基于ASP.NET的網(wǎng)頁(yè)版教務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

陳夢(mèng)圓+廖斌

摘 要：分析了教務(wù)處教師打分模塊的優(yōu)缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)為教師所喜愛(ài)的美化版打分顯示界面，為維護(hù)人員提供一個(gè)改進(jìn)和完善的樣例。采用ASP.NET三層架構(gòu)思想，在實(shí)現(xiàn)課程名稱(chēng)、任課教師、平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)查詢基礎(chǔ)上，給予教師更大的自由空間完成學(xué)生成績(jī)的判定，更自由地設(shè)計(jì)平時(shí)與期末成績(jī)的比例，并提供保存功能，便于對(duì)成績(jī)進(jìn)行修改。設(shè)定訪問(wèn)權(quán)限防止成績(jī)被擅自修改，保證了系統(tǒng)的安全性和數(shù)據(jù)的可靠性。

關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：ASP.NET；教務(wù)系統(tǒng)；背景色；視圖；數(shù)據(jù)集

DOIDOI：10.11907/rjdk.161690

中圖分類(lèi)號(hào)：TP319

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-7800（2016）008-0101-03

0 引言

現(xiàn)代社會(huì)管理越來(lái)越系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，大量的數(shù)據(jù)需要一種系統(tǒng)化、邏輯性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)單、可批量處理的工具進(jìn)行管理。學(xué)校每年的學(xué)生成績(jī)錄入是一項(xiàng)非常復(fù)雜且極易出錯(cuò)的工作。教務(wù)處的教務(wù)系統(tǒng)雖然使用多年，但仍然存在許多不足，如教務(wù)管理系統(tǒng)主頁(yè)比較混亂，不方便用戶使用；系統(tǒng)內(nèi)某些頁(yè)面的鏈接不能完全實(shí)現(xiàn)，一些功能未能真正提供方便；教師打分模塊并發(fā)操作存在一些問(wèn)題；系統(tǒng)不夠簡(jiǎn)潔，用戶不能直接使用操作。針對(duì)這些不足，本文進(jìn)行了修改和完善，同時(shí)簡(jiǎn)化了操作，添加了許多人性化的設(shè)計(jì)[1]，使用戶體驗(yàn)感產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

1 ASP.NET三層架構(gòu)思想

ASP.NET三層架構(gòu)[2]自底向上分為數(shù)據(jù)訪問(wèn)層、業(yè)務(wù)邏輯層和表示層。數(shù)據(jù)訪問(wèn)層使用強(qiáng)類(lèi)型的數(shù)據(jù)集，通過(guò)結(jié)構(gòu)化查詢SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)表的查詢、插入、更新、刪除等操作。業(yè)務(wù)邏輯層是在數(shù)據(jù)訪問(wèn)層和表示層之間數(shù)據(jù)交換的媒介，按照系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求來(lái)調(diào)用數(shù)據(jù)訪問(wèn)層中的數(shù)據(jù)集方法，并將各種業(yè)務(wù)規(guī)則集合到一個(gè)邏輯中。表示層是為客戶提供用于交互的前端用戶顯示界面，幫助用戶認(rèn)識(shí)和定位應(yīng)用服務(wù)，將業(yè)務(wù)邏輯層中傳遞的數(shù)據(jù)以美觀、明了的方式呈現(xiàn)，主要由ASP.NET頁(yè)面實(shí)現(xiàn)。上述三層架構(gòu)如圖1所示，下面基于三層架構(gòu)對(duì)網(wǎng)頁(yè)版教務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行闡述。

2 教師打分模塊設(shè)計(jì)

2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)是按照數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)組織、存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)的倉(cāng)庫(kù)。隨著信息技術(shù)和市場(chǎng)的發(fā)展，特別是20世紀(jì)90年代以后，數(shù)據(jù)管理不再僅僅是存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)，而是轉(zhuǎn)變成用戶所需要的各種數(shù)據(jù)管理方式。數(shù)據(jù)庫(kù)有多種類(lèi)型，從最簡(jiǎn)單的存儲(chǔ)各種數(shù)據(jù)的表格到海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的大型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，都得到了廣泛的應(yīng)用。

