基于工學結合的汽車檢測與維修技術專業(yè)教學課程體系探究

閆瑞雪

（吉林鐵道職業(yè)技術學院，吉林 吉林 132001）

基于工學結合的汽車檢測與維修技術專業(yè)教學課程體系探究

閆瑞雪

（吉林鐵道職業(yè)技術學院，吉林 吉林 132001）

當代高職大學生必須掌握一門專業(yè)技能，具備專業(yè)素質和各方面的能力，以滿足企業(yè)和社會對人才的需求。文章主要針對當代中高職院校汽車檢測與維修技術專業(yè)課程教學體系存在的不足進行分析，并提出若干條合理性對策，希望可以幫助提高學生的實踐操作能力、綜合素質能力、職業(yè)能力，培養(yǎng)出大批讓社會滿意的人才精英。

工學結合；汽車檢測與維修；課程體系

近幾年，我國高職院校不斷發(fā)展壯大，高職學生數(shù)目逐年增加，高職院校主要培養(yǎng)應用型技術人才，雖然培養(yǎng)出了很多滿足社會需求的人才，但是這些人才并不能滿足社會發(fā)展的需求?！肮W結合”的教學模式是當代高職院校教改的主要方向，以“教、學、做”一體化為人才培養(yǎng)的主要目標，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)出能夠將理論知識運用到實際操作過程中的全能型人才，而不是空有理論知識，各方面能力欠缺的高職大學生。

1 課程教學模式存在的不足

（1）實訓課時安排不合理。高職院校過于注重理論知識的傳授，對于實踐教學太過馬虎，當前很多高校對實踐教學課時安排很不合理。首先，安排的實踐課時比較少，學生在較短的時間內沒有辦法掌握好相關技術操作，在訓練的過程中很多地方?jīng)]有疏通課時就已經(jīng)結束了，導致學生實踐操作能力沒有辦法得以提高。其次，大多數(shù)高職院校在周一至周五安排很多的理論課，將實踐課安排到周六或周日，學生此時的內心是非常不情愿的，而且身心已經(jīng)疲憊，在實踐學習的過程中大多數(shù)學生無法做到認真學習，認真完成操作任務，導致教學質量嚴重下降?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”，必須要做到理論與實踐相結合，才能夠提高學生的實踐操作能力和技術能力。

（2）教學方法忽視學生能力的培養(yǎng)。當前很多高校已經(jīng)采用先進的多媒體教學方式，相比于傳統(tǒng)教學方法存在很大優(yōu)點，能夠在規(guī)定課時向學生傳授大量理論知識，但是這種教學方法依然沒能提高學生的實踐操作能力，教學內容還是脫離工作情境。高職院校要時刻明確是以培養(yǎng)技術型人才為主，所以針對這種脫離工作情境的教學方法，一定要進行改革，注重學生各方面能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)出大批滿足社會需求的高技術、高素質的應用型技術人才。

（3）教學內容與企業(yè)所需相脫節(jié)。高職院校在規(guī)劃教學內容的時候，注重學生理論知識的培養(yǎng)，忽視學生實踐操作能力的鍛煉。在企業(yè)看來高職院校培養(yǎng)出的人才空有理論知識，卻不能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這樣的人才不能滿足社會的需求，社會需要的是能夠發(fā)現(xiàn)解決問題的應用型技術人才，而非機械性人才。高校培養(yǎng)出的人才很多知識的掌握與企業(yè)需求嚴重脫離，導致教學質量嚴重下降。因此，高職院校必須對教學內容進行整改，以培養(yǎng)出滿足企業(yè)需要的復合型人才為目標。

2 采用“工學結合”的教學模式

（1）建立情景學習。對于汽車檢測與維修技術專業(yè)的學生來說，情境學習方法是一種提高實踐能力的有效途徑。對于情境學習的設計規(guī)劃一定要科學合理，將理論與實踐相結合。首先，每個學習情境必須有一個完整的工作過程，而且互相獨立，對于同一課程必須要做好銜接、遞進；其次，情境學習的過程中必須要有相應的載體，該載體可以為半成品、故障品、代銷產(chǎn)品等，以供學生動手學習；情境學習可以讓學生在動手操作過程中將理論應用到實際，幫助他們更好地掌握所學知識和技能，豐富教學手段，激發(fā)他們的學習興趣，從而提高他們的實踐操作能力和職業(yè)能力。

（2）創(chuàng)新教學方法。教師采用多媒體三段式的教學方法不能提高學生的實踐操作能力，以項目教學法的模式可以培養(yǎng)實踐動手能力，增強他們的學習興趣。這種教學模式主要是將理論與實踐相結合，“邊學邊做”這樣學生便可以有總夠的時間完善不足，可以牢固掌握所學理論知識和技能，將理論知識運用到實際操作過程中。也能夠提高學生與人的溝通能力，培養(yǎng)學生的團隊精神，使學生能夠適應崗位工作。

（3）教學內容的改變。以“教、學、做”一體化的教學模式，為了培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的人才，所以，高校應該積極與企業(yè)合作，共同培養(yǎng)人才，在教學內容上應該采納企業(yè)的意見，制定合理科學的教學內容，這樣才不會與企業(yè)脫節(jié)。高校必須讓企業(yè)明確共同培養(yǎng)人才的責任感以及得到的利益，企業(yè)才能夠積極合作。校企合作可以為學生提供良好的實訓設備和實習基地，以便鍛煉學生的實踐操作能力、職業(yè)能力、團隊協(xié)作能力以及社會責任感。教學內容的改革會讓汽車檢測與維修專業(yè)的課程更加生動靈活，也會提高學生學習積極性，使他們能夠認真對待學習和自己的未來。

3 結語

總而言之，學生只有各方面能力增強才能夠提高競爭力，當前，就業(yè)問題成為了大學生人生中的一個難點，只有培養(yǎng)出滿足社會需要的人才，才能夠找到滿意的工作?！肮W結合”的教學模式正是以學生為本，以就業(yè)為導向，不斷提高學生實踐操作能力、技術能力、職業(yè)能力，培養(yǎng)出大批讓企業(yè)爭搶的技術型人才，推進我國科技和經(jīng)濟的發(fā)展。

［1］姜大源.論高等職業(yè)教育課程的系統(tǒng)化設計［J］.中國高教研究，2009，（4）：66-70.

［2］張超.工學結合模式下高職汽車電器設備與維修課程改革的思考［J］.課程建設，2013，（10）：76-77.

Research on Teaching Course System of Automobile Inspection and Maintenance Technology Based on Combination of Work and Study

YAN Rui-xue
（Jilin Railway Vocational and Technical College，Jilin，Jilin 132001，China）

Contemporary vocational college students must master a professional skill，have the professional quality and all aspects of the ability to meet the needs of enterprises and society for talent.This paper mainly analyzes the shortcomings of the teaching system of automobile testing and maintenance technology in contemporary vocational colleges and puts forward some reasonable countermeasures，hoping to help improve students'practical ability，comprehensive quality ability，professional ability and training and cultivate a large number of talent elites for the society.

combination of work and study；automobile inspection and maintenance；course system

G712.0

A

2095-980X（2017）04-0203-02

2017-03-26

本文作為全國機械職業(yè)教育教學指導委員會汽車類專業(yè)教學指導委員會十三五規(guī)劃課題《基于工學結合的汽車檢測與維修技術專業(yè)中職與高職課程體系銜接研究》結題使用，課題編號：QCZ16YB42。

閆瑞雪（1985-），女，內蒙古庫倫旗人，碩士，主要研究方向：職業(yè)教育/汽車維修。