中職數(shù)控實訓教學改革研究

張晴

（廣西桂林市第二技工學校，廣西 桂林 541002）

中職數(shù)控實訓教學改革研究

張晴

（廣西桂林市第二技工學校，廣西 桂林 541002）

隨著時代的發(fā)展，科學技術(shù)在日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。而工業(yè)制造業(yè)作為我國經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，已然成為我國參與國際競爭的有力支撐。新時期，為了更好地促進我國工業(yè)制造業(yè)的發(fā)展，內(nèi)外環(huán)境要求必須對工業(yè)加工技術(shù)進行科學改進，使數(shù)控技術(shù)得到越來越廣泛的關(guān)注。目前，中職院校作為數(shù)控教學開展的重要領(lǐng)域，承擔著培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)人才的重任。文章主要就目前中職數(shù)控實訓教學過程中存在的問題進行深入分析，并在此基礎(chǔ)上提出了促進中職數(shù)控實訓教學改革的策略。

中職數(shù)控；實訓教學；改革

1 目前中職數(shù)控實訓教學過程中存在的問題

（1）教學內(nèi)容安排不科學。我國大部分中職院校的學生都是初中文化水平，自身素質(zhì)基礎(chǔ)較差，他們對于高深的數(shù)控知識理解起來比較困難。而數(shù)控技術(shù)作為科技發(fā)展時代的產(chǎn)物，其自身知識體系相對來說還是比較復雜的。這就需要教師在教學的過程中能夠結(jié)合學生的實際情況，合理安排教學內(nèi)容，以保證學生學習能夠循序漸進。但是，實際教學情況并非如此。在實際教學過程中，一些教師并沒有考慮到這個問題，只是將授課內(nèi)容依照課程教學任務(wù)要求，對學生進行傳授，而學生是否能夠接受、是否符合當下學生的學習情況等這些卻很少考慮，因此也導致教師布設(shè)的教學內(nèi)容由于太難或太簡單，而不利于學生對知識的掌握，嚴重情況下還會挫傷學生對數(shù)控知識的學習積極性，從而影響學習效果。

（2）教學方法不當?，F(xiàn)階段，在中職院校數(shù)控實訓教學過程中，一些老師在課堂上仍然習慣以自己的講授為主，采取“一堂言”、“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學方式，嚴重忽視了學生教學主體性的發(fā)揮。盡管教學改革中一再對學生教學主體性進行強調(diào)，但中職院校教育由于受傳統(tǒng)教學理念影響較深，且國家關(guān)于中職教育改革情況管理不嚴格等情況的影響，導致中職院校教學方式仍然較為落后。與此同時，在教學的過程中，一些教師更是缺乏創(chuàng)新意識，不能積極主動的引進利用新方法、新手段，這嚴重阻礙了數(shù)控實訓教學的有效開展，不利于數(shù)控實訓教學與時代的接軌。

（3）數(shù)控實訓場地設(shè)施缺乏。隨著社會對數(shù)控技術(shù)關(guān)注度的持續(xù)上升和對數(shù)控人才需求的逐步擴大，目前很多中職院校數(shù)控專業(yè)招生規(guī)模與之前相比，都有了很大幅度的提升。但是，伴隨著招生規(guī)模的擴大，學校數(shù)控實訓場地設(shè)施建設(shè)卻沒有跟上，究其原因這與數(shù)控設(shè)備普遍價格較為昂貴，且學校資金有限等因素是不無關(guān)系的，這就很難保證每一名學生都能夠有充足的實踐操作時間，從而導致學生實際操作能力難以得到充分的培養(yǎng)。數(shù)控實訓場地設(shè)施建設(shè)不足是現(xiàn)階段中職院校開展數(shù)控實訓教學過程中面臨的一個嚴重問題，急需有關(guān)部門給予高度的重視。

