盆腔炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用分析

韓妮妮，江 蕾

（1.山東省青島市即墨市普東衛(wèi)生院，山東 青島 266234；2.山東省青島市即墨市中醫(yī)醫(yī)院，山東 青島 266234）

盆腔炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用分析

韓妮妮1，江 蕾2

（1.山東省青島市即墨市普東衛(wèi)生院，山東 青島 266234；2.山東省青島市即墨市中醫(yī)醫(yī)院，山東 青島 266234）

目的對(duì)盆腔炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用進(jìn)行效果分析。方法選取2016年5月～2017年3月我院收治盆腔炎患者78例，依照抽簽原則將其劃分成對(duì)照組和觀察組，兩組患者均通過(guò)常規(guī)護(hù)護(hù)理來(lái)進(jìn)行治療，只不過(guò)觀察組會(huì)加入健康教育，以此來(lái)觀察兩組的效果差異。結(jié)果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間護(hù)理后發(fā)現(xiàn)，觀察組的護(hù)理滿(mǎn)意度高達(dá)96.5%，而對(duì)照組則是72.9%，同時(shí)觀察組在經(jīng)過(guò)一段健康教育后，對(duì)盆腔炎的了解程度要大于對(duì)照組。兩組數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論在以后的盆腔炎護(hù)理過(guò)程中，應(yīng)在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上發(fā)揮健康教育的作用，以此來(lái)加強(qiáng)患者對(duì)疾病的了解，提高患者與醫(yī)生之間的配合度。

盆腔炎；護(hù)理；健康教育；應(yīng)用分析；效果

盆腔炎是臨床醫(yī)學(xué)中發(fā)病率較高的病種，而且盆腔炎對(duì)患者的日常生活產(chǎn)生很大的影響。而在現(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)的治療中，抗生素藥物是質(zhì)量盆腔炎的最佳藥物選擇，可以讓盆腔炎癥快速得到控制，但唯一的缺陷就是，抗生素的頻繁使用會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)驗(yàn)證出現(xiàn)變種，甚至?xí)a(chǎn)生抗體，導(dǎo)致復(fù)發(fā)的情況。本次研究針對(duì)我院收治盆腔炎患者78例開(kāi)展，并通過(guò)對(duì)比來(lái)分析盆腔炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

從2016年5月到2017年3月我院共收治盆腔炎患者78例，年齡22到56歲，平均年齡為（38.2±8.9）歲，所有患者均依照抽簽原則分為對(duì)照和觀察組，每組39例。兩組患者在一般資料差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

在這兩組患者護(hù)理過(guò)程中，分別以常規(guī)護(hù)理模式進(jìn)行處理，只是對(duì)觀察組的患者多加一項(xiàng)健康教育護(hù)理模式，其大致護(hù)理過(guò)程包括掌握患者基本信息、實(shí)施健康教育、進(jìn)行飲食指導(dǎo)、及時(shí)進(jìn)行心理療養(yǎng)、幫助患者進(jìn)行適當(dāng)鍛煉、出院健康提示等。

1.2.1 掌握患者基本信息

身為護(hù)理人員，自患者入院的開(kāi)始就應(yīng)對(duì)患者的病情、患病頻次、程度、目前癥狀表現(xiàn)進(jìn)行了解，從而掌握患者的病情特點(diǎn)，以此來(lái)進(jìn)行健康指導(dǎo)。

1.2.2 實(shí)施健康教育

健康教育是由護(hù)理人員向患者普及“盆腔炎疾病”相關(guān)知識(shí)，并依據(jù)患者的實(shí)際患病情況制定健康教育計(jì)劃，在了解患者治療的心理狀態(tài)、藥物治療的情況和生活飲食狀態(tài)后，對(duì)患者的護(hù)理方式進(jìn)行調(diào)節(jié)。同時(shí)，護(hù)理人員要將盆腔炎的注意事項(xiàng)、病發(fā)緣由、預(yù)防方式進(jìn)行普及，以此來(lái)加深患者對(duì)于盆腔炎的認(rèn)識(shí)。

1.2.3 進(jìn)行飲食指導(dǎo)

飲食質(zhì)量是患者身體護(hù)理狀態(tài)的表現(xiàn)，對(duì)于患者而言，在治療的過(guò)程中會(huì)因手術(shù)而導(dǎo)致體內(nèi)細(xì)胞損傷或體內(nèi)肌理受損，需要通過(guò)大量的飲食來(lái)保障身體營(yíng)養(yǎng)的吸收，以此來(lái)保障患者身體的恢復(fù)狀況。

1.2.4 及時(shí)進(jìn)行心理療養(yǎng)

