高校課外體育活動(dòng)與社會體育資源的融合利用策略

周軼楓

（商洛學(xué)院 體育教學(xué)研究部，陜西 商洛 726000）

體育

高校課外體育活動(dòng)與社會體育資源的融合利用策略

周軼楓

（商洛學(xué)院 體育教學(xué)研究部，陜西 商洛 726000）

目前在我國社會上存在著體育資源分配不均的現(xiàn)象，即在高校中擁有著優(yōu)質(zhì)的體育資源，寬敞的體育場館，優(yōu)秀的體育教師，現(xiàn)成的體育器材，但是由于課程的安排這些體育資源并沒有得到科學(xué)而合理的利用.但是在社會上民眾對于體育資源的需要量很大，獲得的體育資源卻很少，有的他有資源質(zhì)量也不達(dá)標(biāo).為了平衡這一情況，我們可以探索一下將高校的優(yōu)質(zhì)的體育資源與社會共享的策略，達(dá)到滿足鍛煉者對于體育運(yùn)動(dòng)多樣化的需求，同時(shí)也豐富了高校的課程內(nèi)容.

高校；課外體育；社會；體育資源；融合利用

在高校中存著學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán)，在這些社團(tuán)中都是具有相似的興趣愛好的學(xué)生，大家定期的舉行社團(tuán)活動(dòng)，這樣既可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，又可以發(fā)展各自的興趣愛好，促進(jìn)高校學(xué)生的個(gè)性發(fā)展.而目前一些課外的體育活動(dòng)也逐漸的加入到社團(tuán)的組織中，漸漸的擁有了自己的社團(tuán)形式.這種課外體育活動(dòng)社團(tuán)化可以更有效的將高校的他有資源與體育社團(tuán)，乃至高校的管理結(jié)合起來，使得課外他有活動(dòng)更加具有目的性和規(guī)律性，對學(xué)生的身心的健康發(fā)展更加有利.

1 高校體育資源與社會共享的意義

1.1 滿足鍛煉人群的健身需求

如今全民健身已經(jīng)成為了社會發(fā)展的必然趨勢，越來越多的居民參與到了健身的熱潮中來.通過參加體育活動(dòng)，可以提高自身的免疫力，增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力，所以群眾的體育鍛煉的熱情有增無減.但是在社會中無論是體育器材還是體育活動(dòng)的場所，都無法滿足社會居民的體育需要.如果可以實(shí)現(xiàn)與高校體育資源的共享，既可以獲得優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)體育資源，還可以獲得高校中優(yōu)秀的體育教師的技術(shù)指導(dǎo)，可以更好的滿足群眾對于健身的需求.

1.2 提升高校體育設(shè)施的利用率

高校雖然擁有著優(yōu)質(zhì)的體育場館，有著優(yōu)秀的體育軟實(shí)力，但是由于體育課時(shí)的限制，這些體育資源不能夠被充分的利用.尤其在高校學(xué)生放假的時(shí)候，所有的體育資源都處于閑置的狀態(tài)，這就造成了高校體育資源的浪費(fèi).為了解決高校他有資源閑置和社會上群眾體育需求不能完全得到滿足的情況，我們可以積極的將兩者進(jìn)行整合，將高校的體育資源面向社會開放，使得高校的體育資源能夠補(bǔ)充社會的作用短缺，最終達(dá)到互惠共贏的狀況.

1.3 優(yōu)化體育資源運(yùn)轉(zhuǎn)狀況

而且在高校的某些體育課程安排上，也會出現(xiàn)過于擁擠的情況，由于高校的逐年擴(kuò)招，而且一些體育項(xiàng)目又比較受到學(xué)生的歡迎，比如健美操，就會出現(xiàn)學(xué)生集中選課的情況，導(dǎo)致出現(xiàn)高校體育資源突然出現(xiàn)短缺的現(xiàn)象.這時(shí)如果可以將社會上的一些體育資源引入，就可以在一定程度上緩解高校體育資源緊張的情況.而且引入社會上的體育資源，也可以豐富高校學(xué)生的體育活動(dòng)的多樣性，為高校營造一個(gè)高漲的體育鍛煉的氛圍.而且不論是社會體育資源還是高校體育資源都可以通過收費(fèi)的形式來增加自身的收入.

