計算機工程實踐教學(xué)體系建設(shè)

鄧天藍

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410132）

計算機工程實踐教學(xué)體系建設(shè)

鄧天藍

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410132）

計算機工程是一門比較復(fù)雜的學(xué)科，需要掌握的知識眾多且需要大量的實踐做支撐，因此在計算機工程的教學(xué)中，必須加強計算機工程的實踐教學(xué)，才能實現(xiàn)計算機工程專業(yè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)。文章結(jié)合計算機工程實際教學(xué)情況，提出建設(shè)計算機工程實踐教學(xué)體系的研究，以提升學(xué)生的計算機工程實踐能力為首要任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的計算機工程實踐能力。

計算機工程；實踐教學(xué)；教學(xué)體系；建設(shè)

計算機工程是一門技術(shù)性極強的學(xué)科，學(xué)生必須要通過不斷實踐才能促進對計算機工程的技術(shù)領(lǐng)悟，即在計算機工程的教學(xué)中融入實踐教學(xué)。實踐教學(xué)作為一種新型教學(xué)方法，近兩年在技術(shù)性學(xué)科中被頻繁使用，越來越形成規(guī)模，它是技術(shù)性學(xué)科培養(yǎng)人才的重要途徑。計算機工程教學(xué)目前存在諸多問題，教學(xué)方法落后，在培養(yǎng)人才方面還有很多的缺陷，對于人才的發(fā)展規(guī)劃不夠明確，大部分學(xué)生的技術(shù)能力跟不上社會發(fā)現(xiàn)的需要，達不到社會對專業(yè)人才實用性的需求。為了培養(yǎng)新型計算機工程專業(yè)人才，將引入計算機工程實踐教學(xué)，使學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中加強技術(shù)能力的提升，同時體驗真實的職業(yè)環(huán)環(huán)境，使學(xué)生在實踐中完成對計算機工程職業(yè)能力的認識，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。

1 實踐教學(xué)法概述

實踐教學(xué)是在教學(xué)環(huán)節(jié)中融入大量實際操作的過程，實踐教學(xué)有利于學(xué)生對于知識和技術(shù)的融會貫通，讓學(xué)生深刻理解知識并提升技術(shù)能力，真正達到培養(yǎng)學(xué)生的目的。通過實踐教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)方向，增強學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

2 計算機工程專業(yè)實踐教育現(xiàn)存問題分析

（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)代IT行業(yè)需求不符。IT行業(yè)是一個高速發(fā)達的行業(yè)，行業(yè)創(chuàng)新力極強，競爭激烈。IT行業(yè)對于人才的要求格外挑剔，一般能夠勝任IT行業(yè)工作的人才必須具備扎實的計算機工程專業(yè)基礎(chǔ)，有獨立工作的能力和技術(shù)創(chuàng)新的能力，同時還有自己擅長的專業(yè)特長，這樣才能在行業(yè)中發(fā)揮優(yōu)勢，為企業(yè)創(chuàng)造價值。而受傳統(tǒng)教育觀念及教學(xué)模式的影響，長期以來計算機工程專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生對計算機工程知識的系統(tǒng)性、邏輯性和完整性的理解和掌握，忽略了實踐能力的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致的結(jié)果是，學(xué)生實踐能力極差，缺乏創(chuàng)新力及解決實際問題的能力，難以適應(yīng)IT行業(yè)的工作。

（2）實踐教學(xué)薄弱且工程性缺失。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的影響和制約，計算機工程雖然是一門技術(shù)性極強的專業(yè)，但在實際教學(xué)中仍然是重理論、輕實踐，大部分課時都用于理論課的學(xué)習(xí)，而對于實踐課時只留下極少部分時間進行實踐練習(xí)。實踐往往留于形式，和所學(xué)知識的連接性很差，使學(xué)生難以把知識融入技術(shù)層面的操作，無法突破對知識層面的領(lǐng)悟提升到技術(shù)層面的應(yīng)用，工程性缺失。

（3）教師隊伍實踐能力有待提升。受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，重理論、輕實踐，長期以來，教師的工程實踐經(jīng)歷較少，忽略了實踐的練習(xí)，導(dǎo)致教師實踐能力極差。工程專業(yè)主要以培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力為主，沒有實踐能力的教師怎么進行實踐教學(xué)。這樣的現(xiàn)狀，嚴(yán)重影響計算機工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。計算機工程專業(yè)教師隊伍，必須提升自己的實踐能力，沒有實踐能力的教師在進行教學(xué)時猶如紙上談兵，根本教育不出有實踐能力的學(xué)生。

