學(xué)校大課間集體舞的推廣與研究

王小一

【摘 要】體育大課間作為課外體育板塊的重要組成部分，在提高學(xué)生體能素養(yǎng)、調(diào)整學(xué)生身心狀態(tài)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面更具有不可比擬的優(yōu)勢。而校園集體舞作為體育大課間的重要內(nèi)容，其推廣和發(fā)展對我國體育教育事業(yè)乃至青少年的身心成長問題都有舉足輕重的作用，本文通過探討學(xué)校大課間集體舞發(fā)展由來、學(xué)校大課間集體舞發(fā)展推廣的意義、大課間集體舞發(fā)展存在的問題、大課間集體舞發(fā)展推廣的策略措施等方面，就學(xué)校大課間集體舞的推廣問題進行深入研究。

【關(guān)鍵詞】集體舞 推廣 由來 意義 問題 措施

【中圖分類號】G4 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）34-0062-01

【學(xué)校大課間集體舞發(fā)展由來】

集體舞是由各種基本身體動作、操化類動作及持輕器械類動作等所組成、編排的一種具有特定規(guī)則和方法的身體活動。為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的要求，為青少年學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育活動資源，促進青少年學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，教育部組織創(chuàng)編了《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》，并于2007年9月1日起在全國中小學(xué)校全面推廣。

《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》在動作編排上以中國民族舞蹈為基礎(chǔ)，廣泛吸取了芭蕾舞、現(xiàn)代舞、交誼舞以及健美操等多種學(xué)生喜歡的素材加以改編融合創(chuàng)造，演化為中小學(xué)生舞蹈動作語言。《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》包括小學(xué)組《好朋友》、《陽光校園》、《小白船》，初中組《青春旋律》、《校園秧歌》，高中組《青春風(fēng)采》、《校園華爾茲》等7個校園集體舞蹈。該套校園集體舞是在充分調(diào)查研究和科學(xué)實驗基礎(chǔ)上，考慮到不同年齡段學(xué)生的生理和心理發(fā)育規(guī)律而創(chuàng)編的。

【學(xué)校大課間集體舞發(fā)展推廣的意義】

校園集體舞作為體育大課間的重要組成部分，具有鮮明的教育性、科學(xué)性和群體參與性等特點，對于校園集體舞在校園開展的意義可以粗略歸納為如下幾點：

1.校園集體舞有助于緩解考學(xué)壓力

考學(xué)壓力是作為學(xué)生來說不得不面對的問題，隨著社會競爭的日益激烈，考學(xué)的壓力也隨著進入白熱化。因而，怎樣在求學(xué)的過程中正確疏導(dǎo)學(xué)生的考學(xué)壓力，是學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)顧及的問題。而校園集體舞減少了傳統(tǒng)體育項目的對抗性和競技性，更多柔美與舒緩，能更有效的幫助學(xué)生排解學(xué)習(xí)和考學(xué)壓力；

2.校園集體舞可以培養(yǎng)獨生子女的團隊合作精神

現(xiàn)代獨生子女由于其成長環(huán)境和時代背景的共同作用，普遍缺乏合作和共享意識。而在學(xué)習(xí)校園集體舞的過程中，則會潛移默化培養(yǎng)孩子的團隊意識。集體舞，重在集體的合作與配合。學(xué)生進行集體舞練習(xí)，在完成動作過程中需要兩人或多人動作配合的協(xié)調(diào)一致、整齊劃一。這樣，參加活動的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下將會形成與他人通力合作實現(xiàn)集體目標(biāo)的團隊意識和合作精神。另外，學(xué)生在健康、歡快的音樂伴奏下，與同學(xué)一起盡情地舞蹈，能放松身心，消除孤獨感，逐漸形成與人交流的意識和習(xí)慣，使個性逐步得到改善。

3.校園集體舞利于身體健康發(fā)展，陶冶情操，培養(yǎng)氣質(zhì)。

經(jīng)常進行適量的舞蹈運動可以使肌肉纖維變粗，改善供血功能，能增強骨骼的力度與韌性、骨關(guān)節(jié)的靈活與穩(wěn)定。校園集體舞屬于有氧運動，它對改善人體的心血管系統(tǒng)、調(diào)節(jié)呼吸系統(tǒng)和加強人體神經(jīng)系統(tǒng)和功能等作用顯著。