充分有效地管理和利用各類(lèi)信息資源，是進(jìn)行科學(xué)研究和決策管理的前提條件。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是管理信息系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等各類(lèi)信息系統(tǒng)的核心技術(shù)，是進(jìn)行科學(xué)研究和決策管理的重要技術(shù)手段。一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)沒(méi)有數(shù)據(jù)庫(kù)就不能稱(chēng)之為系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到應(yīng)用系統(tǒng)的執(zhí)行效率，包括數(shù)據(jù)的一致性和完整性。

設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)要充分了解用戶各方面需求，包括現(xiàn)有的以及將來(lái)可能增加的需求。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)步驟：①數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析；②數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；③數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

通過(guò)對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)功能需求的分析，數(shù)據(jù)庫(kù)管理要進(jìn)行各種數(shù)據(jù)輸入輸出以及數(shù)據(jù)的修改，提供各類(lèi)信息的添加、刪除、修改和更新等功能[3-4]。主要有：①學(xué)生、教師、管理員、課程的基本信息；②學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)等信息；③學(xué)生成績(jī)信息；④學(xué)生選課信息；⑤教師課程信息；⑥成績(jī)分析的相關(guān)信息。

本系統(tǒng)涉及較多數(shù)據(jù)，所以對(duì)數(shù)據(jù)的處理較為復(fù)雜。對(duì)數(shù)據(jù)的處理主要包括以下幾個(gè)方面：①針對(duì)系統(tǒng)中使用的基本信息，設(shè)計(jì)了相關(guān)的基本表存放基本信息，例如：班級(jí)代碼表、成績(jī)比例表、公告表等；②對(duì)于一些臨時(shí)使用的數(shù)據(jù)，改用視圖來(lái)實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)化用戶操作，對(duì)機(jī)密數(shù)據(jù)提供安全保護(hù)，實(shí)現(xiàn)邏輯數(shù)據(jù)的獨(dú)立性。本系統(tǒng)中設(shè)計(jì)的視圖有：必修課視圖、成績(jī)單視圖、課表視圖等；③為了更好保證系統(tǒng)的安全性，采用了一些存儲(chǔ)過(guò)程對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。使用存儲(chǔ)過(guò)程減少了網(wǎng)絡(luò)通信量，給用戶提供了更加流暢的視覺(jué)效果和操作。

2.2 用戶界面設(shè)計(jì)

主要功能在主界面上以大方塊的形式展示，在每個(gè)頁(yè)面中，都一個(gè)圓形下圖標(biāo)，點(diǎn)擊展開(kāi)，用戶可以隨意切換到任一界面（與教師功能模塊有關(guān)的界面），方便教師用戶使用。教師功能模塊包含10個(gè)基本功能：

（1）查看與修改基本信息：教師可以修改姓名、性別、年齡、學(xué)院、職稱(chēng)以及個(gè)人簡(jiǎn)介等基本信息，還包括不能更改的信息，比如職工號(hào)等；維護(hù)更新自我信息，便于查看及學(xué)校登記管理。

（2）修改密碼：分別有“原始密碼”、“新密碼”和“確認(rèn)密碼”文本框，只有原始密碼正確并且兩次輸入的新密碼一致時(shí)，才能更新密碼。倘若用戶忘記了原始密碼，可以通過(guò) “找回密碼”來(lái)修改密碼，完成密碼修改不需要輸入原始密碼。