3 計算機工程實踐教學(xué)體系的構(gòu)建方案及實施辦法

（1）探索加強學(xué)生計算機工程實踐能力和創(chuàng)新能力的研究。加強學(xué)生計算機工程能力和創(chuàng)新能力是實踐教學(xué)的主要目標(biāo)。計算機工程專業(yè)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生計算機工程的技術(shù)能力和創(chuàng)新能力，能力來源于實踐，在實際教學(xué)過程中一定要注重學(xué)生實踐教學(xué)的設(shè)置，及時安排實踐，這樣學(xué)生才能及時把所學(xué)知識融會貫通并轉(zhuǎn)化成技術(shù)力量，甚至舉一反三，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。這才能從根本上解決學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，有效提升計算機工程的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目的。高校應(yīng)積極探索加強學(xué)生計算機工程實踐能力和創(chuàng)新能力的研究，成立專門的研究部門，收集學(xué)生的信息，建立學(xué)生信息資料庫，掌握每個學(xué)生的實踐能力，逐一培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格把關(guān)，因材施教，從根本上提升學(xué)生的實踐能力，并鼓勵學(xué)生，提升學(xué)生的自信心，在實踐過程中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）建設(shè)一支高素質(zhì)的計算機工程實踐教學(xué)師資隊伍。所謂名師出高徒，什么樣的老師教育出什么樣的學(xué)生，老師的能力直接影響學(xué)生的能力，是實踐教學(xué)成功的保障。實踐教學(xué)對教師具有較高的要求，教師首先要具備良好的實踐動手能力和豐富的經(jīng)驗，IT行業(yè)發(fā)展神速，技術(shù)更新很快，教師的技能要跟得上時代的發(fā)展，不斷更新，掌握時下最新技術(shù)，最好是具備計算機工程能力和獨立創(chuàng)新的能力，這樣教師才能在實踐教學(xué)中給予學(xué)生實用的實踐指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的提升?；谶@個目的，高校應(yīng)設(shè)置一個計算機工程教師的實踐能力訓(xùn)練通道，為計算機工程教師提供實踐能力培訓(xùn)空間和平臺，隨時滿足教師實踐能力的提升，并為他們提供實踐的機會，充分提高教師的實踐能力。同時制定嚴(yán)格的教師實踐能力考核機制，定期考核教師的實踐能力，保證教師的實踐能力能滿足實踐教學(xué)的需要，能力不足的教師適時培訓(xùn)，盡快提升他們的能力，這樣也有利于提高教師隊伍對于實踐教學(xué)的積極性和主動性，在實踐教學(xué)中發(fā)揮他們的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐，并在實踐的過程中提升計算機工程能力。

4 結(jié)語

實踐教學(xué)是計算機工程的特色教學(xué)方法，對促進學(xué)生計算機工程能力具有重要意義，值得推崇及研究。計算機工程專業(yè)對于人才培養(yǎng)的實用性和創(chuàng)新性要求很高，人才競爭激烈，實踐教學(xué)有利于提升人才的競爭力，實現(xiàn)學(xué)生的長期發(fā)展。實踐教學(xué)體系的建設(shè)，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)的持續(xù)性，是一個長期發(fā)展的結(jié)果，它彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，通過實踐教學(xué)，讓大家看到了計算機工程教學(xué)中實踐的價值，實現(xiàn)了計算機工程專業(yè)理論與實踐并重，系統(tǒng)地提升了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時也提高了教師的綜合能力，較高地提升了計算機工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

［1］蔡則祥，劉海燕.實踐教學(xué)理論研究的幾個角度［J］.中國大學(xué)教學(xué)，2007，（3）：80.

［2］衛(wèi)帝佐.計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、問題及對策研究［J］.出國與就業(yè)，2011（10）：42-43.

［3］張晉.高等職業(yè)教育實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究［D］.上海：上海華東師范大學(xué)，2008.

Construction of Com puter Engineering Practice Teaching System

DENG Tian-lan
（Hunan Communication Vocational and Technical College，Changsha，Hunan 410132，China）

Computer engineering is a complex discipline，which requires a lot of knowledge and a lot of practice.Therefore，in the teaching of computer engineering，it is necessary to strengthen the practical teaching of computer engineering in order to realize the goal of cultivating talents in computer engineering.Based on the actual teaching situation of computer engineering，this paper puts forward the construction of computer engineering practice teaching system，so as to enhance students'practical ability of computer engineering as the primary task and train students'practical ability in computer engineering practice.

computer engineering；practical teaching；teaching system；construction

G712

A

2095-980X（2017）06-0191-01

2017-05-16

鄧天藍，主要研究方向：教育教學(xué)。