科普作品憑什么拿科技大獎

文/喻思孌 馮 華

科普作品憑什么拿科技大獎

文/喻思孌 馮 華

提升公民科學(xué)素養(yǎng)水平，少不了優(yōu)秀的科普作品。近日頒發(fā)的國家科學(xué)技術(shù)進步獎中，有4項授予科普項目，創(chuàng)下了近5年來新高。雖然獲獎項目增多，但科普專家表示，我國依然缺乏好的科普作品。同時，有必要探索完善鼓勵科學(xué)家從事科普工作的各項機制，構(gòu)建完善的、多層次的科學(xué)傳播獎勵體系。

科普獲獎數(shù)量創(chuàng)近5年來新高

國家科學(xué)技術(shù)獎勵工作辦公室（下稱“國家獎勵辦”）統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2016年度國家科技進步獎獲獎的科普項目有4項。3項為紙質(zhì)出版物，分別為《躲不開的食品添加劑——院士、教授告訴你食品添加劑背后的那些事》《了解青光眼戰(zhàn)勝青光眼》和《全民健康十萬個為什么》系列叢書，關(guān)注民眾健康和社會熱點問題。1項為影片《變暖的地球》，這是近7年來首個以電子/音像出版物為載體的科普獲獎項目。

國家獎勵辦有關(guān)負責(zé)人介紹，為壯大我國科普創(chuàng)作隊伍，提高科普創(chuàng)作水平，從2005年開始，國家科技進步獎專門設(shè)立了科普組，獎勵對優(yōu)秀科普作品的創(chuàng)作做出直接貢獻的公民?？破战M的評審范圍暫限于科普圖書、科普電子出版物、科普音像制品，須滿足2000年以后公開出版發(fā)行且公開出版發(fā)行已滿三年以上的條件。

近5年來，科普項目獲得科技進步獎的數(shù)量總體呈上升趨勢。同期，國家科技獎的授獎數(shù)量總體在精簡，科普類作品獲獎的占比也隨之提高。

科普佳作仍然較少、形式單一、普及程度不夠

專家表示，雖然科普項目在科技進步獎的獲獎數(shù)量創(chuàng)下了近5年來新高，但并不意味著我國科普作品整體上有了較大的提升。好的原創(chuàng)科普作品仍然較少，形式單一、普及程度不夠等問題一直困擾著我國科普創(chuàng)作。

國家獎勵辦有關(guān)負責(zé)人說，相比其他獎項，目前推薦評獎的科普作品數(shù)量少，推薦渠道也較為集中。近年評審還發(fā)現(xiàn)科普項目普遍存在質(zhì)量參差不齊的情況。比如，一線科研人員撰寫的科普作品，學(xué)術(shù)上有較好的保證，但在編排、美工、印刷等方面存在不足，造成整體上質(zhì)量不高。

曾長期從事科普作品評定的中國科普作家協(xié)會秘書長陳玲說，我國原創(chuàng)科普作品與國外相比還有很大差距，不論是作品內(nèi)容、設(shè)計、制作，還是照顧讀者感受等方面，都還

構(gòu)建完善的、多層次的科學(xué)傳播獎勵體系

有很大的提升空間。

我國好的科普作品為何不多？陳玲表示，我國目前還沒有形成完善的科普創(chuàng)作激勵機制。集中表現(xiàn)為專職的創(chuàng)作人才短缺，沒有形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，科研人員從事科普沒有相應(yīng)的評價獎勵機制。

“目前優(yōu)秀、經(jīng)典原創(chuàng)科普作品還多是出自老一輩科普作家之手，這些年雖然不少年輕人開始科普創(chuàng)作，但高水平的原創(chuàng)作品并不多見。這與我國文理分科早等人才培養(yǎng)機制有關(guān)，很多科研人員文字表達能力欠缺，一些文字工作者對科學(xué)專業(yè)理解能力又不足?！标惲嵴f。

