注冊建造師對《建設(shè)工程法規(guī)》課程的教學(xué)啟發(fā)

劉偉

（黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江牡丹江157011）

注冊建造師對《建設(shè)工程法規(guī)》課程的教學(xué)啟發(fā)

劉偉

（黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江牡丹江157011）

《建設(shè)工程法規(guī)》課程的內(nèi)容既包括《建筑法》、《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》等,又包括《招標(biāo)投標(biāo)法》、《土地管理法》、《節(jié)約能源法》等?！督ㄔO(shè)工程法規(guī)》這門課程主要培養(yǎng)具有創(chuàng)新性、具有法律意識，并且能夠合理管理、運用法律的人才，只有這樣才能使學(xué)生的專業(yè)技術(shù)與法律意識相結(jié)合起來，并且能夠盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會建設(shè)工程行業(yè)發(fā)展的變化。

建造師；建設(shè)工程法規(guī)；建設(shè)法規(guī)相關(guān)知識；教學(xué)啟發(fā)

1 問題的提出

注冊建造師是執(zhí)業(yè)注冊人員，他們主要承包建設(shè)工程項目以及最關(guān)鍵的施工管理崗位。注冊受聘后的建造師可以擔(dān)任建設(shè)工程項目施工的經(jīng)理，和大多數(shù)施工活動的管理工作。建造師的職責(zé)是根據(jù)企業(yè)法定代表人的授權(quán)，對工程項目自開工準(zhǔn)備至竣工驗收，實施全面的組織管理。注冊建造師是具備較高素質(zhì)的復(fù)合型人員，要求他們對于建設(shè)管理、建造技術(shù)、建造經(jīng)濟、法律法規(guī)都很在行。在《建造師職業(yè)資格考試實施辦法》中規(guī)定：不論是一級注冊建造師還是二級注冊建造師，都需要參加《建設(shè)法規(guī)相關(guān)知識》科目的考試。那么注冊建造師《建設(shè)法規(guī)相關(guān)知識》科目與高職學(xué)校學(xué)習(xí)的《建設(shè)工程法規(guī)》課程之間到底有什么關(guān)系，對教學(xué)有什么啟發(fā)呢。

2 高職課程與注冊建造師科目培訓(xùn)考試的關(guān)系

建設(shè)工程法規(guī)是指國家立法機關(guān)或其授權(quán)的行政機關(guān)制定的，調(diào)整國家及其有關(guān)機構(gòu)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、公民之間在建設(shè)活動中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。《工程建設(shè)法規(guī)》課程是土建類專業(yè)必修專業(yè)課程，其課程教學(xué)內(nèi)容是結(jié)合《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》、《中華人民共和國標(biāo)準(zhǔn)化法》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計管理條例》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》以及相關(guān)的建筑規(guī)章、規(guī)定、辦法，研究對城鄉(xiāng)規(guī)劃與村鎮(zhèn)建設(shè)法規(guī)、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化法規(guī)、建設(shè)工程勘察設(shè)計法規(guī)、建設(shè)工程施工管理法規(guī)、建設(shè)工程發(fā)包與承包法規(guī)、建設(shè)工程監(jiān)理法規(guī)、建設(shè)工程質(zhì)量管理法規(guī)、工程建設(shè)安全生產(chǎn)管理法規(guī)、建設(shè)工程合同管理法規(guī)、環(huán)境保護(hù)與建筑節(jié)能法規(guī)等法律問題?？梢哉f，高職院校開設(shè)的《建設(shè)工程法規(guī)》課程是與注冊建造師的《建設(shè)工程法規(guī)》科目在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容上是統(tǒng)一的。

3 教學(xué)啟發(fā)

注冊建造師《建設(shè)法規(guī)及相關(guān)知識》科目的知識體系及特點?！督ㄖㄒ?guī)及相關(guān)知識》是注冊建造師的必考科目，由于建造師是考核對象是已經(jīng)從事建筑類相關(guān)活動的從業(yè)者。他們在工作過程中對建筑法規(guī)的知識已有感性的認(rèn)識。因此課程以素質(zhì)測試為基礎(chǔ)、以工程實踐內(nèi)容為主導(dǎo)指導(dǎo)思想，與建造師實行的現(xiàn)狀相結(jié)合，與現(xiàn)行法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與當(dāng)前先進(jìn)的施工技術(shù)相結(jié)合，與用人企業(yè)的實際需求相結(jié)合。在行業(yè)里，注冊建造師《建設(shè)法規(guī)及相關(guān)知識》科目的培訓(xùn)中，學(xué)員學(xué)習(xí)時是高強度高密度學(xué)習(xí)模式。由一個培訓(xùn)教師花三天到五天時間將整本教材從頭到尾串講一遍，學(xué)員被動接受知識的機會多，互動和主動的環(huán)節(jié)少或者幾乎沒有。

