī)制的創(chuàng)新，否則很難有新的跨越。

地方高校也能拿到全國第二

N：聽說貴校有本科生4萬人，研究生五千人，這么多人光管理就很費(fèi)心思，如何讓他們快速成才？

C：大學(xué)因?qū)W生而存在，人才培養(yǎng)是第一要?jiǎng)?wù)。我校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，雖然是地方高校，但在全國大學(xué)生科技大賽中成績非常出色。

2015年全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（即“挑戰(zhàn)杯”），700多所高校參加，最終廣東工大拿了兩個(gè)特等獎(jiǎng)、兩個(gè)一等獎(jiǎng)，總分并列全國第二（第一是清華和交大）。2016年的“挑戰(zhàn)杯”，我們?cè)谑≠愑帜玫饺〉谝?。我校還是教育部認(rèn)定的“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！?0強(qiáng)。

今后我校仍將重點(diǎn)推動(dòng)人才培養(yǎng)。首先是價(jià)值引領(lǐng)，要牢記習(xí)近平總書記講的，把思想政治工作放在人才培養(yǎng)的頭等重要的地位，讓學(xué)生有家國情懷，有夢(mèng)想，有動(dòng)力;要通過社會(huì)和自身力量，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)國家、民族、社會(huì)、家庭和自己都有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

第二，我校強(qiáng)調(diào)多樣性、個(gè)性化，不能一個(gè)專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生都千人一面。我校也強(qiáng)調(diào)拓寬知識(shí)面，提供多專業(yè)融合培養(yǎng)，讓學(xué)生跨專業(yè)交流成為一種習(xí)慣。我經(jīng)常講到一個(gè)例子，廣工大的外語專業(yè)怎么去與其他高校的競爭，如果沒有特色是不行的。我校主打工科英語，開現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展概論等相關(guān)課程，讓學(xué)生懂得石墨烯、4G、5G這些工科類基本常識(shí);如果做方案時(shí)有不懂的，可以打電話問學(xué)工科的同學(xué)。這就是廣工大“以工為主”的優(yōu)勢所在。我們鼓勵(lì)多專業(yè)交叉融合，組成小團(tuán)隊(duì)進(jìn)入創(chuàng)客空間，學(xué)會(huì)做產(chǎn)品和市場調(diào)查，學(xué)會(huì)去向風(fēng)險(xiǎn)投資找錢。

第三，要全過程、全方位育人。比如學(xué)生食堂，就不單是服務(wù)的地方，也是學(xué)生通過后勤服務(wù)監(jiān)督，獲得成長的地方，是學(xué)生建立公平、正義價(jià)值觀，提高管理能力的地方。只要他參與了從買菜到做菜到質(zhì)量監(jiān)控全程，這對(duì)他的教育意義是很大的。再比如我校的機(jī)關(guān)、圖書館，以前設(shè)置的叫“勤工助學(xué)”崗，現(xiàn)在我們改叫“實(shí)踐育人”崗，是要鍛煉學(xué)生的辦事能力。還有，我校根據(jù)國家規(guī)定，實(shí)行彈性學(xué)制、允許邊工邊讀、休學(xué)創(chuàng)業(yè)，這些都是現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的大趨勢。

優(yōu)秀生沒教育好是校長之責(zé)

N：您與“微信之父”張小龍同是湖南人，在華中理工大學(xué)讀書時(shí)曾經(jīng)同校兩年。像張小龍這樣的年輕人偶像，你會(huì)用他作為例子來激勵(lì)學(xué)生嗎？

C：對(duì)現(xiàn)在的年輕人來說，偶像的力量是很大的，不論是張小龍、馬云還是馬化騰。而我們現(xiàn)在跟學(xué)生講得更多的是，并非每個(gè)人都能成為企業(yè)明星、經(jīng)濟(jì)明星，但是這個(gè)社會(huì)在發(fā)展，只要你有夢(mèng)想，就能在自己適合的方向上，創(chuàng)造屬于你自己的明星—前提是，你必須腳踏實(shí)地;只會(huì)做夢(mèng)，不會(huì)腳踏實(shí)地，那就會(huì)把你的一生都給耽誤掉。

我們更希望年輕人看到這些成功人士所經(jīng)歷的磨難、摔倒，那才是造就他們成功的一個(gè)很重要因素。我本人一般不愿意、也不太希望用明星的方式去引導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)槌蔀槊餍怯刑熨x也有機(jī)遇，當(dāng)然更有腳踏實(shí)地。腳踏實(shí)地之后，你總能實(shí)現(xiàn)你的某種夢(mèng)想，總能為社會(huì)做出某種貢獻(xiàn)，去實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值。如果你只是想著最高點(diǎn)，不想過程，反倒對(duì)自己的成長和發(fā)展是最不利的。

所以，我們?cè)谥v價(jià)值引領(lǐng)的時(shí)候，會(huì)重視請(qǐng)一些平凡崗位上做出了不平凡業(yè)績的“小人物”，來跟我們的學(xué)生做一種價(jià)值觀的引導(dǎo)?，F(xiàn)在這個(gè)世界，不可能人人都是馬云、馬化騰這樣的人物，不可能年輕人都成為億萬富翁。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值才是最重要的。

N：您1995年至今在廣工大工作了22年，印象最深的是什么？擔(dān)任省科技廳副廳長，有什么收獲？作為校長，擔(dān)子更重了吧？

C：廣工大在20世紀(jì)七十年代，曾搬遷到韶關(guān)礦區(qū)辦學(xué)。1995年，省委省政府決定合并3所院校，組建廣東工業(yè)大學(xué)，這是學(xué)校的首次跨越，為今天的發(fā)展奠定了深厚基礎(chǔ)。后來學(xué)校主體進(jìn)入大學(xué)城，整個(gè)規(guī)模上了個(gè)臺(tái)階。再就是2015年進(jìn)入“廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高?！毙辛辛?。

擔(dān)任科技廳副廳長的兩年多，最大感受是開了眼界，知道市場、企業(yè)、政府需要什么，他們?cè)谙胧裁?。后來我在廣工大關(guān)于學(xué)科、平臺(tái)建設(shè)的想法，都是源于此。

我們學(xué)生現(xiàn)在的就業(yè)率，放到全國也是最好的之一，95%的學(xué)生在畢業(yè)前就找到工作。我們的生源，主體在廣東，高考成績基本在全省前5%～8%，這些都是優(yōu)秀生，如果沒教育好，那是校長的責(zé)任。建設(shè)高水平大學(xué)，是我們共同的目標(biāo)。