健康教育在乙肝患者護(hù)理中的臨床應(yīng)用

胡凱梅

（黑龍江農(nóng)墾建三江人民醫(yī)院，黑龍江 富錦 156300）

健康教育在乙肝患者護(hù)理中的臨床應(yīng)用

胡凱梅

（黑龍江農(nóng)墾建三江人民醫(yī)院，黑龍江 富錦 156300）

目的 分析健康教育在乙肝患者護(hù)理中的應(yīng)用及效果。方法 選擇我院2015年2月～2016年11月收治的乙肝患者80例，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組和對(duì)照組，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理模式，觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上對(duì)患者加強(qiáng)健康教育，比較兩種不同護(hù)理模式對(duì)患者的影響。結(jié)果 觀察組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)健康教育，其分?jǐn)?shù)下降幅度明顯大于對(duì)照組，比較兩組護(hù)理滿意度，觀察組護(hù)理滿意率87.5%明顯高于對(duì)照組55.0%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 在對(duì)乙肝患者的護(hù)理中在常規(guī)護(hù)理模式的基礎(chǔ)上聯(lián)合健康教育的方式能夠有效改善患者的不良心理狀態(tài)，提高生活質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)護(hù)患關(guān)系有著積極意義，值得臨床推廣。

健康教育；乙肝；護(hù)理

由于乙肝患者缺乏相關(guān)知識(shí)的了解，導(dǎo)致出現(xiàn)多次復(fù)發(fā)，在一定程度上嚴(yán)重影響了患者的治療。筆者從預(yù)防的角度加強(qiáng)乙肝0患者的健康教育，現(xiàn)具體報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院2015年2月～2016年11月收治的確診乙肝患者80例，納入標(biāo)準(zhǔn)：①符合臨床中關(guān)于乙肝的診斷標(biāo)準(zhǔn)[2]；②受試者簽署知情同意書。排除標(biāo)準(zhǔn)：①意識(shí)障礙、不配合患者[3]；②存在嚴(yán)重的心肺、精神類疾病患者。80例患者采用隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組和對(duì)照組。對(duì)照組40例，其中，男性23例，女性17例，年齡在22～62歲，年齡平均（43.12±0.83）歲。觀察組40例，男性20例，女性20例，年齡22～62歲，年齡平均（43.01±0.75）歲。兩組患者在年齡、性別等一般資料方面對(duì)比，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理模式，患者在入院后介紹相關(guān)的治療方法與注意事項(xiàng)，有效安撫患者不良情緒。向患者介紹乙肝的臨床特征，囑咐患者需要注意休息、保持清淡飲食。

觀察組在常規(guī)護(hù)理模式基礎(chǔ)上加強(qiáng)健康教育，具體包含以下內(nèi)容：①心理護(hù)理：考慮到患者因?yàn)榧膊〉年P(guān)系容易出現(xiàn)不良情緒，在因此護(hù)理人員應(yīng)該使用各種方式加強(qiáng)對(duì)患者情緒上的安撫?？梢怨膭?lì)患者參加各種有意義的集體活動(dòng)。在日常護(hù)理工作中有效轉(zhuǎn)移患者的注意力，通過電視、音樂等等多與患者交流。②加強(qiáng)生活健康護(hù)理，在患者治療過程中根據(jù)患者病情進(jìn)行指導(dǎo)。③護(hù)理人員自身需要注意其言行舉止，在與患者交談的過程中盡量輕聲細(xì)語(yǔ)，耐心回答患者提出的各種問題。④加強(qiáng)宣教：囑咐患者應(yīng)該多進(jìn)食清淡、易消化的高蛋白低脂肪飲食，囑咐患者多進(jìn)食新鮮蔬菜、水果，盡量避免進(jìn)食生冷、辛辣的食物。針對(duì)有低蛋白血癥、腹水的患者，限制鈉鹽的攝入，適當(dāng)性提高鉀鹽的攝入。向患者介紹治療方法中各種藥物，囑咐患者需要遵醫(yī)囑服藥，不可濫用藥、私自更換藥物。⑤囑咐患者在恢復(fù)期期間應(yīng)該盡量避免過度運(yùn)動(dòng)，在春秋季節(jié)更加應(yīng)該注意，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。想患者家屬介紹預(yù)防接種疫苗的積極意義。⑥出院指導(dǎo)：患者出院之前需要向患者進(jìn)行指導(dǎo)，囑咐患者一定要按時(shí)吃藥、定期復(fù)診，戒掉不良習(xí)慣。

1.3 療效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

利用生活質(zhì)量測(cè)評(píng)表評(píng)價(jià)患者采用不同護(hù)理方式的生活質(zhì)量，包含抑郁、焦慮心理問題、日常生活能力、社會(huì)活動(dòng)。分?jǐn)?shù)越低，生活質(zhì)量越高。采用醫(yī)院自己制定標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理滿意度進(jìn)行分析，分為非常滿意、滿意、基本滿意、不滿意，滿意率=（非常滿意+滿意）/例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用 SPSS l9.0軟件分析，計(jì)量數(shù)據(jù)以“±s”表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2校驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

觀察組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)健康教育，其分?jǐn)?shù)下降幅度明顯大于對(duì)照組，比較兩組護(hù)理滿意度，觀察組護(hù)理滿意率87.5%明顯高于對(duì)照組55.0%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

加強(qiáng)對(duì)患者非藥物的護(hù)理干預(yù)方式，從改善患者生活習(xí)慣、加強(qiáng)心理護(hù)理、飲食指導(dǎo)、加強(qiáng)宣教、出院指導(dǎo)等多個(gè)方面進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，從預(yù)防的角度出發(fā)最大限度的控制患者疾病的發(fā)展。針對(duì)乙肝患者進(jìn)行健康教育工作，能夠在一定程度上減輕患者痛苦，讓患者從醫(yī)護(hù)人員身上感受到溫暖。這種有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)性的護(hù)理模式能夠有效促進(jìn)患者自覺的采取健康行為，從而為治療打下良好基礎(chǔ)。健康教育作為貫穿患者在入院到出院的整個(gè)過程，對(duì)評(píng)價(jià)護(hù)理工作滿意度也有一定的價(jià)值。本次研究結(jié)果顯示，觀察組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)健康教育，其分?jǐn)?shù)下降幅度明顯大于對(duì)照組，比較兩組護(hù)理滿意度，觀察組護(hù)理滿意率87.5%明顯高于對(duì)照組55.0%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，在乙肝患者的護(hù)理中在常規(guī)護(hù)理模式的基礎(chǔ)上聯(lián)合健康教育的方式能夠有效改善患者的不良心理狀態(tài)，提高生活質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)護(hù)患關(guān)系有著積極意義，值得臨床推廣。

[1] 李 波.健康教育在乙肝患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥,2010,53(29):122.

[2] 陳玉香,陳 穎.慢性乙肝患者健康教育方法及效果評(píng)價(jià)[J].中國(guó)實(shí)用神經(jīng)疾病雜志,2011,13(02):49-50.

[3] 蔣秀花,于 帆.慢性乙肝患者的健康教育方法及效果評(píng)價(jià)[J].青島醫(yī)藥衛(wèi)生,2011,19(06):468-469.

[4] 熊小琴.健康教育在乙肝護(hù)理29例中的應(yīng)用[J].中國(guó)民族民間醫(yī)藥,2015,19(17):123+125.

[5] 賈冬云,蔡伯琴,李學(xué)勤.慢性乙肝患者健康教育效果評(píng)價(jià)[J].護(hù)理學(xué)雜志,2005,51(23):42-44.

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ISSN.2095-8803.2017.21.195.02