（3）打分功能：教師可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行錄入。界面上有3個(gè)下拉框：選擇課程、專(zhuān)業(yè)班級(jí)、打分比例。成績(jī)分為平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)，計(jì)算總成績(jī)時(shí)根據(jù)教師選擇的打分比例進(jìn)行最終總成績(jī)計(jì)算。當(dāng)輸入平時(shí)成績(jī)后，如果輸入正確，焦點(diǎn)自動(dòng)定位到同一行的第二個(gè)文本框，總成績(jī)根據(jù)下拉框選擇的打分比例自動(dòng)計(jì)算出總成績(jī)。否則，會(huì)彈出對(duì)話框提示“某同學(xué)的平時(shí)成績(jī)輸入錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入”，并且焦點(diǎn)自動(dòng)定位到出錯(cuò)的那個(gè)文本框；同理，當(dāng)輸入考試成績(jī)后，如果輸入正確，那么這個(gè)文本框失去焦點(diǎn)后，焦點(diǎn)自動(dòng)定位到下一行的平時(shí)成績(jī)文本框，同時(shí)根據(jù)同一行的兩個(gè)文本框中的分?jǐn)?shù)，按照打分比例自動(dòng)計(jì)算出總成績(jī)并顯示在總成績(jī)欄，否則，會(huì)彈出對(duì)話框提示“某同學(xué)的考試成績(jī)輸入錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入”，并且焦點(diǎn)自動(dòng)定位到出錯(cuò)的那個(gè)文本框。當(dāng)輸入完本頁(yè)面的所有學(xué)生成績(jī)后，才允許教師提交成績(jī)。一旦提交，數(shù)據(jù)就不能修改。如果不是所有的成績(jī)都輸入完畢或者有學(xué)生的成績(jī)輸入錯(cuò)誤，系統(tǒng)會(huì)禁止用戶提交數(shù)據(jù)。當(dāng)然，點(diǎn)擊本頁(yè)面的保存按鈕，可以將數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，下次還能再修改。當(dāng)一個(gè)學(xué)生的總成績(jī)不及格時(shí)，總成績(jī)那一欄的背景顏色就會(huì)發(fā)生變化，而成績(jī)合格者不會(huì)發(fā)生變化。

（4）查看成績(jī)?cè)敿?xì)情況：查看成績(jī)分為兩個(gè)部分：①在打分界面直接查看分?jǐn)?shù)。在這里可以看到每個(gè)班級(jí)的成績(jī)情況。當(dāng)教師點(diǎn)擊提交按鈕后，“提交按鈕”和“保存按鈕”就會(huì)自動(dòng)消失，取而代之的是一個(gè)icon小圖標(biāo)，點(diǎn)擊展開(kāi)這個(gè)班這門(mén)課程的成績(jī)情況，比如：最高分、最低分、平均分、過(guò)關(guān)率等；②在查看分?jǐn)?shù)界面查看每門(mén)課的成績(jī)分布。這里不是具體到每一個(gè)班，而是針對(duì)一門(mén)課程。在右邊顯示這門(mén)課程對(duì)應(yīng)的成績(jī)分布，比如：最高分、最低分、平均分、過(guò)關(guān)率等。當(dāng)某同學(xué)的總成績(jī)不及格時(shí)，該同學(xué)所在行的總成績(jī)一欄背景顏色會(huì)更加顯眼。通過(guò)查看學(xué)生的成績(jī)分布情況，可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（5） 教師信息：在教師功能模塊的每一個(gè)界面上都有教師基本信息。有的是直接展示，有的是鼠標(biāo)滑過(guò)才會(huì)顯示。

（6）查看某個(gè)學(xué)生的成績(jī)：在打分模塊，有一個(gè)輸入學(xué)生學(xué)號(hào)的文本框，通過(guò)輸入需要查找學(xué)生的學(xué)號(hào)，點(diǎn)擊“just do it”按鈕，在表格中就會(huì)將該學(xué)生突出顯示：該學(xué)生所在一行的背景顏色發(fā)生變化，并且滾動(dòng)條會(huì)自動(dòng)定位到該學(xué)生；在查分模塊[5]，有一個(gè)輸入學(xué)生姓名的文本框，通過(guò)輸入需要查找學(xué)生的姓名，點(diǎn)擊“搜索”按鈕或者直接回車(chē)，就會(huì)查詢到該學(xué)生，如果有多個(gè)學(xué)生的姓名是一樣的，那么這些學(xué)生所在行的背景顏色都會(huì)發(fā)生變化。在這兩個(gè)模塊，點(diǎn)擊撤銷(xiāo)按鈕，界面恢復(fù)，文本框清空，上次查找學(xué)生的背景顏色恢復(fù)原來(lái)的顏色。

（7）查看學(xué)生：在打分界面，將鼠標(biāo)滑到學(xué)生姓名，可以查看對(duì)應(yīng)學(xué)生的頭像。教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)從而評(píng)出該學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。

（8）查看課程：周課表和今日課表。周課表：以課程格子的形式展示教師這一周的課表；今日課表：根據(jù)計(jì)算機(jī)顯示的星期，顯示教師當(dāng)天的課表。

