數(shù)字化環(huán)境對(duì)小學(xué)語文教與學(xué)的影響

黃佳

在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的今天，現(xiàn)階段許多小學(xué)普及了多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境呈現(xiàn)出數(shù)字化特征，數(shù)字化環(huán)境在一定程度上方便了教師的教學(xué)、提升了教學(xué)工作的質(zhì)量。筆者結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，在本文中研究了數(shù)字化環(huán)境對(duì)小學(xué)語文教與學(xué)的影響，供有關(guān)人員參考借鑒。

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與科技的發(fā)展，當(dāng)前我國許多小學(xué)安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，也逐漸普及了計(jì)算機(jī)，教師在教學(xué)過程中能夠利用多媒體設(shè)備開展豐富多彩的教學(xué)工作。在教育改革日益深化的今天，對(duì)小學(xué)語文教育提出了較高的要求，要求學(xué)校培養(yǎng)具有合格語文素養(yǎng)的、適應(yīng)社會(huì)主義發(fā)展需求的人才。數(shù)字化環(huán)境對(duì)小學(xué)語文教學(xué)影響較大，教師應(yīng)當(dāng)不斷地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，最大限度地發(fā)揮數(shù)字化環(huán)境的正作用。

一、建設(shè)數(shù)字化環(huán)境對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的意義

1.有利于降低教師的工作量

小學(xué)學(xué)生的年齡較小、心智發(fā)育尚不成熟，在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境出現(xiàn)前，教師需要在黑板上書寫大量的文字來解釋一些古詩詞或其他教學(xué)要點(diǎn)，繁重的板書書寫工作令許多小學(xué)語文教師感到疲累。數(shù)字化教學(xué)環(huán)境出現(xiàn)后，教師能夠使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使用網(wǎng)頁投影來替代部分板書教學(xué)，從而有效地降低了教學(xué)任務(wù)量，增加了教師與學(xué)生互動(dòng)的時(shí)間，有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)生具有愛好新鮮事物的特點(diǎn)，在許多小學(xué)生眼中，語文教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，自己難以提起對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。許多學(xué)生在語文課堂上無法集中注意力，不主動(dòng)參與教師的提問活動(dòng)，從而無法有效地提升自身學(xué)習(xí)成績。在數(shù)字化環(huán)境中開展語文教學(xué)工作，能夠有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，課堂上教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備投放有趣的教學(xué)視頻，在教導(dǎo)古詩詞時(shí)為學(xué)生播放配樂朗誦視頻，如此能夠較為有效地提升學(xué)生對(duì)語文的興趣。

此外，在數(shù)字化環(huán)境中學(xué)習(xí)的學(xué)生，能夠利用電腦便捷地查詢語文知識(shí)、完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。目前，不少學(xué)生掌握了基本的電腦操作，許多小學(xué)也設(shè)有微機(jī)室，只要學(xué)生合理地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，則其學(xué)習(xí)成績將獲得大大提高。

二、教師如何在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行語文教學(xué)

1.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)能力是構(gòu)成學(xué)生綜合素質(zhì)的重要因素之一?？傮w上看，我國小學(xué)學(xué)生的語文自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，大部分學(xué)生依賴于教師的課堂講解，不重視在課前進(jìn)行教材預(yù)習(xí)、課后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。數(shù)字化教學(xué)環(huán)境為小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)化創(chuàng)造了有利條件，有條件的學(xué)生可以在家里利用電腦進(jìn)行教材預(yù)習(xí)、完成家庭作業(yè)，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以將語文探究題目投影至白板上，讓學(xué)生們自由討論以尋求問題的答案。

豐富多彩的信息化資料能夠讓學(xué)生重拾對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困惑后自主獨(dú)立地思考，實(shí)在無法解決問題再上網(wǎng)搜索資料或者向周邊同學(xué)及教師尋求幫助。

2.采用先進(jìn)的教學(xué)方法

目前，國際上比較流行情境教學(xué)法，事實(shí)表明，情境教學(xué)法的效果非常顯著。通過在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中引入相關(guān)教學(xué)情境，能夠達(dá)到集中學(xué)生注意力、幫助學(xué)生理解知識(shí)難點(diǎn)的效果。在筆者的教學(xué)生涯中，曾經(jīng)多次應(yīng)用游戲情境教學(xué)法、生活情境教學(xué)法等教學(xué)方法。某次，筆者課堂上組織了一個(gè)游戲活動(dòng)，讓幾名學(xué)生扮演教材文章中的人物，在游戲過程中，筆者打開多媒體設(shè)備播放了多段音樂，學(xué)生們表現(xiàn)出了極強(qiáng)的活力，十分活躍地還原了文章的故事情節(jié)，整節(jié)課的教學(xué)氛圍活躍、教學(xué)效果良好。

小組合作學(xué)習(xí)法也是一類較為實(shí)用的教學(xué)方法。某次，筆者將班上學(xué)生分為若干個(gè)小組，向每個(gè)小組拋出一個(gè)問題，要求各個(gè)小組在最短時(shí)間內(nèi)得出問題的答案。通常情況下，在確定應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)法前，筆者會(huì)組織學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室上課，學(xué)生在尋求問題答案過程中可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜尋資料，最后用自己的語言描述答案。

3.合理使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

多媒體教學(xué)設(shè)備等信息設(shè)施在小學(xué)語文方面發(fā)揮了巨大的作用，但是需要注意的是，數(shù)字化環(huán)境對(duì)小學(xué)語文教學(xué)而言有利有弊，可以說數(shù)字化教學(xué)環(huán)境是一把“雙刃劍”，身處數(shù)字化環(huán)境中的學(xué)生會(huì)逐漸依賴網(wǎng)絡(luò)，過度依賴網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生的獨(dú)立思考能力難以滿足新課標(biāo)的要求。另外，如果教師過度依賴多媒體設(shè)備而忽略了基本的板書教學(xué)，則教師的教學(xué)能力也會(huì)受到削弱。為此，教師應(yīng)當(dāng)合理安排多媒體教學(xué)設(shè)備的使用時(shí)間，在語文教學(xué)課堂上運(yùn)用多媒體與板書結(jié)合的教學(xué)方式，合理控制學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的上網(wǎng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思考而不是成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的“奴仆”，如此能有效發(fā)揮數(shù)字化環(huán)境對(duì)教學(xué)的積極效果。

三、結(jié)語

數(shù)字化環(huán)境對(duì)小學(xué)語文教與學(xué)產(chǎn)生著巨大的影響，為了使得數(shù)字化環(huán)境最大限度地造福小學(xué)語文教學(xué)事業(yè)，廣大小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)積極提升自身綜合素質(zhì)、合理安排多媒體教學(xué)設(shè)備的使用時(shí)間，從而促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)工作的進(jìn)步。

【作者單位： 常州市武進(jìn)區(qū)湖塘橋中心小學(xué) 江蘇】