大學(xué)生基層黨支部在“兩學(xué)一做”教育中的建設(shè)思考

劉婷+鄧曉雅+高芳

【摘 要】開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是2016年面向全黨的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，也是當(dāng)前黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織是黨在新時期對基層組織建設(shè)的基本要求，也是基層黨組織建設(shè)的一個新課題。如何在“兩學(xué)一做”背景下發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，是擺在全體大學(xué)生黨員面前的迫切問題。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)型 學(xué)生黨員 先鋒模范 制度建設(shè)

【中圖分類號】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）34-0041-01

在“兩學(xué)一做”教育活動的背景下，建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織是基層黨組織面臨的一個新的挑戰(zhàn)，大學(xué)生基層黨組織是黨最堅(jiān)實(shí)的后備力量，必須嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，以身作則，發(fā)揮正能量。

一.開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的意義

“堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨”，是我們黨一貫的要求，“兩學(xué)一做”是貫徹全年從嚴(yán)治黨要求的重要部署。[1] 習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動總結(jié)大會上指出：“堅(jiān)持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合。從嚴(yán)治黨靠教育，也靠制度，二者一柔一剛，要力、同時發(fā)力?！薄皟蓪W(xué)一做”是堅(jiān)持思想建黨與制度治黨緊密結(jié)合的有效途徑。思想建設(shè)和制度建設(shè)只有在組織建設(shè)的配合下，才能更好地發(fā)揮作用。[2]十八大以來，黨堅(jiān)持把思想政治建設(shè)與制度建設(shè)擺在首位，深入開展理想信念教育，廣大黨員的思想素質(zhì)都有了不同程度的提高。同時，“兩學(xué)一做”是強(qiáng)化黨員黨性修養(yǎng)和先鋒模范作用的根本舉措。[3]“兩學(xué)一做”面向全體黨員，是對黨員標(biāo)準(zhǔn)的一種討論，也是強(qiáng)化黨員黨性修養(yǎng)和先鋒模范作用的一種方式。

二.大學(xué)生基層黨支部“兩學(xué)一做”的基礎(chǔ)和關(guān)鍵

“兩學(xué)一做”的基礎(chǔ)是學(xué)，一是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，二是學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話。大學(xué)生基層黨支部是黨最堅(jiān)實(shí)的儲備力量，更應(yīng)全面落實(shí)“兩學(xué)一做”教育活動，以集體學(xué)習(xí)文件、分組討論學(xué)習(xí)心得、個人學(xué)習(xí)相關(guān)資料等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過征文比賽、演講比賽、知識競賽等活動檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，充分把握有效時間，在理論知識方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“兩學(xué)一做”的關(guān)鍵在做，即做合格黨員。著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。大學(xué)生基層黨支部成員都是由學(xué)生組成的學(xué)生黨支部，在打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)的前提下，學(xué)生黨員應(yīng)把理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐，把理想信念作為行動的力量，強(qiáng)化黨員黨性修養(yǎng)和先鋒模范帶頭作用，時刻牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神。

三.大學(xué)生基層黨支部在“兩學(xué)一做”背景下建設(shè)和管理的幾點(diǎn)思考

大學(xué)生基層黨支部在堅(jiān)持和完善各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)新，強(qiáng)化黨支部的服務(wù)意識，創(chuàng)新服務(wù)載體，全面構(gòu)建學(xué)生黨建工作服務(wù)體系。同時，加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生黨員的自我教育和自我提升，建立起全方位、立體式的黨員服務(wù)體系，深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的影響力、吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（一）加強(qiáng)思想建設(shè)，建立學(xué)習(xí)型黨支部

為進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型黨支部，大學(xué)生黨員應(yīng)不斷提高思想覺悟，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹立正確的價值觀、人生觀，為學(xué)校營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，從而讓學(xué)生黨組織在構(gòu)建和諧校園、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、落實(shí)學(xué)生管理和活動等各方面充分起到先鋒模范作用。

與“兩學(xué)一做”教育活動相結(jié)合，應(yīng)組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，引導(dǎo)黨員堅(jiān)定理想信念。同時將學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)相結(jié)合，學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹立崇高道德追求。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話要同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，深刻理解黨的科學(xué)理論既一脈相承又與時俱進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

以“兩學(xué)一做”為背景，基層黨組織可開展形式豐富的學(xué)習(xí)活動，要求黨員們自覺學(xué)習(xí)理論和時事知識，定期上交思想?yún)R報以及開展組織生活進(jìn)行交流匯報。以主題黨日活動，讀書活動等為契機(jī)，通過組織黨員觀看教育電影、觀看“感動中國”、學(xué)習(xí)“雷鋒精神”、參加講座、報告會，參觀“紅巖魂”革命烈士墓等方式體會經(jīng)典，利用征文比賽等活動檢驗(yàn)黨員們“兩學(xué)一做”的踐行效果。