（9）新聞公告：這個(gè)頁(yè)面顯示的是管理員發(fā)布到網(wǎng)上的一些新聞和公告。教師可以在這個(gè)頁(yè)面看到一些關(guān)于本校的新聞，比如：各種講座以及講座的具體信息，本校發(fā)生的一些重大事件等信息。

（10）天氣：這是一個(gè)直接連接到天氣網(wǎng)的頁(yè)面，用戶可以點(diǎn)擊查看各個(gè)城市的天氣。

2.3 業(yè)務(wù)邏輯與數(shù)據(jù)訪問(wèn)設(shè)計(jì)

教師打分模塊主要通過(guò)數(shù)據(jù)集的方式來(lái)綁定和獲取數(shù)據(jù)源，采用了三級(jí)聯(lián)動(dòng)的方式，根據(jù)教師所執(zhí)教的課程、執(zhí)教的班級(jí)，顯示該班所有選修了這門(mén)課的學(xué)生基本信息并提供打分功能，還可以根據(jù)學(xué)號(hào)來(lái)單獨(dú)獲取學(xué)生的基本信息并完成打分功能。

系統(tǒng)可通過(guò)修改平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)所占比例來(lái)計(jì)算最終成績(jī)。在輸入了平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)之后，還可以根據(jù)成績(jī)所占比例批量得出學(xué)生的最終成績(jī)。

在輸入了成績(jī)之后，為方便教師修改或提交，系統(tǒng)還提供了可以修改的保存按鈕，和不可修改的提交按鈕。在點(diǎn)擊了保存按鈕之后，會(huì)將成績(jī)寫(xiě)進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)不改變?yōu)榱藚^(qū)分保存和提交而設(shè)計(jì)的標(biāo)志位。在點(diǎn)擊了提交按鈕之后，在將成績(jī)寫(xiě)進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)的同時(shí)，還會(huì)修改標(biāo)志位為不可修改，即改成績(jī)已經(jīng)被鎖死進(jìn)了教務(wù)系統(tǒng)，不可再次修改，保證了成績(jī)的安全性。

3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境：Window7、SQL Server 2008 r2、Visual Studio 2010、360瀏覽器、谷歌瀏覽器；系統(tǒng)的硬件開(kāi)發(fā)環(huán)境：Intel Core i5及以上、4GB以上、最低20G硬盤(pán)空間。與其它教務(wù)系統(tǒng)中的打分模塊相比，本文教師打分模塊更加人性化，提供了搜索學(xué)生功能，可以查詢學(xué)生的基本信息及課程信息，如果平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)占總成績(jī)的比例改變還可以修改總成績(jī)；可以批量計(jì)算學(xué)生的成績(jī)并且采用背景色變換方式，當(dāng)搜索到學(xué)生的時(shí)候，其背景色會(huì)發(fā)生改變。右下角的綜合模塊將該模塊與別的模塊聯(lián)系得更加緊密，可以在不同的模塊和功能之間相互切換。學(xué)生成績(jī)可以保存，但在提交之后就不可修改，保證了學(xué)生成績(jī)的安全性。系統(tǒng)主界面整體做了簡(jiǎn)化，由幾個(gè)主要模塊組成，整體整潔，給人一目了然的感覺(jué)。系統(tǒng)內(nèi)的鏈接都能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能。因?yàn)椴捎昧舜鎯?chǔ)過(guò)程，所以整體速度變快，更加方便用戶使用。

4 結(jié)語(yǔ)

針對(duì)高校教務(wù)系統(tǒng)教師打分模塊存在的不完善和操作較為復(fù)雜的問(wèn)題，采用了SQL 2008 R2作為數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行了改進(jìn)，功能更為完善，界面更加人性化。對(duì)部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行了測(cè)試，表現(xiàn)良好。由于本文模塊以自行設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，僅在數(shù)據(jù)量較小的情況下進(jìn)行了測(cè)試，如何提高該模塊的兼容性以及面對(duì)大數(shù)據(jù)量時(shí)的適應(yīng)性將是下階段研究的重點(diǎn)。

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（責(zé)任編輯：杜能鋼）