高爾夫高等教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)探討

李雙銘，楊 勇，徐持平，徐慶國

（1.湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 體育學(xué)院，湖南 長沙 410205；2.湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 現(xiàn)代管理工程系，湖南長沙 410127；3.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 草業(yè)科學(xué)系，湖南 長沙 410128）

高爾夫高等教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)探討

李雙銘1，楊 勇1，徐持平2，徐慶國3

（1.湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 體育學(xué)院，湖南 長沙 410205；2.湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 現(xiàn)代管理工程系，湖南長沙 410127；3.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 草業(yè)科學(xué)系，湖南 長沙 410128）

文章認(rèn)為目前我國高爾夫高等教育的發(fā)展具有高爾夫高等教育新機(jī)制帶來的新動力；也具有高爾夫運動重返奧運會搭建的新舞臺；還具有高爾夫運動發(fā)展新趨勢開拓的新空間.同時，目前我國高爾夫高等教育的發(fā)展面臨高爾夫高等教育發(fā)展水平相對較低的挑戰(zhàn)；也面臨高爾夫產(chǎn)業(yè)規(guī)范化發(fā)展帶來的陣痛挑戰(zhàn)；還面臨高爾夫運動傳統(tǒng)意識形態(tài)不利影響的挑戰(zhàn).因此，今后我國高爾夫高等教育發(fā)展應(yīng)當(dāng)努力提升高爾夫高等教育水平；切實創(chuàng)新高爾夫高等教育機(jī)制；廣泛普及高爾夫教育文化素養(yǎng).

高爾夫；高等教育；機(jī)遇；挑戰(zhàn)；對策；中國

隨著中國實行改革開放并深入發(fā)展，高爾夫產(chǎn)業(yè)也在中國大陸重新興起、不斷發(fā)展壯大，高爾夫?qū)I(yè)人才需求不斷增長，使我國高爾夫高等教育近20多年獲得了穩(wěn)步快速發(fā)展.目前不僅已形成了?？啤⒈究?、碩士和博士不同層次均齊全的高爾夫?qū)I(yè)學(xué)歷教育與高爾夫高級管理人才、教練員培訓(xùn)的非學(xué)歷教育齊全的高等教育體系.而且，我國各地各高校還對高爾夫高等教育人才培養(yǎng)模式和方式、校企合作與中外合作方式、專業(yè)課程設(shè)置與教材建設(shè)等進(jìn)行了一系列探索與改革并獲得了可喜進(jìn)展.但是，由于我國高爾夫高等教育起步遲，高爾夫本科專業(yè)還沒有納入國家教育行政部門頒發(fā)的正式招生目錄，其學(xué)科歸屬還不十分明晰，各高校的高爾夫高等教育人才培養(yǎng)方案也缺乏各自特色，其人才培養(yǎng)質(zhì)量還不能適應(yīng)我國高爾夫產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展壯大的需要，高爾夫高等教育水平還不高；近年世界經(jīng)濟(jì)增長泛力和我國經(jīng)濟(jì)增長放緩，步入“新常態(tài)”.同時，受我國對高爾夫無序開發(fā)進(jìn)行清理整治等政策因素影響，高爾夫市場從連續(xù)多年增長變?yōu)閺?014年起增長下滑，進(jìn)入“酷冬”期.這些不僅成為影響我國高爾夫高等教育今后可持續(xù)發(fā)展的重要因素，而且也可能成為制約我國高爾夫產(chǎn)業(yè)日后規(guī)范、健康發(fā)展的瓶頸.為此，我們結(jié)合多年的實踐與探索，總結(jié)成文，拋磚引玉，試圖為同行專家學(xué)者提供參考.

1 我國高爾夫高等教育發(fā)展的機(jī)遇

1.1 高爾夫高等教育新機(jī)制帶來了新動力

作為我國高爾夫高等教育主力軍的?？茖哟螌I(yè)人才培養(yǎng)不僅于1995年率先在我國起步并先后獲各地方教育行政主管部門的認(rèn)可批準(zhǔn).而且，“高爾夫運動”專業(yè)也于2015年被正式納入國家《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性目錄》，至此，我國高爾夫高等教育已經(jīng)正式獲得了國家教育行政部門獨立學(xué)科人才培養(yǎng)的認(rèn)可，從而為今后高爾夫高等教育的規(guī)范可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ).同時，我國教育部與國家體育總局于2014年聯(lián)合發(fā)文，將高爾夫項目列入我國高等院校高水平運動隊招生項目，只要獲得全國高爾夫球錦標(biāo)賽（精英賽、冠軍賽與全運會）比賽前3名；獲得亞錦賽級、亞洲公開賽級、亞洲精英賽級與亞運會比賽前6名；獲得世界錦標(biāo)賽、世界杯、世界公開賽級與奧運會比賽前8名的優(yōu)秀運動員，均可免試進(jìn)入我國高校學(xué)習(xí).致此，我國高爾夫運動作為一個大眾體育項目的專業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)獲得了與其他體育項目相同的地位.我國實施的這些高爾夫高等教育新機(jī)制也成為高爾夫高等教育進(jìn)一步發(fā)展的新機(jī)遇并帶來了新動力.