在一些發(fā)達國家，科普是科學(xué)家的本職工作。中國科普研究所所長王康友表示，向公眾解釋研究是很多科學(xué)家的重要任務(wù)。比如，申請美國國家科學(xué)基金會資助的項目需要向全社會解釋其科學(xué)價值，讓公眾知曉在做什么研究。

陳玲說：“我國評價科研人員主要看發(fā)表的論文、設(shè)計的產(chǎn)品，較少關(guān)注科學(xué)傳播的情況。科學(xué)家科研壓力普遍比較大，這樣就更少有人有動力寫科普文章?！?/p>

評價沒硬指標(biāo)，產(chǎn)業(yè)鏈不成熟，也難以在市場上賺到錢，導(dǎo)致原創(chuàng)的高質(zhì)量科普內(nèi)容太少。專家建議，有必要探索完善鼓勵科學(xué)家從事科普創(chuàng)作的各項機制，同時培育科普產(chǎn)業(yè)，調(diào)動公眾參與科學(xué)傳播的積極性。

▲紀(jì)錄片《變暖的地球》獲得國家科學(xué)技術(shù)進步二等獎，編導(dǎo)柯仲華代表項目組接受了頒獎（圖/中央新影集團官網(wǎng)）

陳玲認為，繁榮科普創(chuàng)作是一個長期的過程，需要人才和市場等諸多方面的成長。獎勵科學(xué)傳播工作能給社會釋放一個信號，從目前來看有很重要的價值。參照發(fā)達國家的成功經(jīng)驗，我國科普獎勵還需要進一步優(yōu)化，從而構(gòu)建完善的、多層次的科學(xué)傳播獎勵體系。

發(fā)達國家科學(xué)傳播獎目前以政府和社會團體為主。政府以綜合性的獎項為主，科技類社團則多關(guān)注專業(yè)獎項。比如，英國皇家學(xué)會的“邁克爾·法拉第獎”“溫頓科學(xué)圖書獎”，美國化學(xué)學(xué)會的“詹姆斯獎”，美國天文學(xué)會“卡爾·薩根獎”等。

從獎勵主體看，既有獎勵科普作品的獎項，比如“溫頓科學(xué)圖書獎”“綠色圖書獎”，還有表彰個人貢獻的獎項，比如“卡林加獎”“開爾文獎”等。

從獎項涵蓋范圍看，包含了科普新聞傳播、科普圖書、影視動畫、科學(xué)評論和科學(xué)教育等諸多領(lǐng)域。

陳玲表示，我國雖然也有不少獎勵科學(xué)傳播的獎項，但與發(fā)達國家相比，在科學(xué)傳播獎的設(shè)置體系、評獎數(shù)量、范圍、影響力等方面都存在不小的差距。國家層面有分量的科學(xué)傳播獎少，品牌知名度不高；獎項種類不夠豐富；地方獎項影響力不高；對利用科學(xué)傳播名人效應(yīng)設(shè)獎重視不足。

還有專家表示，我國科學(xué)傳播獎項評選范圍偏窄，類別比較單一。比如，目前國家科技進步獎中的科普獎項的獎勵范圍主要還是科普作品。陳玲建議，可以探索在國家科技獎中單列一個科學(xué)傳播獎，拓寬獎勵范圍，而不只是科技進步獎的一個項目。“如果從事科學(xué)傳播也能獲得國家級的認可，一些有天分的年輕人就愿意投身科學(xué)傳播事業(yè)，他們的特長就能得到發(fā)揮?！?/p>

目前，我國科學(xué)傳播獎項數(shù)量少，多數(shù)只是一個榮譽稱號。專家認為，隨著科學(xué)傳播形勢的發(fā)展，原有的設(shè)獎體系已經(jīng)難以滿足科技發(fā)展的需要?？梢钥紤]提倡本行業(yè)有影響力的企業(yè)參與設(shè)立公益性質(zhì)的科普獎項，擴大科學(xué)傳播獎的影響力和吸引力，打造幾個在全國甚至國際上知名的品牌?！?/p>