散打教學(xué)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的影響研究

馮文杰

（河南警察學(xué)院 戰(zhàn)術(shù)系，河南 鄭州 450000）

散打教學(xué)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的影響研究

馮文杰

（河南警察學(xué)院 戰(zhàn)術(shù)系，河南 鄭州 450000）

散打是中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目中的精華，是具有中華民族特色的競(jìng)技項(xiàng)目.多年來(lái)在民間的發(fā)展中深受人們喜愛.所以，散打作為一項(xiàng)具有豐富內(nèi)涵和形式的活動(dòng)，對(duì)于人的各方面幫助還是很大的.故此，文章通過科學(xué)的方法以及相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)資料，對(duì)于散打的現(xiàn)狀進(jìn)行了考察，同時(shí)輔助以問卷調(diào)查的形式對(duì)不同群體的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查走訪，同時(shí)咨詢了有關(guān)專家.調(diào)查結(jié)果表明：散打教學(xué)后學(xué)生的忍耐性、果斷性、自制力和主動(dòng)性和教學(xué)之前都有了大幅度的提升，但自覺性差別并不是很明顯.通過一系列的調(diào)查和總結(jié)，為以后體育教學(xué)的科學(xué)高效工作開展提供了支持，對(duì)于這些方面能力較差的同學(xué)可以通過散打教學(xué)加以改善，提供教學(xué)幫助.

散打教學(xué)；意志品質(zhì)；影響；鍛煉

健康的內(nèi)心是實(shí)現(xiàn)完成正常的教學(xué)任務(wù)所必須的心理特征.具有優(yōu)秀的教育品質(zhì)不僅是心理健康的一種表現(xiàn)，也是我們健全人格的一部分.所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備強(qiáng)大的意志品質(zhì).心理學(xué)存在于生活的方方面面，在體育運(yùn)動(dòng)中也能夠折射.體育運(yùn)動(dòng)能夠顯著的提升人們的精神面貌和意志品質(zhì).隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)下體育方面的心理研究應(yīng)該放在體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)之間建立關(guān)系.但是，當(dāng)前相關(guān)的研究仍然停留在經(jīng)驗(yàn)主義階段，側(cè)重于理論的說(shuō)教，缺乏關(guān)于定量數(shù)據(jù)的研究，沒有深入的探討和交流.

1 研究背景

散打是在中國(guó)有著悠久的歷史，具有明顯的中國(guó)文化的特色，散打中的技戰(zhàn)術(shù)較為主觀，需要散打人員有一個(gè)清晰的主觀判斷和認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行過程中能夠顯著提高意志力，塑造更加堅(jiān)強(qiáng)的人格特征.而隨著時(shí)代的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革工作不斷推進(jìn)，相關(guān)的教育理念和思想也在不斷的改變，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展逐漸成為教育工作的重點(diǎn)，基礎(chǔ)教育需要進(jìn)行改變，過去傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已不足以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，而如何將培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和提高運(yùn)用教育的能力成為一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié).學(xué)校的體育教育雖然只占教育內(nèi)容的一小部分，但它不僅肩負(fù)著鍛煉學(xué)生體質(zhì)的重要作用，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健康內(nèi)心和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)也具有作用.按照教育學(xué)相關(guān)的理念來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的意志品質(zhì)是每個(gè)人都應(yīng)該俱備的，是克服學(xué)習(xí)困難的重要支撐.

2 研究對(duì)象、研究方法和實(shí)驗(yàn)安排

2.1 研究對(duì)象

由于許多學(xué)校都不開設(shè)散打教學(xué)，所以只能選擇特定的群體進(jìn)行相關(guān)的研究.所以本文主要選擇一所專門的體育學(xué)院的武術(shù)系學(xué)生，同時(shí)結(jié)合有些開設(shè)這門選修課的學(xué)校學(xué)生，經(jīng)過初步的篩選，總共選取了一百八十名學(xué)生.