1.2 高爾夫運動重返奧運會搭建了新舞臺

國際奧委會第121次全會于2009年10月9日，投票決定高爾夫球成為2016年巴西里約熱內(nèi)盧與2020年日本東京奧運會的正式比賽項目.使高爾夫運動重返奧運會舞臺，不僅使各國政府與體育主管部門及廣大民眾重塑了高爾夫球的運動本質(zhì)，拋棄高爾夫“富貴者游戲”帽子，強(qiáng)力推動日趨理性的高爾夫平民化與規(guī)范發(fā)展，促進(jìn)該項最具文化內(nèi)涵和文化影響運動的文化傳播.而且，還將有力促進(jìn)我國高爾夫人才的培養(yǎng)與技術(shù)進(jìn)步及高爾夫運動競技、職業(yè)化的發(fā)展，勢必使大批高水平高爾夫運動員和教練員及教育科技工作者的迫切需求量大量增加，從而有力促進(jìn)高爾夫高等教育健康可持續(xù)發(fā)展.

1.3 高爾夫運動發(fā)展新趨勢開拓了新空間

在剛剛結(jié)束的2016奧運會上，我國不僅首次派出了國內(nèi)頂尖的2名男子運動員吳阿順、李昊桐與2名女子運動員馮珊珊、林希妤，分別參加了本屆奧運會設(shè)置的高爾夫球男、女兩個項目的比賽.而且，我國女子運動員馮珊珊獲得了本屆奧運會高爾夫球女子個人項目的銅牌.這是我國奧運會高爾夫球項目獎牌零的突破.由于本屆奧運會女子項目參賽運動員幾乎囊括了目前世界所有頂尖女子高爾夫球選手，因此，這也充分展示了我國近20多年高爾夫運動競技水平與職業(yè)化發(fā)展及高爾夫高等教育發(fā)展的成果.它不僅為我國今后高爾夫運動趕超世界先進(jìn)水平注入了強(qiáng)心劑，也為我國高爾夫高等教育及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展開拓了新空間.

2 我國高爾夫高等教育面臨的挑戰(zhàn)

綜上所述，目前我國高爾夫高等教育的發(fā)展具有前所未有的良好發(fā)展優(yōu)勢機(jī)遇.但是，任何事物發(fā)展的本質(zhì)均是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，同樣，目前我國高爾夫高等教育同樣也面臨如下不利因素的挑戰(zhàn).

2.1 高爾夫高等教育發(fā)展水平相對較低

中國高爾夫高等教育起始于1995年，至今剛過20年.其發(fā)展經(jīng)歷與過程相對于歐美高爾夫高等教育發(fā)達(dá)國家的發(fā)展歷史晚許多，因而目前中國高爾夫高等教育的發(fā)展水平相對較低.主要表現(xiàn)為：一是學(xué)科歸屬與培養(yǎng)目標(biāo)不明確.由于目前我國高爾夫高等教育還未列入國家本科及以上層次人才培養(yǎng)目錄，僅僅列入了高等職業(yè)教育專科人才培養(yǎng)目錄.因此，導(dǎo)致我國高爾夫?qū)I(yè)本科及以上人才培養(yǎng)目標(biāo)不清晰，高爾夫本科及以上專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向和社會市場選定專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)混亂.甚至有的高校盲目照搬國外相應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，造成“洋方式”培養(yǎng)的人才在本土“水土不服”，不能適應(yīng)中國高爾夫產(chǎn)業(yè)人才市場需求；有的高校辦學(xué)思想急功近利，認(rèn)為開辦“熱門”高爾夫?qū)I(yè)可收取高學(xué)費，完全不管本校師資人才與教育設(shè)施及設(shè)備條件是否具備，就匆忙開辦專業(yè)；有的高校高爾夫人才培養(yǎng)目標(biāo)空泛不具體，缺少特色，定位培養(yǎng)目標(biāo)既要高爾夫運動水平高，又要懂高爾夫產(chǎn)業(yè)管理的“全才”與“通才”.二是師資隊伍綜合水平低，高爾夫場地等硬件條件不足.由于我國高爾夫高等教育起步晚，許多高爾夫?qū)I(yè)教師都是“半路出家”，從相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，科班出身與中青年骨干教師少.特別缺乏既有較深高爾夫?qū)I(yè)基礎(chǔ)理論知識又具備高爾夫運動水平及高爾夫產(chǎn)業(yè)運作技能的“雙師型”高爾夫?qū)I(yè)教師.三是課程內(nèi)容陳舊，不能緊跟高爾夫規(guī)則每4年就要重新修訂及高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐；重視理論課程，缺少實踐課程且學(xué)時安排不合理.

