汽車(chē)新能源專業(yè)協(xié)同建設(shè)體系研究

石本改

（廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)學(xué)院，廣東 廣州 510515）

汽車(chē)新能源專業(yè)協(xié)同建設(shè)體系研究

石本改

（廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)學(xué)院，廣東 廣州 510515）

隨著國(guó)內(nèi)汽車(chē)新能源技術(shù)的不斷開(kāi)發(fā)，汽車(chē)數(shù)量逐漸增加，汽車(chē)行業(yè)背后市場(chǎng)人力資源匱乏問(wèn)題逐漸彰顯，汽車(chē)新能源專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)成為專業(yè)建設(shè)發(fā)展的必要儲(chǔ)備力量。文章通過(guò)汽車(chē)新能源專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問(wèn)題為切入點(diǎn)，探索政府、企業(yè)、高職院校合力作用下的專業(yè)協(xié)同建設(shè)，以供借鑒。

汽車(chē)新能源專業(yè)；專業(yè)協(xié)同建設(shè)；師資力量

汽車(chē)新能源產(chǎn)業(yè)是以新能源汽車(chē)的研發(fā)、制造為一條龍生產(chǎn)線，以新能源硬件系統(tǒng)和管理系統(tǒng)為核心組成部分，以高強(qiáng)度輕質(zhì)車(chē)用材料、電池專用材料等為配套，以社會(huì)化、專業(yè)化服務(wù)為延伸，以制造業(yè)為主、服務(wù)業(yè)為輔，推動(dòng)了新能源汽車(chē)行業(yè)的蓬勃發(fā)展。近幾年開(kāi)始，新能源汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展達(dá)到了一個(gè)輝煌的高度，進(jìn)入了全面發(fā)展階段，迅速占領(lǐng)市場(chǎng)。汽車(chē)新能源服務(wù)市場(chǎng)面臨著人才的大力需要，人才培養(yǎng)成為現(xiàn)代汽車(chē)新能源專業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)。

1 師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題

（1）汽車(chē)新能源維修專業(yè)的師資隊(duì)伍缺失。新能源汽車(chē)維修專業(yè)設(shè)計(jì)到交通運(yùn)輸、電氣、機(jī)械、化學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，這些領(lǐng)域包括四個(gè)一級(jí)學(xué)科以及十幾個(gè)二級(jí)學(xué)科，和傳統(tǒng)的汽車(chē)專業(yè)領(lǐng)域相比，對(duì)于專業(yè)人才的綜合素質(zhì)要求很高。

（2）綜合型人才的缺失。汽車(chē)新能源行業(yè)的崛起、發(fā)展和壯大，需要電力設(shè)施的維修、新能源汽車(chē)的報(bào)廢與回收、新能源汽車(chē)的銷(xiāo)售等綜合型的服務(wù)人才。因此打造一流的、適合市場(chǎng)要求的師資隊(duì)伍力量就成為了當(dāng)務(wù)之急。傳統(tǒng)的師資隊(duì)伍不具備這些綜合素養(yǎng)，不能有效和市場(chǎng)接軌，開(kāi)展教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，大力吸引人才就顯得尤為重要。

（3）師資力量要和市場(chǎng)接軌。現(xiàn)有的高職院校專業(yè)設(shè)置中，汽車(chē)專業(yè)設(shè)計(jì)同市場(chǎng)的需求建立了聯(lián)系以及廣泛的合作基礎(chǔ)，并且合作規(guī)模和形勢(shì)步入正軌。在汽車(chē)新能源教師隊(duì)伍建設(shè)中，如何有效地同市場(chǎng)接軌，建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，是現(xiàn)代新形勢(shì)下師資隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

2 打造汽車(chē)新能源專業(yè)協(xié)同建設(shè)模式

面對(duì)汽車(chē)新能源專業(yè)師資方面的問(wèn)題，必須采用相應(yīng)的措施，尋求解決之道。引進(jìn)專業(yè)協(xié)同建設(shè)模式，培養(yǎng)綜合型素質(zhì)的師資力量，可以力挽汽車(chē)行業(yè)的狂瀾。協(xié)同建設(shè)培養(yǎng)模式，即政府、企業(yè)、高校以及高職院校共同合作，進(jìn)行汽車(chē)專業(yè)的教師隊(duì)伍的建設(shè)。