2.2 研究方法

2.2.1 專家建議咨詢方法

研究調(diào)查的結(jié)果應(yīng)該有專業(yè)人士的觀念支持和幫助，所以對(duì)于調(diào)查結(jié)果的處理和分析內(nèi)容，應(yīng)向相關(guān)的領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行咨詢，讓有關(guān)的調(diào)查驗(yàn)證研究更具有科學(xué)性.

2.2.2 問卷調(diào)查法

對(duì)本實(shí)驗(yàn)中我們主要以調(diào)查問卷為主通過各方面的協(xié)商談?wù)摪l(fā)布問卷信息，共180份，收回180份，回收率100%，有效問卷180份，有效率100%.

2.2.3 文獻(xiàn)資料法

文獻(xiàn)資料收集是任何一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查都會(huì)有的環(huán)節(jié)，可以通過互聯(lián)網(wǎng)上搜索有關(guān)資料，或者閱讀相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威文獻(xiàn)資料和學(xué)術(shù)論文，作為本文研究的參考依據(jù).

2.2.4 表格統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用電腦相關(guān)的軟件，對(duì)所要收集處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行較為細(xì)致的分類，比如采用Excel數(shù)理統(tǒng)計(jì).

2.3 實(shí)驗(yàn)研究安排

此次實(shí)驗(yàn)采用隨機(jī)性調(diào)查的方法，調(diào)查對(duì)象是主要針對(duì)散打教學(xué)，調(diào)查的變量是散打?qū)W生的意志品質(zhì)，其主要內(nèi)容包括：果斷性、主動(dòng)性、自制力、堅(jiān)韌性以及自覺性.

實(shí)驗(yàn)周期為6個(gè)月，實(shí)驗(yàn)對(duì)象為與散打教學(xué)相關(guān)的學(xué)生.實(shí)驗(yàn)將通過前后對(duì)比進(jìn)行測(cè)試，將控制變量設(shè)定分為學(xué)生學(xué)習(xí)散打之前和學(xué)習(xí)散打之后.均采用不記名隨機(jī)抽樣測(cè)試的方式[1].

3 實(shí)驗(yàn)調(diào)查結(jié)果與分析

本研究在進(jìn)行過程中，充分考慮到樣本的差異性和隨機(jī)性，為避免主觀因素對(duì)結(jié)果分析造成的負(fù)面影響，教學(xué)后的調(diào)查對(duì)象與教學(xué)前所選取的調(diào)查對(duì)象會(huì)保持完全相同.在進(jìn)行量化的測(cè)試和統(tǒng)計(jì)過程中，嚴(yán)格按照既定的實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行測(cè)試，將教學(xué)實(shí)驗(yàn)前、后分別發(fā)放量表的數(shù)量相同，且均為有效數(shù)據(jù).通過分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)得出以下一些結(jié)論：

3.1 高校學(xué)生普遍的意志品質(zhì)特點(diǎn)

意志品質(zhì)能夠反應(yīng)一個(gè)人的內(nèi)心變化，在面對(duì)困境的時(shí)候能夠在主觀方面予以表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在自制力和抗壓能力.一個(gè)人優(yōu)秀的意志品質(zhì)的形成需要長(zhǎng)期的積累和補(bǔ)充，同時(shí)在面對(duì)困難時(shí)候能夠?qū)τ谑录奶幚碛辛己玫慕鉀Q能力.由于在大學(xué)階段，學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀仍然處于塑造時(shí)期，對(duì)于影響自己未來(lái)規(guī)劃的事情認(rèn)識(shí)不夠充分，對(duì)自身的意志品質(zhì)情況并不是十分的了解.