2.2 高爾夫產(chǎn)業(yè)規(guī)范化發(fā)展帶來的陣痛

高爾夫作為一種外來體育運動及其文化于19世紀(jì)80年代重新在中國大陸興起，由于其對招商引資與經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有一定的積極作用.因此，我國大陸高爾夫場地建設(shè)從1984年在廣東中山市三鄉(xiāng)建成第一座高爾夫球場開始到2013年，一直呈增長態(tài)勢，特別是1994年至2013年高爾夫場地建設(shè)則呈現(xiàn)出年均20%左右的高速增長.我國高爾夫場地建設(shè)的快速增長也直接帶動了包括高爾夫高等教育在內(nèi)的整個高爾夫產(chǎn)業(yè)的持續(xù)高增長.但是，在我國高爾夫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展帶來利益的同時也導(dǎo)致了一些負(fù)面效應(yīng)，如我國是人口多耕地少的大國，而有的高爾夫場地建設(shè)侵占大量耕地，甚致有的高爾夫開發(fā)商強(qiáng)占農(nóng)民土地，導(dǎo)致農(nóng)民種田無地和生活無保障；有的高爾夫球場違規(guī)建設(shè)，甚至一些地方政府為了搞形象與政績工程，盲目建設(shè)高爾夫球場；加上我國絕大多數(shù)高爾夫球場實行會員制或半會員制運行模式，高爾夫消費水平一直居高不下，造成許多不良社會影響.為此，我國中央政府依據(jù)國家經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的需求，從2004年開始至今出臺了多項暫停新建高爾夫球場及綜合清理整治高爾夫球場的政策，特別是2014年國家更加進(jìn)一步加強(qiáng)了高爾夫球場的綜合清理整治力度.同時，近年世界經(jīng)濟(jì)增長低迷導(dǎo)致我國高爾夫外國客源驟減（主要為日本與韓國高爾夫客源）.加上黨的“十八大”以來，黨中央加強(qiáng)了高爾夫公款消費與官商勾結(jié)腐敗消費的整治力度及我國步入經(jīng)濟(jì)增長進(jìn)入中低速增長的“新常態(tài)”.因此，近年我國高爾產(chǎn)業(yè)增長明顯放緩，其中，高爾夫人口流失較大，高爾夫市場萎縮出現(xiàn)負(fù)增長.

據(jù)《朝向白皮書》報告，中國2014年的高爾夫核心人口為41萬人，較上年的42.4萬下降3.3%；2014年打球輪次為1190萬輪次，較上年下降2.1%；平均18洞年打球輪次為19281輪(不含新開業(yè)球場)，比上年下降7.1%；全國2014年新開17家高爾夫球場 (折合約16個18洞)，而2014年停業(yè)、取締、退出及整改的球場則超過76家(折合約77個18洞高爾夫球場)，這些都是《朝向白皮書》發(fā)布6年以來首次出現(xiàn)的下降負(fù)增長[6].我國高爾夫行業(yè)2015年仍然處于國家政策的清理整治期，2015年的高爾夫核心人口為39萬，比上年的41萬下降4.9%；2015年打球輪次為1002萬輪次，較上年下降15.8%；平均18洞打球輪次為17610輪次，比上年下降7.1%；全國2015年有108家高爾夫設(shè)施全年都未能營業(yè)，其中有11家自2014年以來已經(jīng)連續(xù)兩年停業(yè)；2015年全國包括為配合整改、整頓而在本年度間歇性營業(yè)、停業(yè)的高爾夫設(shè)施僅438家共9753個球洞，折合約542個18洞[7].