（1）政府方面的作用。政府在汽車(chē)新能源教學(xué)建設(shè)中起著主導(dǎo)作用，目前國(guó)內(nèi)的高職院校汽車(chē)新能源專業(yè)屬于新生事物，正在初步發(fā)展階段。因此，政府的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。在政府的大力提倡下，建立專業(yè)過(guò)硬、師資力量雄厚、教學(xué)環(huán)境優(yōu)越的院校，進(jìn)行汽車(chē)新能源專業(yè)的開(kāi)設(shè)，是促進(jìn)高職院校汽車(chē)職業(yè)教學(xué)走向全面發(fā)展道路的重要起點(diǎn)，高職院校需要在政府政策指引下、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，通過(guò)專業(yè)改進(jìn)、信息招生等方面的途徑，規(guī)劃汽車(chē)新能源專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向，著手打造一流的汽車(chē)新能源專業(yè)建設(shè)隊(duì)伍，教育和人事部門(mén)在教師培養(yǎng)和人才引進(jìn)方面也應(yīng)該發(fā)揮積極的作用。

（2）企業(yè)方面的作用。從師資隊(duì)伍建設(shè)方面出發(fā)，隨著汽車(chē)行業(yè)大規(guī)模崛起和發(fā)展，新能源汽車(chē)業(yè)、企業(yè)為汽車(chē)專業(yè)教師提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這對(duì)提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。①國(guó)內(nèi)汽車(chē)企業(yè)在新能源汽車(chē)技術(shù)的推動(dòng)下走在了市場(chǎng)的前沿方向，層出不窮的汽車(chē)新能源產(chǎn)品的問(wèn)世，為汽車(chē)市場(chǎng)帶了生機(jī)，隨著市場(chǎng)的不斷發(fā)展，對(duì)于汽車(chē)專業(yè)人才的需求達(dá)到了一個(gè)新的高度。②各高職院校與國(guó)際各大汽車(chē)品牌行業(yè)在合作的過(guò)程中，汽車(chē)新能源企業(yè)為高職院校提供了源源不斷的技術(shù)支持，加快了師資力量建設(shè)的步伐，深化了教師培養(yǎng)內(nèi)容，對(duì)高職教師綜合素質(zhì)的提升發(fā)揮著積極的作用。

（3）高校方面的作用。高校是實(shí)現(xiàn)教師學(xué)歷提升和專業(yè)能力發(fā)展的重要舞臺(tái)，對(duì)改進(jìn)教師隊(duì)伍的學(xué)歷建設(shè)發(fā)展有著重要的作用。專業(yè)技能過(guò)硬的本科學(xué)歷教師，可以通過(guò)本校的碩士學(xué)位在讀，提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。同時(shí)，高?？梢詫?duì)高、中職院校的專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、課程建設(shè)等方面起到示范和引導(dǎo)作用。

（4）高職院校方面的作用。高職院校應(yīng)該完善兼職教師聘用制度和專業(yè)教師用人制度，強(qiáng)化汽車(chē)新能源教師隊(duì)伍建設(shè)，聘用汽車(chē)新能源技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人才和技術(shù)專家。為了打造師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)，引入專業(yè)對(duì)口的碩士或本科人才進(jìn)行培養(yǎng)。此外，各所同質(zhì)高職院校應(yīng)該建立合作機(jī)制，在汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享專業(yè)建設(shè)、規(guī)范師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)人才等方面共促發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

文章立足于汽車(chē)新能源專業(yè)教師隊(duì)伍協(xié)同建設(shè)為研究課題，針對(duì)汽車(chē)新能源專業(yè)領(lǐng)域存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，探索政府、企業(yè)、高校及高職院校在合力的情況下協(xié)同建設(shè)師資隊(duì)伍的模式。這樣可以保證為傳統(tǒng)汽車(chē)專業(yè)的轉(zhuǎn)型儲(chǔ)備人才，又可以建立充分適應(yīng)現(xiàn)代化汽車(chē)行業(yè)發(fā)展的專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)各高職院校汽車(chē)專業(yè)師資力量的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。

[1]陳漁.新能源汽車(chē)：未來(lái)汽車(chē)的發(fā)展方向[J].群眾，2010，（8）：73.

[2]孫秋柏.校企協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型工程人才機(jī)制的構(gòu)建與深化[J].現(xiàn)代教育管理，2014，（1）：34-38.代

石本改（1976-），男，湖南懷化人，碩士研究生，講師，主要研究方向：汽車(chē)電子技術(shù)方面。