1.4 提升高校經(jīng)營性體育場館的管理水平

一般情況下高校的體育資源都是要經(jīng)過上級的層層審批最終才能確定下來，這需要花費(fèi)很長的時(shí)間，而且高校也缺乏對于相關(guān)的體育資源的經(jīng)營的能力，如果高?？梢岳蒙鐣系捏w育資源，尤其是租賃一些投資較大的體育資源，如體育場館等來進(jìn)行體育課程的授課，即可以緩解高校體育投資過大的壓力，又可以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，還可以帶動(dòng)周圍的群眾進(jìn)行體育鍛煉，可以說是最高效的體育資源的利用，也是最合理的一種體育資源配置的方法.這對高校和社會雙方都是一種必然的選擇.

2 實(shí)現(xiàn)高校與社區(qū)的體育資源共享

2.1 鼓勵(lì)高校體育資源向社區(qū)開放

高校是一個(gè)教育的場所，不僅要對本校的學(xué)生進(jìn)行體育教育，也應(yīng)該將體育教育的方向面向周圍的社區(qū)居民，讓社區(qū)居民可能夠體會到體育教育的優(yōu)勢，為社區(qū)居民進(jìn)行免費(fèi)的他與技術(shù)的輔導(dǎo)，甚至可以引導(dǎo)社區(qū)居民進(jìn)行一些更加有利于身心健康的體育運(yùn)動(dòng).高校的體育資源面向社會開放，也是以人為本的教育目的的最終的體現(xiàn)，將體育教育真正做好服務(wù)與民，為周圍社區(qū)的居民創(chuàng)造福利.

2.2 鼓勵(lì)社區(qū)體育資源積極進(jìn)入高校

在高校的體育資源面向社會開放的同時(shí)，高校也歡迎社會上的體育資源流入高校中，為高校注入新鮮的血液.畢竟高校的課程安排都是統(tǒng)一的教材，有些體育項(xiàng)目在高校中是不講授的，但是這并不意味著這樣的體育項(xiàng)目沒有吸引力.比如民間的一些易經(jīng)筋、八段錦、五禽戲、氣功等，雖然屬于民俗的范圍，但是也是可以起到強(qiáng)身健體的作用的.而且高校的學(xué)生對于這些民俗也是十分感興趣的，他們更愿意去接觸這樣的體育資源.而且將社會上的體育資源引入到高校后，也可以更好地將這些民間的體育活動(dòng)發(fā)揚(yáng)和傳承下去，讓更多的人了解和知道這些民間體育形式的存在.雖然民間的體育形式具有一定的局限性，但是這些民間的體育形式卻是我國民族的根源，是我國民族文化發(fā)展的見證，作為一名高校的學(xué)生也有必要去了解和體驗(yàn).

2.3 實(shí)現(xiàn)高校與政府機(jī)關(guān)的體育資源共享

當(dāng)然高校的體育資源除了可以與社會上的體育資源對接和互換，還可以與政府機(jī)關(guān)的體育資源進(jìn)行共享.在政府機(jī)關(guān)中一般也都配有職工的體育活動(dòng)室，但是利用的效率也不高.高校可以通過體育資源共享，將體育運(yùn)動(dòng)的氛圍帶到政府機(jī)關(guān)，為政府機(jī)關(guān)營造出一種他要鍛煉的氛圍，激發(fā)政府職員投入到體育鍛煉中.

2.4 實(shí)現(xiàn)高校與專業(yè)體育場館的體育資源共享

之前我們也已經(jīng)提及了高校的體育場館的建設(shè)問題，高校如果想要興建一所體育場館，體育院系是沒有決定的權(quán)利的，必須經(jīng)過項(xiàng)目申請，并經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)的逐級開會審批，才能最終得到答復(fù).但是由于有些體育課程是無法等那么久才開課的，所以高校的體育資源也可以與社會上的一些大型的體育場館進(jìn)行共享.當(dāng)然這些社會上的體育場館即可以是經(jīng)營性質(zhì)的體育場館，也可以是公益性質(zhì)的體育場館.不論是哪一種都可以有效的解決高校面臨的場地?fù)頂D的問題.而且這樣的體育資源的共享也可以為社會上經(jīng)營性的體育場館帶來豐厚的經(jīng)濟(jì)收益，就是對于公益性的體育場館，也可以為其進(jìn)行體育方面的宣傳.畢竟高校總是可以引領(lǐng)體育的潮流的，而且高校的體育教師也可以為社會上的體育場館進(jìn)行體育技能的培訓(xùn)，提高他們的體育運(yùn)動(dòng)的能力，讓社會上更多的人擁有科學(xué)而正確的進(jìn)行體育鍛煉的機(jī)會.