目前我國高爾夫行業(yè)因多種因素的共同作用處于規(guī)范化發(fā)展的所謂“嚴(yán)冬”陣痛期，行期前景期待拔開云霧迎接明媚陽光.因此，也使高爾夫高等教育面臨高爾夫行業(yè)萎縮導(dǎo)致人才需求降緩的嚴(yán)重挑戰(zhàn).

2.3 高爾夫運動傳統(tǒng)意識形態(tài)不利影響

盡管高爾夫運動早在1896年就傳入中國大陸，但是，高爾夫在中國歷來就被傳統(tǒng)意識形態(tài)認(rèn)定為是一項“富貴運動”，甚至被貼上“有錢人游戲”標(biāo)簽，因此，1949年新中國建立前，高爾夫在中國大陸一直處于臨死不斷氣的發(fā)展?fàn)顟B(tài).而隨著新中國建立，高爾夫更是被當(dāng)作資本主義腐朽沒落產(chǎn)品清掃出國門.因此，真正意義上的中國大陸現(xiàn)代高爾夫運動是以1984年在廣東省中山市三鄉(xiāng)誕生第一個高爾夫球場——廣東中山溫泉高爾夫俱樂部為標(biāo)志.而現(xiàn)代高爾夫在中國大陸的重新興起主要得益于中國改革開放事業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長及其各地招商引資工作的需要.因此，近30多年，我國高爾夫球場設(shè)施建設(shè)及其產(chǎn)業(yè)一直處于蓬勃發(fā)展之中.即使在國家于2004～2013年實施高爾夫球場建設(shè)限制與清理整治時期，我國的高爾夫球場建設(shè)還是被各地方政府及其工商企業(yè)以各種替代名目建設(shè)，仍然處于快速增長階段.

但是，由于我國高爾夫球場及設(shè)施建設(shè)不僅要占用較多土地，還要配置服務(wù)球童，過量使用公共水資源和損害生態(tài)環(huán)境的化肥農(nóng)藥.因此，高爾夫自重新在中國大陸興起之日起，不僅仍然被傳承為“昂貴運動”鉻印，甚至遠(yuǎn)離體育運動項目名目，認(rèn)定為高消費的“娛樂項目”.并且，還給高爾夫加上了侵占耕地，浪費水資源，污染環(huán)境的罪名.加上我國高爾夫球場大都實施會員制等較高消費，幾乎沒有公眾高爾夫球場與平民高爾夫消費項目；高爾夫高等教育專業(yè)采用入學(xué)高學(xué)費與練球及裝具等高花費，而畢業(yè)生就業(yè)薪金水平低等因素影響.勢必使今后我國高爾夫高等教育的健康可持續(xù)發(fā)展遇到嚴(yán)重挑戰(zhàn).

3 促進(jìn)我國高爾夫高等教育提質(zhì)增效的對策

3.1 努力提升高爾夫高等教育水平

針對目前我國高爾夫高等教育發(fā)展歷史短與水平不高的“短板”，必須進(jìn)一步完善高爾夫?qū)I(yè)專、本科及以上層次各類人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案；規(guī)范高爾夫高等教育人才教學(xué)課程體系，組織全國高校統(tǒng)一修訂編制出版高爾夫?qū)I(yè)教材，確保專業(yè)教材內(nèi)容與高爾夫運動規(guī)則及高爾夫產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展，確保高爾夫?qū)I(yè)教材內(nèi)容及編輯高水平；增加高爾夫?qū)I(yè)辦學(xué)資金，采用中外培訓(xùn)與校企合作培訓(xùn)等方式，努力提高高爾夫高等教育專業(yè)師資水平，同時，努力培育眾多高水平高爾夫?qū)I(yè)“雙師型”教師；通過增加投資與校企聯(lián)合及中外合作等方式，加強(qiáng)高爾夫球場等硬件設(shè)施建設(shè)，極力滿足高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)實踐與實習(xí)需求，切實提高高爾夫?qū)I(yè)師生高爾夫競技水平，努力培養(yǎng)出專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實、高爾夫?qū)I(yè)技術(shù)水平優(yōu)秀的高爾夫?qū)I(yè)本?？萍按T士、博士畢業(yè)生.