而《建設(shè)工程法規(guī)》課程，則是高職建筑工程、市政工程等土建類專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課，課程旨在培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)法律意識和解決工程法律問題的能力。教學(xué)內(nèi)容主要包含建筑法規(guī)概論、城市規(guī)劃法律制度、土地管理法律制度、房地產(chǎn)法律制度、建筑許可法律建筑工程發(fā)包與承包法規(guī)、建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)法規(guī)、建筑工程監(jiān)理法規(guī)、建筑工程合同法規(guī)、建筑安全生產(chǎn)管理法規(guī)、建筑工程質(zhì)量管理法規(guī)等。其面對的學(xué)生是高職層次的大學(xué)生，缺乏工程實踐經(jīng)驗，以系統(tǒng)性的理論教學(xué)為主。

綜合而言，高職《建設(shè)工程法規(guī)》課程與注冊建造師《建設(shè)法規(guī)相關(guān)知識》科目培訓(xùn)考試面對的服務(wù)對象不同，一個是有一定實踐體驗經(jīng)驗的在職人員，一個是缺乏實踐經(jīng)驗的在校高職大學(xué)生。既然行業(yè)中在職人員的“建設(shè)工程法規(guī)”科目培訓(xùn)考試與高職教育的《建設(shè)工程法規(guī)》課程的針對對象不同，因此應(yīng)該采取不同的教學(xué)方式方法。

（1）廣泛采用案例教學(xué)法?！督ㄔO(shè)工程法規(guī)》課程的自身特點決定了采用案例教學(xué)法的必要性。《建設(shè)工程法規(guī)》課程主要包括很多法律規(guī)章意識，由于這些法律意識本身就比較抽象、枯燥，所以在課堂上使用傳統(tǒng)的講課方式就很難讓同學(xué)們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，很難帶動學(xué)生積極主動地參加到教師的課堂當(dāng)中去。所以教師在講課的過程中，就要結(jié)合實際工作中的情景案例并且讓學(xué)生們參加到其中去，幫助學(xué)生走進(jìn)實際工作的場景當(dāng)中去，來提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)的樂趣，帶動學(xué)生積極主動地參與到教師的課堂當(dāng)中去。

（2）課程標(biāo)準(zhǔn)。既然注冊建造師有職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，則在高職《建設(shè)工程法規(guī)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計中應(yīng)該引入注冊建造師《建設(shè)法規(guī)相關(guān)知識》科目培訓(xùn)考試的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。按照注冊建造師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來完善高職《建設(shè)工程法規(guī)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

4 結(jié)語

學(xué)習(xí)建筑類的學(xué)生，都想通過建造師的考試。雖然不能完全使學(xué)習(xí)建筑類的學(xué)生都能當(dāng)上項目部經(jīng)理，但是把此門課程學(xué)會以后在其它崗位上也可以略勝一籌，因此，從任何角度來看要學(xué)會并且學(xué)好《建筑工程規(guī)范》。當(dāng)一名優(yōu)秀的注冊建造師還是要努力學(xué)習(xí)，為了自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)向前沖，并且教師要采取新興的教學(xué)方式，帶動學(xué)生、感染學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

［1］逯紅杰，吳奇，楊明華.基于崗位職業(yè)能力的高職工程法規(guī)課程教學(xué)方式改革［J］.西安航空技術(shù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2009，（1）.

［2］盧士華.案例教學(xué)法在建筑法規(guī)課程教學(xué)中的應(yīng)用探討［J］.徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009，（2）.

［3］張振浩，賀志剛.建設(shè)法規(guī)課程教學(xué)總結(jié)及教學(xué)改革探索［J］.中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2012，（11）.

［4］徐雷.土建類高?！督ㄔO(shè)法規(guī)》課程教學(xué)方法改革芻議［J］.西安建筑科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009，（4）.

Teaching Inspiration of the Course of“Construction Engineering Regulations”by the Registered Architect

LIU Wei
（Heilongjiang Forestry Vocational and Technical College，Mudanjiang，Heilongjiang 157011，China）

The contents of the course of“Construction Engineering Regulations”include“Building Law”，“Urban and Rural Planning Law”，“Regulations on the Safety Production Management of Construction Projects”，etc.，as well as“Bidding and Bidding Law”，“Land Administration Law”，“Energy Conservation Law”and so on.“Construction Engineering Regulations”mainly cultivates innovative，legal awareness,，and can reasonably manage and transport legal personnel.Only in this way can we combine students'professional skills with legal consciousness and adapt them to modern social construction as soon as possible，which is to adapt to the changes in the development of the engineering industry.

construction division；construction engineering regulations；construction regulations related knowledge；teaching inspiration

G642

A

2095-980X（2017）03-0196-01

2017-03-01

黑龍江省高等教育學(xué)會2014高等教育科研課題《基于職業(yè)資格體系下的高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式改革研究》課題編號：14G271。

劉偉（1983-），男，大學(xué)本科，講師，主要研究方向：土木工程。