優(yōu)美的音樂旋律，優(yōu)美的舞蹈動作，不僅是一種享受，同時也可以陶冶學(xué)生的情操，對他們進行美的教育。這種教育方式有助于青少年形成形體美、舉止美、行為美、人格美，使學(xué)生形成內(nèi)外美的統(tǒng)一。

【大課間集體舞發(fā)展存在的問題】

2007年秋開始，校園集體舞在全國大城市如火如荼地開展。但發(fā)展至今，推廣的速度沒有預(yù)期迅速，且遇到了一些現(xiàn)實中的問題。究其原因，有以下幾點：

1、師資力量匱乏，缺乏專業(yè)的舞蹈教師教學(xué)指導(dǎo)

教授集體舞學(xué)習(xí)的教師大部分都是體育音樂老師，他們中的多數(shù)人都沒有接受過正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，教師對集體舞的接受能力有限，直接影響了集體舞的推廣質(zhì)量，這給校園集體舞在學(xué)校的推廣帶來了較大的阻力。

2、升學(xué)壓力的影響

在現(xiàn)行的教育體制下，學(xué)校仍處在向?qū)W生要成績、向老師要升學(xué)率的大環(huán)境下。在這種體制的促使下，為了升學(xué)率，學(xué)校盡可能的壓榨學(xué)生的課間及主課以外的課堂時間，因此大課間集體舞的推廣也遇到了來自這方面的阻力。

3、教學(xué)刻板生硬，沒有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，但目前大多數(shù)學(xué)校的集體舞教學(xué)很多都存在刻板生硬的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)集體舞多基于學(xué)校行政的命令，學(xué)生是被動接受的，沒有突出學(xué)生的主體位置，自然沒有學(xué)習(xí)的興趣，集體舞推廣的質(zhì)量也就可想而之。

【大課間集體舞發(fā)展推廣的策略措施】

作為一位形體教師，針對校園大課間集體舞的推廣策略和措施，淺淡一下我的想法和建議。

1、放寬思路，重在育人

開展校園集體舞活動的宗旨是為了育人，要堅持正確的價值導(dǎo)向，鼓勵學(xué)生積極參與。推廣集體舞的目的在于提高學(xué)生的氣質(zhì)素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)團隊合作意識和交際能力，在成長過程中形成健康的人格與個性；集體舞有利于培養(yǎng)健美的身體形態(tài)，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和韻律感，引導(dǎo)青少年追求真善美。

2、有的放矢，因地制宜

每個學(xué)校的具體情況不同，就應(yīng)該具體問題具體解決。所謂有的放矢，因地制宜，就要求學(xué)校能針對實際情況因地制宜地制訂出教學(xué)策略，為校園集體舞的推廣提供切實可行的方案，并且能組織創(chuàng)編出更多、更好的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的集體舞，以彌補學(xué)校存在的不足。

3、采用靈活多樣、寓教于樂的教學(xué)方式方法

（1）激發(fā)興趣，因材施教。利用多媒體等載體，播放集體舞的視頻錄像，讓學(xué)生感受到集體舞的精彩表演、活潑的氣氛，從而激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）樹立榜樣，帶動整體。培養(yǎng)骨干學(xué)生，配合教師的教學(xué)，還能幫助帶動學(xué)生一起學(xué)習(xí)集體舞。建議建立課外舞蹈興趣小組，組織豐富多彩的校園集體舞活動。

（3）多種形式，多向推廣。多組織學(xué)校內(nèi)外的集體舞交流演出和比賽，在校園內(nèi)部進行班與班的集體舞競賽，在校外進行校與校之間的比賽；獲獎學(xué)校的集體舞要到社會各個階層去表演；選拔出一批優(yōu)秀的集體舞教師到各校進行經(jīng)驗交流，營造出一個大家都來學(xué)習(xí)集體舞的氛圍。

總之，校園大課間集體舞的推廣不是一朝一夕的事情，它需要學(xué)校、老師、學(xué)生的多方配合和努力，校園集體舞無疑是教育體制需要的一劑良藥，它可以彌補原有學(xué)校體育活動的不足，為課外活動注入新的血液，是一種校園文化的回歸，是一種教育理念的升華，愿我們共同努力，將校園集體舞推廣發(fā)揚下去。