在教學(xué)之前，我們?cè)趯W(xué)校通過隨機(jī)抽取300名學(xué)生進(jìn)行關(guān)于意志力評(píng)價(jià)的相關(guān)調(diào)查，通過調(diào)查結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)大約有接近一半的同學(xué)認(rèn)為自己的意志水平一般，此外仍有三分之一的同學(xué)覺得自己意志較差，僅有很小的一部分同學(xué)認(rèn)為自己的意志比較頑強(qiáng).通過數(shù)據(jù)研究說(shuō)明，當(dāng)前大學(xué)生的意志品質(zhì)整體偏弱，因此，我們應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的研究形式，加強(qiáng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的意志品質(zhì)教育顯得十分緊迫，而我們所處的時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)壓力大，相互之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而良好心理素質(zhì)和意志品質(zhì)是成功所必須的優(yōu)秀品質(zhì).

3.2 散打教學(xué)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的影響

首先，觀察散打教學(xué)對(duì)學(xué)生果斷性品質(zhì)的影響.果斷性是指一個(gè)人在遇到困難的時(shí)候，能夠迅速反應(yīng)，及時(shí)的做出合理的應(yīng)對(duì)反應(yīng)[2].從測(cè)試結(jié)果中我們可以看出，學(xué)生果斷性的總體平均分是31，評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)為30.82，滿分50分.通過對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，在參加散打教學(xué)之前測(cè)得的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)29.5分，說(shuō)明散打教學(xué)學(xué)生的果斷性有了很大的提高.在散打教學(xué)中，學(xué)生需要在很短的時(shí)間內(nèi)思考和行動(dòng)，快速的應(yīng)急反應(yīng)思想應(yīng)該俱備.選手不僅要考慮自己的出擊，還要考慮對(duì)手的反攻.因此，必須在盡可能短的時(shí)間思考各方面的情況，在如此緊張的環(huán)境下，需要做出最佳的選擇，這種實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗對(duì)于學(xué)生的決斷力具有顯著的幫助.

其次，主動(dòng)性是散打過程中的必要條件，需要當(dāng)事人對(duì)于所處的環(huán)境有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并能隨時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài).通過散打過程中的教學(xué)，對(duì)于自己和環(huán)境的關(guān)系了一定動(dòng)態(tài)的分析能力，了解自己的薄弱所在，根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整靈活的對(duì)策，拿出合理的解決方式，扭轉(zhuǎn)自己的不利狀態(tài).測(cè)試數(shù)據(jù)得出的結(jié)果是，學(xué)生主動(dòng)性測(cè)試均值為14.3，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是14.25，滿分為20分.而在測(cè)試前的數(shù)據(jù)為13.85，前后的對(duì)比說(shuō)明學(xué)生的主動(dòng)性品質(zhì)有了明顯的改善.散打?qū)怪校夹g(shù)是基本條件，但是主動(dòng)出擊的意識(shí)和思考也是成功所不可或缺的.在散打教學(xué)中，主動(dòng)不僅是觀察對(duì)方的弱點(diǎn)，還能夠回避對(duì)方的進(jìn)攻，化不利條件為自身優(yōu)勢(shì).要具備這種意識(shí)，就需要通過散打練習(xí)加以強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓學(xué)習(xí)過程變得主動(dòng).

最后，散打教學(xué)對(duì)于改善學(xué)生的自我控制能力也至關(guān)重要.自制力是一個(gè)人對(duì)于自己時(shí)間、狀態(tài)和各方面調(diào)整所必須具備的一種技能，而能力強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員能夠很好的控制自己的競(jìng)技狀態(tài)，樹立大局意識(shí).從測(cè)試中看出，學(xué)生自制力的總體平均水平是18.5，參考標(biāo)準(zhǔn)是18.9.而在學(xué)生參加散打教學(xué)之前所測(cè)的數(shù)據(jù)為17.5，這項(xiàng)數(shù)據(jù)有了顯著提升.說(shuō)明通過散打教學(xué)，學(xué)生們能夠很好的改善自己的競(jìng)技情緒.而對(duì)于散打運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，負(fù)面的情緒會(huì)限制自身能力的發(fā)揮，效率得不到保證.因此散打?qū)τ谧陨砬榫w的控制有很好的幫助作用.