對(duì)于不熟知的患者而言，當(dāng)?shù)弥约夯疾『?，容易觸發(fā)不安的情緒，而在之后的治療過(guò)程中，影響治療的效果，也延緩身體康復(fù)的程度。因此，護(hù)理人員應(yīng)及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行心理療養(yǎng)，幫助患者正確認(rèn)識(shí)盆腔炎以及帶來(lái)的危害，并且告知患者盆腔炎的可以治愈，只需要配合醫(yī)生進(jìn)行治療，慢慢就會(huì)康復(fù)起來(lái)。以此來(lái)減輕患者心理壓力，從而提高患者對(duì)醫(yī)生的信任度，利于治療方式的開(kāi)展。

1.2.5 幫助患者適當(dāng)鍛煉

強(qiáng)健的體魄是革命的本錢(qián)，而對(duì)于患者而言，并不能因?yàn)轶w虛而拒絕鍛煉，有些時(shí)候適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉會(huì)加快身體恢復(fù)狀態(tài)，提高自身的免疫力，從而幫助患者盡快治愈。

1.2.6 出院健康提示

患者在康復(fù)后會(huì)在醫(yī)生的建議下辦理出院手續(xù)，而護(hù)理人員要及時(shí)的提醒患者，加強(qiáng)對(duì)自身衛(wèi)生的重視程度，保持陰部的潔凈，避免再次發(fā)生細(xì)菌感染的情況，并提醒患者，要時(shí)常地?fù)Q洗內(nèi)褲，同時(shí)內(nèi)褲應(yīng)單獨(dú)清洗，并加入消毒劑，以此來(lái)避免盆腔炎炎癥的復(fù)發(fā)。

1.3 觀察指標(biāo)

兩組患者對(duì)于盆腔炎相關(guān)知識(shí)所掌握的狀況以及與醫(yī)生的配合度作為重要觀察指標(biāo)，并制定護(hù)理滿(mǎn)意情況調(diào)查表對(duì)兩組患者進(jìn)行分次調(diào)查，以0～100分來(lái)反應(yīng)患者對(duì)不同護(hù)理地滿(mǎn)意程度，80～100分以上為非常滿(mǎn)意，50～80分以上是滿(mǎn)意，30～50分以上是不滿(mǎn)意，0～30極為不滿(mǎn)意。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

將兩組數(shù)據(jù)通過(guò)SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料以例數(shù)（n），百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用X2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者護(hù)理后疾病的了解程度和配合度

經(jīng)過(guò)一番觀察后，觀察組的盆腔炎患者在對(duì)疾病的了解程度上和與醫(yī)生治療的配合度上明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

2.2 兩組患者的護(hù)理滿(mǎn)意度比較

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間護(hù)理，觀察組所表現(xiàn)得滿(mǎn)意度明顯高于對(duì)照組，觀察組為94.65%，對(duì)照組為69.48%，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

在臨床醫(yī)學(xué)中，慢性和急性盆腔炎、子宮炎等疾病統(tǒng)屬于盆腔炎，此類(lèi)疾病的發(fā)病機(jī)理是陰道受到細(xì)菌的感染，進(jìn)而造成宮頸出現(xiàn)炎癥，再未及時(shí)進(jìn)行治療和預(yù)防條件下，炎癥進(jìn)一步惡化形成盆腔炎。一般導(dǎo)致盆腔炎的細(xì)菌包含皰疹病毒、葡萄球菌等病菌，這是盆腔炎主要致病細(xì)菌。而在最初的癥狀中，女性會(huì)表現(xiàn)出月經(jīng)表現(xiàn)較多、月經(jīng)顏色不正常，而后期患者會(huì)表現(xiàn)月經(jīng)失調(diào)，甚至導(dǎo)致不孕不育的問(wèn)題出現(xiàn)，故對(duì)患者的生活帶來(lái)極大的影響。因此，在醫(yī)院護(hù)理的過(guò)程中應(yīng)給予患者莫大的關(guān)注，加強(qiáng)患者的健康教育，以此來(lái)幫助患者對(duì)盆腔炎有充足的認(rèn)識(shí)，提高患者與醫(yī)生之間的配合度，從而盡快幫助患者恢復(fù)身體健康，并提醒患者在日常生活中對(duì)陰部潔凈的注意程度，避免不良習(xí)慣導(dǎo)致盆腔炎復(fù)發(fā)。

在臨床醫(yī)學(xué)中，盆腔炎患者多因不良生活習(xí)慣導(dǎo)致陰部感染，進(jìn)一步誘發(fā)盆腔炎癥。而患者對(duì)盆腔炎癥認(rèn)識(shí)不到位，造成心理壓力大，對(duì)疾病的恐懼和害羞，進(jìn)而影響整體的質(zhì)量。因此，在盆腔炎常規(guī)護(hù)理中加入健康教育，這不僅加深患者對(duì)盆腔炎的正確認(rèn)識(shí)，也舒緩了患者的內(nèi)心壓力，提高了與醫(yī)生的配合度，從而加速患者康復(fù)進(jìn)程。

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ISSN.2096-2479.2017.42.105.02

本文編輯：吳宏艷