青少年海洋意識教育的啟示
——以《親海特刊》為例

文/紀(jì)巖青

一、青少年海洋意識教育的必要性及現(xiàn)狀

進(jìn)入21世紀(jì)，人類社會面臨人口急劇增長、自然資源短缺、生存環(huán)境遭破壞等諸多問題。海洋由于蘊(yùn)藏著豐富的資源，極具開發(fā)價值和潛力，進(jìn)而吸引了世人的目光。全球各國紛紛將目光投向海洋，國際間的競爭也由陸地轉(zhuǎn)向了海洋。

關(guān)注海洋、開發(fā)海洋，首先要讓大眾認(rèn)識、熱愛海洋。為此，一些發(fā)達(dá)國家加強(qiáng)向公眾普及海洋的力度，以提升國民海洋意識。如美國注重從兒童抓起，推廣全民海洋教育。日本的海洋教育突出海洋環(huán)境教育，特點(diǎn)鮮明，大眾教育和精英教育、全民教育與終生教育結(jié)合，在立法中也明確說明海洋環(huán)境教育既是全民性的、覆蓋社會各階層的教育，又是注重科研與教學(xué)的結(jié)合，充分說明廣度和深度相結(jié)合。

我國擁有約300萬平方公里的管轄海域，1.8萬公里的陸地海岸線，1.1萬余個島嶼[1]，是不折不扣的海洋大國。黨的十八大提出了建設(shè)海洋強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略，國家“十三五”規(guī)劃對此后5年的海洋事業(yè)發(fā)展做出了全面部署，提出了新的目標(biāo)要求。《全民海洋意識宣傳教育和文化建設(shè)五年規(guī)劃》也提出“要進(jìn)一步加強(qiáng)全民海洋意識宣傳教育和文化建設(shè)，提升海洋強(qiáng)國軟實(shí)力”，“到2020年初步建成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的全民海洋意識宣傳教育和文化建設(shè)體系”，“海洋意識和文化服務(wù)大局和中心工作的綜合能力明顯提升，全社會關(guān)心海洋、認(rèn)識海洋、經(jīng)略海洋的意識顯著提高”。[2]

雖然目前我國在政策層面上將海洋教育提到了空前的高度，但實(shí)際上“多數(shù)省份國民海洋意識發(fā)展指數(shù)得分偏低，國民海洋意識提升工作意義重大”。[3]

提升海洋強(qiáng)國的軟實(shí)力離不開全民海洋素質(zhì)的大幅提高，全民的未來在青少年，從娃娃抓起，大力加強(qiáng)青少年的海洋意識教育刻不容緩。

二、《親海特刊》的宣傳理念與方式

(一)以青少年為對象講述海洋科普

提升青少年海洋意識的關(guān)鍵一步，是讓他們掌握更多海洋知識，對海洋產(chǎn)生興趣。《親海特刊》應(yīng)運(yùn)而生，圍繞海洋強(qiáng)國建設(shè)和國家規(guī)劃的實(shí)施，以中小學(xué)生為目標(biāo)讀者群，用學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容和形式、用淺顯易懂的語言向讀者介紹海洋知識，講述海洋故事，弘揚(yáng)海洋精神，提升海洋意識。

(二)以通俗易懂的方式傳播知識

1.內(nèi)容故事化、通俗化

科普內(nèi)容因便于記憶的需要，往往文字簡單，說明性強(qiáng)，可讀性差，很難吸引青少年主動閱讀。而科技等方面的進(jìn)展、成果，更是由于專業(yè)性強(qiáng)、語言晦澀，很難讓人讀懂。所以“講好科學(xué)的故事至關(guān)重要”。[4]

《親海特刊》在創(chuàng)辦之初就將“故事性”定為特色之一。一版“封面故事”，結(jié)合熱點(diǎn)話題、時間節(jié)點(diǎn)，用故事化的語言為青少年講述新聞事件。如《“星星孩子”的“白鯨之吻”》選擇世界自閉癥日的節(jié)點(diǎn)，采訪一名自閉癥患兒的母親，講述了他們在海洋館與白鯨親密接觸的經(jīng)歷。通過這個故事向青少年普及接觸海洋動物在一定程度上對自閉癥的影響。

二版“藍(lán)色新知”介紹海洋動物、海洋科技、考古等方面的最新發(fā)現(xiàn)，講解海洋科學(xué)原理。在夏季刊登了《裂流為何被稱為“海濱殺手”？》，用通俗的語言、形象的比喻向青少年解釋裂流的形成原理，并告訴讀者遇到裂流該如何做。

2.多用配圖，色調(diào)鮮艷

相對于文字，圖片以其能夠輕松閱讀更受青少年的青睞?！队H海特刊》在版面設(shè)計上多用配圖，或是采取圖片帶文字的方式。如在世界海洋日暨全國防災(zāi)減災(zāi)日來臨之際，刊登專版《快樂游泳 安全為先》，以發(fā)生在一位小主人公身上的小故事為內(nèi)容，每個故事配一幅漫畫，用有趣的文字和詼諧的圖片相結(jié)合的方式向青少年科普在海邊游泳需要注意的安全事項。