3.2 切實創(chuàng)新高爾夫高等教育機(jī)制

針對目前我國高爾夫高等教育還不太規(guī)范的“短板”，必須進(jìn)一步深化我國高爾夫高等教育體制與機(jī)制改革.首先，要依據(jù)各高校的高爾夫?qū)I(yè)特色，堅持以高爾夫市場需求為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)能為我國高爾夫運動及包括高爾夫技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練、高爾夫賽事服務(wù)與管理、高爾夫用具制造與運用、高爾夫草坪建植與養(yǎng)護(hù)、高爾夫競技體育等領(lǐng)域在內(nèi)的高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)既具備較好高爾夫?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識廣度，又具備高爾夫產(chǎn)業(yè)某一專門領(lǐng)域較高技能水平的“專才”.特別是在目前我國高等教育已經(jīng)從過去“精英教育”轉(zhuǎn)為“大眾教育”階段后，高爾夫?qū)I(yè)培養(yǎng)人才特別是本、專科畢業(yè)生，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)立足于培養(yǎng)高爾夫產(chǎn)業(yè)“勞動者”，而不是培養(yǎng)高爾夫產(chǎn)業(yè)“管理者”.其次，高爾夫高等教育的課程科目與內(nèi)容設(shè)置應(yīng)當(dāng)更多側(cè)重于高爾夫?qū)I(yè)的實踐性，增加高爾夫?qū)I(yè)實踐課科目及課程實驗、實習(xí)等實踐內(nèi)容，切實有針對性地提高高爾夫?qū)I(yè)實踐與創(chuàng)業(yè)及就業(yè)技能水平.深化高爾夫高等教育校企合作與中外合作辦學(xué)改革，努力提高高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生的專業(yè)興趣及高爾夫文化素養(yǎng).再者，應(yīng)根據(jù)各高校高爾夫?qū)I(yè)的優(yōu)勢，注重各高校高爾夫?qū)I(yè)課程科目及內(nèi)容的個性化和科學(xué)化設(shè)計.努力增加高爾夫球具產(chǎn)品開發(fā)、高爾夫咨詢與少年兒童高爾夫培訓(xùn)、高爾夫傳媒運作、高爾賽事組織產(chǎn)業(yè)等高爾夫產(chǎn)業(yè)新型領(lǐng)域發(fā)展科目及內(nèi)容教學(xué)教育.

3.3 廣泛普及高爾夫教育文化素養(yǎng)

針對目前我國高爾夫高等教育還存在“高消費”誤區(qū)的“短板”，國家與各地方政府教育、文化、體育等主管部門應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，要努力推動高爾夫教育進(jìn)入中小學(xué)與大學(xué)各專業(yè)普通體育課程教育與興趣及選修課程，適應(yīng)高爾夫項目進(jìn)入奧運會的契機(jī)，努力回歸高爾夫的體育運動屬性，堅持高爾夫高等教育及高爾夫運動與其他體育運動項目同等對待.同時，應(yīng)當(dāng)在國家清理整治高爾夫球場建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過各種公共媒體進(jìn)行公民高爾夫文化素養(yǎng)教育，廣泛宣傳高爾夫建設(shè)既可治理荒涼山坡與廢棄工礦用地，也可通過高爾夫草坪保護(hù)生態(tài)環(huán)境.此外，感到欣慰的是近年國內(nèi)高爾夫球場管理者既為了降低成本，又因為提高了環(huán)保意識，高爾夫球場的用水量降低，農(nóng)藥、化肥施用量已經(jīng)達(dá)到了高爾夫運動強(qiáng)國美國的平均施用量范圍，也低于我國農(nóng)業(yè)單位面積的農(nóng)藥施用量.因此，今后我國的高爾夫發(fā)展必將朝著更加環(huán)保化、更加大眾化方向發(fā)展.我國的高爾夫高等教育一定會有更加高水平發(fā)展的燦爛明天！

〔1〕魏忠發(fā).中國高爾夫高等職業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展前景[J].教育教學(xué)論壇，2012（33）：133-135.

〔2〕肖雷.中國高爾夫管理人才培養(yǎng)之研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2013.

〔3〕張松平.湖南省高校高爾夫?qū)I(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀與對策研究[D].吉首：吉首大學(xué)，2014.

〔4〕郭慶慶.中韓兩國高爾夫方向本科課程設(shè)置的對比研究[D].武漢：武漢體育學(xué)院，2015.

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1673-260X（2017）03-0149-03

2016-11-12

湖南省科學(xué)技術(shù)廳重點研發(fā)計劃項目（2015NK3013）；湖南省教育廳項目（KC2011B023）；湖南省研究生科研創(chuàng)新項目（CX2015B231）；本文系“第三屆中國高爾夫教育國際高峰論壇暨中國高爾夫教育聯(lián)盟會員第二次聯(lián)席會”論文