2 促進中職數(shù)控實訓教學改革的策略

（1）根據(jù)學生實際情況，合理安排教學內(nèi)容。因為目前我國中職院校學生自身素質(zhì)水平參差不齊，總體來說，基礎(chǔ)較差。這就需要教師在進行課前準備時，必須充分考慮這一現(xiàn)實情況，結(jié)合學生實際，有針對性地安排自己的教學內(nèi)容，以保證大部分學生都能夠聽得懂，并真正掌握所學知識。如，在對全班學生基礎(chǔ)水平進行充分摸排的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的情況，靈活的對教學內(nèi)容的難易度、深淺度等進行調(diào)整，以循序漸進的對學生開展數(shù)控教學。對于個別基礎(chǔ)太差的學生，教師要耐心加以指導，通過課下單獨輔導的形式，幫助其跟上班級的學習步伐。所以教師必須合理安排教學內(nèi)容，使學生一步一個腳印地學習，真正掌握知識和技能。

（2）創(chuàng)新優(yōu)化教學方法，提高學生學習積極性。教學方法的好壞、先進與否等直接關(guān)系著教師的教學質(zhì)量。新時期，教師必須突破傳統(tǒng)教學模式的弊端，增強自己的創(chuàng)新意識，積極優(yōu)化教學方法，以提高學生學習的積極性，從而提高學生的學習效率，促進我國中職院校數(shù)控實訓教學的順利開展。為此，首先，中職院校要充分響應(yīng)教學改革的號召，開展以學生為主的教學，摒棄“滿堂灌”、“一堂言”等不尊重學生教學主體性的落后教學方式。其次，要加強對翻轉(zhuǎn)課堂、微課、多媒體等新型教學方式以及技術(shù)的引進，以促進教學方式的優(yōu)化。最后，要通過校與校之間教師教學研討、聽課等方式的開展，來促進數(shù)控實訓教研活動的開展。

（3）加強對數(shù)控實訓場地建設(shè)，完善數(shù)控設(shè)備。數(shù)控實訓教學是一門實踐性很強的學科，實訓場地是學生實踐操作的重要場所，是實訓教學有效開展的重要保障。數(shù)控設(shè)備則是數(shù)控實訓教學過程中必不可少的因素。伴隨著中職院校數(shù)控技術(shù)招生規(guī)模的擴大，學校必須積極引進資金，加強對數(shù)控實訓場地的建設(shè)，完善數(shù)控設(shè)備，以保證學生能夠有充足的實踐機會，進而可以更好地提高學生的動手操作能力。具體而言，首先，學校要通過校企合作等方式來多方尋求融資與合作，為學校實訓場地建設(shè)、實訓設(shè)備購置提供充足的資金保障。其次，學校要根據(jù)自身的辦學情況來有計劃的開展招生工作，切勿采取盲目擴招的形式，而超出自身的教學承受能力。以此來保障每一名學生都能夠在數(shù)控實訓教學中得到充分的鍛煉。

［1］顧竹君.高職校友會參與人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策［J］.湖州職業(yè)技術(shù)學院學報，2017，（1）.

［2］熊力維，王榮.關(guān)于汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的分析［J］.江蘇科技信息，2016，（19）.

［3］欒慶國.淺論高職院?；趯W生層面的人才培養(yǎng)方案的反饋與調(diào)整［J］.泰州職業(yè)技術(shù)學院學報，2010，（6）.

Research on Teaching Reform of NC Training in Secondary Vocational Schools

ZHANG Qing
（Guilin Second Technical School，Guilin，Guangxi 541002，China）

With the development of the times，science and technology plays an increasingly important role in daily life.The industrial manufacturing industry as a pillar industry of China's economic development，has become a strong support for China's participation in international competition.In the new period，in order to better promote the development of China's industrial manufacturing industry，internal and external environmental require scientific improvement of industrial processing technology，which makes CNC technology get more and more extensive attention.At present，vocational colleges as an important field of numerical control teaching，undertake the responsibility of training NC professionals.The paper mainly analyzes the problems in the process of NC training and teaching，and puts forward the strategy of promoting the reform of NC training in middle school.

middle school NC；training teaching；reform

TG547-4

A

2095-980X（2017）06-0227-01

2017-05-26

張晴（1973-），男，廣西靖西人，助理講師，主要研究方向：數(shù)控技術(shù)加工。