2.5 確定適合資源開放的原則

但是高校的體育資源的對外開放也要有自己的開放的原則，不能毫無地線的對外開放.因?yàn)楦咝５捏w育資源還是以進(jìn)行體育教學(xué)為主的，高校的體育資源也不是為了盈利的目的，是為了給高校的學(xué)生開設(shè)體育課程而設(shè)置的，不能因?yàn)閷Ⅲw育資源對外開放結(jié)果卻影響了他與教學(xué)的正常的進(jìn)行，這就得不償失了.而且高校的體育資源也不能過分的注重經(jīng)濟(jì)利益，比如高校的體育場館在節(jié)假對外開放，可以收取一定的管理費(fèi)用，但是不能將這種體育資源的共享當(dāng)成為一種生意來經(jīng)營，最終導(dǎo)致高校的聲譽(yù)受損.高校在體育資源共享的時(shí)候要注意平衡經(jīng)濟(jì)利益和社會利益，要努力在這兩者中尋求一種平衡的狀態(tài).使體育資源共享成為一種促進(jìn)高校發(fā)展的方法，而不是需要高校投入更多的精力去維護(hù)的負(fù)擔(dān).在有些體育資源上，高校完全可以采取免費(fèi)的方式來共享，這樣可以提高高校的知名度，可以吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生來就讀.

2.6 建立資源共享制度及場館設(shè)施開放的管理辦法

在高校的體育資源共享時(shí)，高校要對共享的資產(chǎn)進(jìn)行盤點(diǎn)，并且設(shè)定明確的管理制度.畢竟高校的體育資源是國有資產(chǎn)，不能因?yàn)轶w育資源的共享就逐漸淪為私有，或者被一些人用來中飽私囊，損害國家的利益.并且要明確的將高校體育資源共享的管理辦法和相應(yīng)的制度規(guī)定張貼出來，進(jìn)行宣傳，讓周圍的社區(qū)居民，社會上的體育場館等都能明確的知道漢語高校進(jìn)行他有資源共享的要求，體育資源共享的權(quán)利和義務(wù)，這樣有利于高校與社會上其他的體育場所進(jìn)行體育資源共享的合作進(jìn)程.這種合作的方式即可以通過合同的形式確定下來，也可以通過協(xié)議的形式，來規(guī)范共享雙方的合作關(guān)系，以及合作的條件和時(shí)間.

2.7 適當(dāng)實(shí)行有償服務(wù)

在高校的體育資源共享的規(guī)劃中，政府也明確提出了“政府協(xié)調(diào)、社區(qū)負(fù)責(zé)、高校輔助、適度有償”的共享方針.高校的體育資源也不可能在短時(shí)間內(nèi)就完全的開放，肯定要在逐漸開放的過程中不斷的摸索與社會上的體育資源進(jìn)行共享的方式.而且市場化的今天，高校也要逐漸的尋找一條適合自己獨(dú)立發(fā)展的道路，所以高校的體育需要對外開放也是一種必然的發(fā)展趨勢，但是會逐級逐層的進(jìn)行對外開放，而且選擇的對外開放的對象，也不會一下就全面鋪開.應(yīng)該會先以公益的性質(zhì)對外開放一部分，看來體驗(yàn)一下對外開放后的結(jié)果，和對高校正常的體育教學(xué)的影響程度，在根據(jù)現(xiàn)有開放后的狀態(tài)來判斷下一步對外開放的方式和開放的部分和對象.在時(shí)機(jī)成熟后，才會逐漸的轉(zhuǎn)為有償性的服務(wù).但是現(xiàn)在就要樹立起“資源共享、有償使用”的觀念.

3 結(jié)語

綜上所述，高校的體育資源有其高潮和低潮期，如何合理的利用高校的體育資源，為高校的學(xué)生和周圍的社區(qū)居民，以及周圍的經(jīng)濟(jì)帶來好處，還需要一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)來證實(shí).如果高校的體育資源能過找到一個(gè)科學(xué)合理的共享途徑，那么即可以豐富高校學(xué)生的體育多樣性，又可以促進(jìn)周圍的居民的正確的體育鍛煉的方式的養(yǎng)成，還可以促進(jìn)周圍體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可以說是多方多贏的一種合作形式.

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