4 實(shí)驗(yàn)的相關(guān)結(jié)論

這個(gè)實(shí)驗(yàn)從各方面的數(shù)據(jù)體現(xiàn)出散打教學(xué)對(duì)于學(xué)生意志品質(zhì)有著重要的影響，不僅僅是鍛煉了身體，而且對(duì)于學(xué)生內(nèi)心素質(zhì)有顯著的提高[3].但是，就目前來(lái)說(shuō)，它對(duì)于學(xué)生自覺性的能力的提高并沒有出像其他特征一樣的效果，說(shuō)明散打教學(xué)本身不能解決所有的問題.

5 實(shí)驗(yàn)的相關(guān)建議

5.1 建立一支更為專業(yè)的教師隊(duì)伍

不論是從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果本身來(lái)看，還是從有關(guān)方面的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，目前學(xué)生群體的總體素質(zhì)還是不容樂觀的.從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，師資力量的缺失也是較為重要的原因.所以，學(xué)校應(yīng)該從優(yōu)秀的院校畢業(yè)學(xué)生中選擇一群優(yōu)秀的教師資源作為開發(fā)對(duì)象，首先從教師方面改善相關(guān)的教學(xué)現(xiàn)狀，來(lái)根本上提升教育資源短缺的問題.可以嘗試定期的組織教育交流活動(dòng)，讓先進(jìn)的教育思想能夠互相之間交流和傳播；同時(shí)，樹立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍.

5.2 提高散打教學(xué)的地位

通過本次相關(guān)的研究不難發(fā)現(xiàn)，散打教學(xué)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的提升具有顯著的幫助作用.所以，學(xué)校有關(guān)方面應(yīng)該在日后的體育教學(xué)活動(dòng)中，思考一些教學(xué)方面的改進(jìn)，使得散打作為學(xué)校體育教學(xué)重要的組成部分加以推廣，讓更多的學(xué)生參與到散打教學(xué)中來(lái)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們真正認(rèn)識(shí)到散打教學(xué)的重要價(jià)值，體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，通過這種方式增強(qiáng)學(xué)生的意志力等能力，得到全方位的提升[4].

5.3 建立嚴(yán)格規(guī)范的制度體系

在學(xué)校的散打教學(xué)中，目前來(lái)說(shuō)還存在很多問題阻止了散打教學(xué)的發(fā)展.所以，學(xué)校應(yīng)該采取更多積極主動(dòng)的措施，具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校散打教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生各方面不同的情況等制定切實(shí)可行的舉措，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高整體教師隊(duì)伍的管理水平.除此之外，訓(xùn)練必須保證科學(xué)高效的方式，保證訓(xùn)練的科學(xué)性和訓(xùn)練效果，還要讓學(xué)生能夠盡可能的受到最小化的身體意外傷害.所以，可以定期的組織教師之間互相的交流和學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平.

5.4 調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與積極性

很多時(shí)候，光有學(xué)校的支持和幫助是不夠的.還應(yīng)該調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與積極性.讓家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到散打教學(xué)的重要性，對(duì)于學(xué)生各方面能力提高的作用.可以強(qiáng)化學(xué)生關(guān)于散打教學(xué)的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)散打教學(xué)的發(fā)展.

6 結(jié)束語(yǔ)

散打教學(xué)的重要性不言而喻，所以我們應(yīng)該采取更加積極主動(dòng)的措施，轉(zhuǎn)變我們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)和看法，讓更多的學(xué)生能夠從散打本身上獲益.推動(dòng)散打教學(xué)的發(fā)展，讓更多的人喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng).

〔1〕李志雄,梁京紅.在散打教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)對(duì)對(duì)就業(yè)理想影響的研究[J].時(shí)代教育，2011（1）:56-58.

〔2〕李軍.散打運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練的研究 [J].體育世界，2011（11）:56-58.

〔3〕馮文杰.散打教學(xué)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的影響研究[J].武術(shù)研究，2016（3）:69-71.

〔4〕王路.淺談石家莊市散打教學(xué)對(duì)普通高校學(xué)生意志品質(zhì)的影響[J].武魂，2013（5）:82.

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2017-03-13