（二）提升自我，模范創(chuàng)優(yōu)我先行

大學(xué)生黨員要以身作則，樹立標(biāo)兵模范，同時幫扶后進(jìn)學(xué)生，督促同學(xué)，與同學(xué)們一起抵制不良學(xué)風(fēng)，同時，大學(xué)生黨支部可利用黨組織生活等開展一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，提高高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。實(shí)踐是大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的主要途徑，以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)，在工作中嚴(yán)于律己，堅(jiān)決落實(shí)，以熱愛學(xué)習(xí)的正能量，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。[4]

大學(xué)生黨員應(yīng)固定聯(lián)系班級入黨積極分子，黨員與黨員之間、黨員與群眾之間定期開展交流活動，從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面強(qiáng)化自我，提高自身學(xué)習(xí)與工作能力。通過主題教育活動提高黨員能力和素質(zhì)，在思想建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、行為習(xí)慣和就業(yè)工作四個方面發(fā)揚(yáng)學(xué)生黨員的先鋒模范作用，通過樹立典型，表彰先進(jìn)，加強(qiáng)交流，傳播正能量。

（三）完善制度建設(shè)，構(gòu)建立體化服務(wù)體系

制度是推進(jìn)學(xué)習(xí)型基層黨組織的重要保障，同時也為建立學(xué)習(xí)型基層黨組織打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[5]。基層黨支部可積極探索黨員駐班聯(lián)系制度，即由各學(xué)生黨支部根據(jù)實(shí)際情況安排黨員定點(diǎn)對接低年級班級，針對所駐班級長期開展各項(xiàng)工作，積極協(xié)助黨支部做好入黨積極分子的培養(yǎng)、組織發(fā)展、基層團(tuán)支部建設(shè)等。在黨員教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)黨員與入黨積極分子、群眾之間的聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)生黨員的主觀能動性和黨員在學(xué)生群體中的先鋒模范帶頭作用，發(fā)揮黨員對基層團(tuán)支部建設(shè)和入黨積極分子培養(yǎng)方面的指導(dǎo)作用。

通過“五個一”工作模式，即每月參加或組織班團(tuán)活動一次、每周深入學(xué)生寢室一次、每周深入課堂聽課一次、每月與班委談話一次，以及每月與入黨積極分子談話一次，與低年級同學(xué)面對面交流，從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面關(guān)心他們的狀況，并及時做好工作記錄，通過規(guī)范的工作制度，協(xié)助學(xué)院、學(xué)校高效地完成工作。

（四）堅(jiān)守宣傳陣地，擴(kuò)大黨建平臺影響力

基層黨支部通過qq群、網(wǎng)上黨校等及時報道黨支部最新工作動態(tài)，做好網(wǎng)上黨校的風(fēng)采展示、公示匯報等工作。針對當(dāng)今“95后”大學(xué)生獲取資訊的特點(diǎn)，完善黨建工作發(fā)展平臺，打造高?！皩W(xué)生成長共同體”，利用微信公眾號定期推送有關(guān)“黨員教育”等相關(guān)內(nèi)容，傳遞資訊，開展討論，通過微信平臺向外展示基層黨支部風(fēng)采，發(fā)揮學(xué)生主體作用，成就學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，加強(qiáng)學(xué)生黨支部自身的建設(shè)。

（五）規(guī)范工作方式，為基層黨建把好第一關(guān)

培養(yǎng)黨員過程中，基層黨支部應(yīng)以規(guī)范的工作方式，嚴(yán)格發(fā)展流程，為基層黨建工作把好第一關(guān)！通過制定并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)范，使資料收集保存以及各項(xiàng)工作、活動的開展有序進(jìn)行，做到黨建工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有記錄。

基層黨支部要加強(qiáng)對入黨積極分子選拔工作的把關(guān)，通過黨員指導(dǎo)以及參加網(wǎng)上網(wǎng)下黨課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推選出入黨積極分子，對其進(jìn)行考察后做為發(fā)展對象。發(fā)展對象參加黨課專題培訓(xùn)，經(jīng)組織談話和群眾談話充分了解其思想動態(tài)及入黨動機(jī)后，方可吸納加入中國共產(chǎn)黨。針對已加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生黨員，及時開展批評與自我批評、民主評議制度，堅(jiān)持“兩學(xué)一做”，使學(xué)生基層黨組織真正發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用。

參考文獻(xiàn)：

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