在版面設(shè)計上，《親海特刊》多采用青少年喜歡的紅、粉、黃、藍(lán)等色調(diào)，以求達(dá)到能讓讀者在看到第一眼就被吸引的效果，讓海洋科普內(nèi)容有更多機(jī)會走近青少年。

(三)以多種形式與讀者互動

利用展板、材料等進(jìn)行科普宣傳雖較為常見，但缺乏互動，宣傳效果不明顯?！队H海特刊》采取多種方式與讀者互動，讓讀者能從多個角度，通過不同途徑認(rèn)識海洋、了解海洋。

1.利用版面互動

《親海特刊》八版“快樂海娃”版塊主要刊登讀者的作文、圖畫等作品，極大激發(fā)了青少年的積極性和參與性。由于所刊登的作品內(nèi)容都涉及海洋，進(jìn)而會鼓勵更多讀者接觸海洋，并說出自己的感受。

我國有多家中國海洋科普基地及全國海洋意識教育基地，他們多年來根據(jù)自身優(yōu)勢總結(jié)出了行之有效的科普方法。四版“基地之窗”用直白的語言配以大量圖片，推廣基地的優(yōu)秀做法，供其他有志于開展海洋意識教育的機(jī)構(gòu)借鑒。

2.利用活動互動

青少年生性好動，結(jié)合這一特性，《親海特刊》組織開展了“小螺號”記者團(tuán)親海行系列活動，選擇了位于北京的國家海洋環(huán)境預(yù)報中心，位于廈門的國家海洋局第三海洋研究所，位于廣州的中國海警3401船作為活動場所，共有近200名學(xué)生和家長參加。

通過參觀、體驗，學(xué)生們學(xué)習(xí)了海洋防災(zāi)減災(zāi)知識，參觀了綠潮和赤潮監(jiān)測、海上溢油監(jiān)測、極地科考預(yù)報保障等平臺，見到了更多的海洋生物，了解了艦艇知識和海洋管理與執(zhí)法工作人員的工作職責(zé)和內(nèi)容。

此外，《親海特刊》還走進(jìn)海南瓊中、湖南長沙、云南孟連等地，通過舉行海洋知識普及講座、聘請“親海小使者”等活動，讓海洋科普走進(jìn)內(nèi)陸，讓平時少有機(jī)會接觸海洋的孩子們得以親近大海。

三、啟示

(一)創(chuàng)新模式

求新、求變是青少年的特性，以他們?yōu)閷ο蠼榻B海洋科普內(nèi)容的刊物，不論在內(nèi)容還是活動方面都要結(jié)合這一特性，做到常變常新。如內(nèi)容“新”，要介紹最新的海洋知識、科學(xué)探索發(fā)現(xiàn)；活動“新”，用各種各樣新形式的活動吸引青少年參與進(jìn)來，達(dá)到宣傳海洋科普的初衷。

(二)加強(qiáng)交流

一些沿海地區(qū)的學(xué)校、海洋館，乃至媒體，從事海洋意識教育較早，擁有豐富的經(jīng)驗和完善的宣傳體系。通過加強(qiáng)交流，可以將這些先進(jìn)的做法推廣到全國各地，特別是遠(yuǎn)離海洋的內(nèi)陸地區(qū)，讓海洋意識教育遍地開花。

(三)促進(jìn)合作

充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢，調(diào)動各方資源，搭建合作平臺，形成聯(lián)合之勢，共同推進(jìn)海洋意識教育向更廣、更深發(fā)展。

(四)利用網(wǎng)絡(luò)

充分利用網(wǎng)絡(luò)等媒體的影響力，進(jìn)一步擴(kuò)大青少年受眾范圍，從而達(dá)到提升青少年海洋意識的目的?？膳c其他地方媒體合作，共同組織活動，利用地方媒體優(yōu)勢擴(kuò)大影響力，吸引青少年受眾關(guān)注。

四、結(jié)語

隨著我國海洋事業(yè)的不斷發(fā)展、深入，會有越來越多的人投身于海洋事業(yè)。如何能讓更多的孩子從小熱愛大海，并立志于未來從事海洋相關(guān)專業(yè)工作，依舊是我們需要思考的問題。

海洋是廣博的，不僅是因為其蘊(yùn)藏著無數(shù)的資源，更是因為它能夠為人類提供數(shù)不盡的知識，其中有很多是人類尚未掌握的。而只有做好海洋意識教育，講好海洋科普，讓更多人了解海洋知識，才有助于大眾進(jìn)一步更好地認(rèn)識海洋，開發(fā)海洋，為我國海洋強(qiáng)國建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

[1]國家海洋局，2015年海島統(tǒng)計調(diào)查公報[R].2016(11).

[2]國家海洋局，教育部，文化部，國家新聞出版廣電總局，國家文物局.全民海洋意識宣傳教育和文化建設(shè)“十三五”規(guī)劃[R].2013(3).

[3]王自堃，我國首次發(fā)布國民海洋意識發(fā)展指數(shù)[N].中國海洋報，2016(11).

[4]劉偉利，科學(xué)界委員談講好科學(xué)故事：把高大上的科學(xué)語言翻譯成初中生能懂的語言[N].北京晚報，2017(3).